IntroductionThis paper is about lan

Introduction
This paper is about language and culture and their relationship in communicative situations which may lead to miscommunication and misunderstandings in cross- cultural interaction and interchanges. We particularly address the methodologies employed to examine culture issues in the area of language teaching and learning, for analyzing and understanding the phenomena involved in such communicative interchanges from the view of the educational anthropologist. That is, interlocutors are regarded as actors following rules of which they are not consciously aware. In other words, cultural beliefs are either consciously or unconsciously forming presuppositions that are not shared by communicators from different cultures (Zhang, 2002), and the absence of the common denominator of a shared cultural background may lead to misunderstanding at the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำกระดาษนี้จะเกี่ยวกับภาษาวัฒนธรรม และความสัมพันธ์ในสถานการณ์การสื่อสารซึ่ง miscommunication และเกิดความเข้าใจผิดระหว่าง - วัฒนธรรมโต้และ interchanges โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราวิธีการตรวจสอบปัญหาวัฒนธรรมในพื้นที่ของการสอน ภาษาการเรียน รู้ วิเคราะห์ และทำความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ interchanges สื่อสารดังกล่าวจากมุมมองของนักมานุษยวิทยาศึกษา นั่นคือ interlocutors จะถือเป็นนักแสดงตามกฎของพวกเขาจะไม่รู้สติ ในคำอื่น ๆ ความเชื่อทางวัฒนธรรมมีทั้งสติ หรือรับขึ้นรูป presuppositions ที่ใช้ร่วมกันไม่ โดย communicators จากวัฒนธรรมที่แตกต่าง (เตียว 2002), และการขาดงานของโทนของพื้นหลังทางวัฒนธรรมที่ใช้ร่วมกันอาจทำให้เข้าใจผิดในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
บทความนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ของพวกเขาในสถานการณ์การสื่อสารซึ่งอาจนำไปสู่การสื่อสารที่ผิดพลาดและความเข้าใจผิดในการมีปฏิสัมพันธ์ข้ามวัฒนธรรมและแลกเปลี่ยนความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราอยู่ที่วิธีการที่ใช้ในการตรวจสอบประเด็นวัฒนธรรมในพื้นที่ของการเรียนการสอนภาษาและการเรียนรู้สำหรับการวิเคราะห์และทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องในการแลกเปลี่ยนการสื่อสารดังกล่าวจากมุมมองของนักมานุษยวิทยาการศึกษา นั่นคือเป็นต้นได้รับการยกย่องว่าเป็นนักแสดงต่อไปนี้กฎของการที่พวกเขาไม่ได้ตระหนักรู้ตัว ในคำอื่น ๆ ความเชื่อทางวัฒนธรรมมีทั้งรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวอดีต presuppositions ที่ไม่ได้ใช้ร่วมกันโดยการสื่อสารจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน (Zhang, 2002), และไม่มีส่วนร่วมของภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่ใช้ร่วมกันอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
กระดาษนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการสื่อสารและความสัมพันธ์ของพวกเขาในสถานการณ์ที่อาจนำไปสู่การ miscommunication และความเข้าใจผิดในการปฏิสัมพันธ์ข้ามวัฒนธรรมและการแลกเปลี่ยน . โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราที่อยู่ในประเด็นวัฒนธรรม วิธีการศึกษาด้านการเรียนการสอนภาษาสำหรับการวิเคราะห์และความเข้าใจปรากฏการณ์เช่นการมีส่วนร่วมในการสื่อสารจากมุมมองของนักมานุษยวิทยาที่ศึกษา นั่นคือ ผู้ฟังจะถือเป็นนักแสดงดังต่อไปนี้กฎที่พวกเขาจะไม่ consciously ตระหนักถึง ในคำอื่น ๆวัฒนธรรมความเชื่อมีทั้งตั้งใจหรือไม่ตั้งใจสร้าง presuppositions ที่ไม่ได้ใช้ร่วมกันโดยสื่อสารจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ( Zhