I have a fondness for children and

I have a fondness for children and believe that they can be taught valuable life lessons during their time in primary school in addition to the content of the National Curriculum. This will help them to grow emotionally and mentally into mature young people and it is this that I want to be a part of. I also remember the teachers that earned the respect of their classes which inspired me to learn when I was in primary education. I am passionate about having this positive input into the lives of young children. It is widely recognised that males are under-represented in the teaching profession as a whole, but in the primary age range in particular and it is my ambition to become a good male role model for the next generation.

I have work experience in an educational environment and have voluntarily worked as a teaching assistant at a Primary School where I rotated between years 2 to 6 helping children with their work and various projects; for example I assisted a group of children from year 4 in building an electronic car and contributed to the year 6 leavers' assembly by examining the quality and progress of their work.

I also worked in a Roman Catholic Primary School on a voluntary placement, again as a teaching assistant. I spent the week supporting the teaching of year 6 children, dividing my time between helping out the class as a whole and providing extra support for pupils with learning disabilities, such as Asperger Syndrome. In addition to this I supervised children of all ages in before and aftercare, outside the school opening hours.

Before continuing my studies I decided to take one year out from education and to gain more experience before September 2009. I have applied to become a teaching assistant in order to add to my first-hand experience in the classroom and to enhance my interpersonal skills so that I am fully prepared for both the academic and vocational aspects of this course. This temporary position will also provide me with a clear understanding of the full role and responsibilities of a qualified teacher such as planning lessons and contributing towards school events. Consequently this current year will also prepare me for life after graduation, as well as within the classroom environment.

I have many interests outside academia and spend my leisure time listening to a diverse range of music genres, going to my local gymnasium, walking, reading around history, and playing computer games. I also enjoy socialising with friends and going to the cinema.

The prospect of studying primary education at a higher level is greatly exciting to me as I feel that the challenges presented by this will help me to develop as a person and give me the opportunity to instil a love of learning and the value of education in young children. I am also confident that the work placements throughout the course will provide relevant, practical experience alongside my studies and refine my written and spoken communication skills still further.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี fondness สำหรับเด็ก และเชื่อว่า พวกเขาสามารถจะสอนบทเรียนชีวิตที่มีคุณค่าในช่วงเวลาของพวกเขาในโรงเรียนนอกเหนือจากเนื้อหาของหลักสูตรแห่งชาติ วิธีนี้จะช่วยให้การเติบโตทางอารมณ์ และจิตใจเป็นคนหนุ่มสาวผู้ใหญ่ และก็เป็นที่ต้องการเป็นส่วนหนึ่งของ ผมยังจำได้ว่า ครูที่ได้รับการเคารพของนักเรียนซึ่งได้แรงบันดาลใจให้เรียนรู้เมื่อผมศึกษาหลัก ฉันหลงใหลมีอินพุตบวกนี้เป็นชีวิตของเด็ก มันกันอย่างแพร่หลายคือยังว่า ชายใต้แสดงอาชีพสอนทั้งหมด แต่ ในช่วงอายุหลักโดยเฉพาะ และเป็นความใฝ่ฝันของฉันจะกลายเป็น แบบจำลองบทบาทชายดีสำหรับรุ่นต่อไปมีประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา และสมัครใจทำงานเป็นผู้ช่วยสอนที่โรงเรียนประถมที่ผมหมุนระหว่างปี 2 ถึง 6 ช่วยเด็กทำงานและโครงการต่าง ๆ ทำงาน ตัวอย่างฉันช่วยกลุ่มเด็กจาก 4 ปีในการสร้างรถเป็นอิเล็กทรอนิกส์ และส่วนประกอบของ leavers ปี 6 โดยการตรวจสอบคุณภาพและความก้าวหน้าของงานฉันยังทำงานในโรงเรียนเป็นหลักของโรมันคาทอลิกในตำแหน่งที่สมัครใจ อีกครั้งเป็นผู้ช่วยสอน ผมใช้เวลาสัปดาห์ที่สนับสนุนการสอนของเด็กปี 6 แบ่งเวลาระหว่างช่วยออกคลาสทั้งหมด และให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนพิการเรียนรู้ เช่นสเปอร์เจอร์ นอกจากนี้ ฉันแบบมีผู้สอนเด็กทุกวัยในก่อนและ aftercare นอกโรงเรียนที่เปิดก่อนจบ ผมตัดสินใจจะปีหนึ่งออกจากการศึกษา และได้รับประสบการณ์เพิ่มเติมก่อน 2552 กันยายน มีใช้เป็น ผู้ช่วยสอน เพื่อเพิ่มประสบการณ์มือแรกในห้องเรียน เพื่อเพิ่มทักษะมนุษยสัมพันธ์ฉันให้เต็มกำลังเตรียมสำหรับทั้งวิชาการ และวิชาชีพด้านของหลักสูตรนี้ ตำแหน่งชั่วคราวนี้จะให้ฉันกับการทำความเข้าใจบทบาทเต็มและความรับผิดชอบของครูที่เหมาะสมเช่นการวางแผนบทเรียน และการสนับสนุนต่อกิจกรรมของโรงเรียน ดังนั้น ปีนี้ปัจจุบันจะยังเตรียมฉันชีวิต หลังจบการศึกษา และ ในสภาพแวดล้อมห้องเรียนมีประโยชน์มากมายนอก academia และใช้เวลาว่างของฉันฟังหลากหลายแนวเพลง ไปโรงยิมของฉันภายใน เดิน อ่านสถานประวัติ และเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ฉันยังสนุกกับการสังคมกับเพื่อน และไปโรงภาพยนตร์โอกาสของการเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับสูงขึ้นเป็นที่น่าตื่นเต้นมากผมเป็นรู้สึกว่า ความท้าทายที่นำเสนอ โดยการนี้จะช่วยให้พัฒนาเป็นคน และให้ฉันมีโอกาสที่จะ instil รักการเรียนรู้และค่าการศึกษาในเด็ก ผมยังมั่นใจว่า ปฏิบัติงานตลอดหลักสูตรจะให้ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง ปฏิบัติควบคู่ไปกับการเรียน และปรับแต่งของฉันเขียน และพูดสื่อสารต่อไปยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันมีความชื่นชอบสำหรับเด็กและเชื่อว่าพวกเขาสามารถสอนบทเรียนชีวิตที่มีคุณค่าของพวกเขาในช่วงเวลาที่อยู่ในโรงเรียนประถมศึกษาในนอกจากเนื้อหาของหลักสูตรแห่งชาติ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเติบโตทางด้านอารมณ์และจิตใจเข้ามาคนหนุ่มสาวผู้ใหญ่และมันเป็นแบบนี้ที่ผมอยากจะเป็นส่วนหนึ่งของ ฉันยังจำครูที่ได้รับการยอมรับนับถือจากชั้นเรียนซึ่งแรงบันดาลใจที่จะเรียนรู้เมื่อผมอยู่ในระดับประถมศึกษา ผมหลงใหลเกี่ยวกับการมีการป้อนข้อมูลนี้ในเชิงบวกในชีวิตของเด็กเล็ก เป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่าเพศชายอยู่ภายใต้การเป็นตัวแทนในอาชีพการเรียนการสอนโดยรวม แต่ในช่วงอายุหลักโดยเฉพาะอย่างยิ่งและมันเป็นความใฝ่ฝันของฉันจะกลายเป็นบทบาทชายที่ดีรุ่นสำหรับรุ่นต่อไป. ฉันมีประสบการณ์ในการทำงานในการศึกษา สภาพแวดล้อมและความสมัครใจได้ทำงานเป็นผู้ช่วยการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาที่ฉันหมุนระหว่างปี 2-6 ช่วยให้เด็กกับการทำงานและโครงการต่างๆของพวกเขา; ตัวอย่างเช่นผมช่วยกลุ่มของเด็ก ๆ จาก 4 ปีในการสร้างรถอิเล็กทรอนิกส์และมีส่วนทำให้ปีการชุมนุม 6 ออกแล้ว 'โดยการตรวจสอบคุณภาพและความคืบหน้าของการทำงานของพวกเขา. ฉันยังทำงานอยู่ในนิกายโรมันคาทอลิกโรงเรียนประถมศึกษาในตำแหน่งโดยสมัครใจอีกครั้ง เป็นผู้ช่วยสอน ผมใช้เวลาสัปดาห์ที่สนับสนุนการเรียนการสอนของปี 6 เด็กแบ่งเวลาของฉันช่วยออกระหว่างชั้นเรียนรวมและให้การสนับสนุนเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้เช่นโรค Asperger นอกเหนือไปจากนี้ฉันดูแลเด็กทุกเพศทุกวัยก่อนและ aftercare นอกโรงเรียนเปิดชม. ก่อนดำเนินการต่อการศึกษาของฉันฉันตัดสินใจที่จะใช้เวลาหนึ่งปีจากการศึกษาและการที่จะได้รับประสบการณ์มากขึ้นก่อนเดือนกันยายน 2009 ผมได้นำไปใช้กับการเรียนการสอนเป็น ผู้ช่วยเพื่อเพิ่มประสบการณ์มือแรกของฉันในห้องเรียนและเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ของฉันเพื่อที่ฉันกำลังเตรียมการอย่างเต็มที่ทั้งในด้านวิชาการและวิชาชีพของหลักสูตรนี้ ตำแหน่งชั่วคราวนี้ยังจะช่วยให้ผมมีความเข้าใจที่ชัดเจนของบทบาทและความรับผิดชอบของครูที่มีคุณภาพเช่นบทเรียนการวางแผนและมีผลต่อกิจกรรมของโรงเรียน ดังนั้นในปีนี้ปัจจุบันยังจะเตรียมฉันสำหรับชีวิตหลังจบการศึกษาเช่นเดียวกับภายในสภาพแวดล้อมห้องเรียน. ฉันมีความสนใจจำนวนมากที่อยู่นอกสถาบันการศึกษาและใช้เวลาว่างของฉันฟังความหลากหลายของแนวเพลงจะไปโรงยิมท้องถิ่นของฉันเดินอ่าน รอบประวัติศาสตร์และเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ฉันยังสนุกกับการพบปะกับเพื่อนและไปดูหนัง. ความคาดหวังของการศึกษาการประถมศึกษาในระดับที่สูงเป็นอย่างมากที่น่าตื่นเต้นที่ฉันเป็นฉันรู้สึกว่าท้าทายที่นำเสนอนี้จะช่วยให้ผมที่จะพัฒนาเป็นคนและให้ฉันโอกาสที่จะ ปลูกฝังความรักในการเรียนรู้และคุณค่าของการศึกษาในเด็กเล็กที่ นอกจากนี้ผมยังมั่นใจว่าตำแหน่งงานตลอดหลักสูตรจะให้เกี่ยวข้องประสบการณ์ในทางปฏิบัติควบคู่ไปกับการศึกษาของฉันและปรับแต่งพูดและเขียนทักษะการสื่อสารของฉันยังคงต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมก็ชอบเด็ก และเชื่อว่าพวกเขาสามารถสอนบทเรียนชีวิตที่มีคุณค่าในช่วงเวลาของพวกเขาในโรงเรียน นอกจากนี้ เนื้อหาของหลักสูตร นี้จะช่วยให้พวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ อารมณ์และจิตใจของเยาวชน และนี้คือที่ผมต้องการเป็นส่วนหนึ่งของฉันยังจำได้ว่า อาจารย์ที่ได้รับความเคารพของห้องเรียน ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้ผมได้เรียนรู้เมื่อผมอยู่ในระดับประถมศึกษา ฉันหลงใหลเกี่ยวกับการมีข้อมูลเหล่านี้ในเชิงบวกในชีวิตของเด็กหนุ่ม มันคือการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าคนใต้เป็นตัวแทนในวิชาชีพครู โดยภาพรวมแต่ในช่วงวัยประถมโดยเฉพาะ และมีความใฝ่ฝันที่จะเป็นผู้ชายต้นแบบสำหรับรุ่นต่อไป

ฉันได้ประสบการณ์การทำงานในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและสมัครใจทำงานเป็นผู้ช่วยสอนในโรงเรียนประถมที่ผมหมุนระหว่างปี 2 ถึง 6 ช่วยเด็กกับโครงการและงานต่างๆตัวอย่างเช่นผมช่วยเหลือกลุ่มเด็กปี 4 ในอาคาร รถยนต์ อิเล็กทรอนิกส์ และส่วนประกอบที่ 6 leavers ' ปีโดยการตรวจสอบคุณภาพและความคืบหน้าของงาน

ผมยังทำงานในโรมันคาทอลิกโรงเรียนประถมในตําแหน่งที่สมัคร ใหม่ เป็นผู้ช่วยสอน ผมใช้เวลาสัปดาห์ที่สนับสนุนการสอน 6 ปีเด็กเวลาของฉันระหว่างช่วยแบ่งชั้นเรียนเป็นทั้งหมดและให้การสนับสนุนพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น ASPERGER ซินโดรม นอกจาก นี้ ผม มี เด็กทุกเพศทุกวัยก่อนและ aftercare นอกโรงเรียนเปิดชั่วโมง

อย่างต่อเนื่องก่อนที่จะเรียน ฉันตัดสินใจที่จะใช้เวลาหนึ่งปีจากการศึกษาและประสบการณ์เพิ่มเติมก่อนเดือนกันยายน 2552ผมได้สมัครเป็นผู้ช่วยสอนเพื่อเพิ่มประสบการณ์มือแรกของฉันในชั้นเรียนและเพื่อเพิ่มทักษะของฉันดังนั้นฉันพร้อมทั้งวิชาการและวิชาชีพด้านนี้อย่างแน่นอนตำแหน่งชั่วคราวนี้จะให้ความเข้าใจที่ชัดเจนของบทบาทและความรับผิดชอบของครูที่มีคุณสมบัติเต็มรูปแบบ เช่น การวางแผนบทเรียนและเอื้อต่อกิจกรรมของโรงเรียน ดังนั้นในปัจจุบันนี้ปีจะเตรียมผมสำหรับชีวิตหลังจบการศึกษา ตลอดจนภายในสภาพแวดล้อมของห้องเรียน

ผมมีความสนใจมากนอกสถาบันการศึกษาและใช้เวลาว่างของฉันฟังหลากหลายแนวเพลง ไปที่โรงยิมท้องถิ่นของฉันเดิน อ่านๆประวัติ และเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ฉันยัง สนุกกับการเข้าสังคมกับเพื่อน และไปโรงหนัง

โอกาสของการศึกษา การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นเป็นอย่างมากที่น่าตื่นเต้นกับผมอย่างที่ผมรู้สึกว่า ความท้าทายที่นำเสนอโดยซึ่งจะช่วยให้ผมพัฒนาเป็นบุคคลและให้ฉันโอกาสที่จะปลูกฝังความรักในการเรียนรู้และคุณค่าของการศึกษาในเด็กเล็ก ผมยังมั่นใจว่า การจ้างงานตลอดหลักสูตรจะให้เกี่ยวข้องประสบการณ์ควบคู่ไปกับการศึกษาของฉันและทำให้ฉันพูด อ่าน เขียน ทักษะการสื่อสารยังเพิ่มเติม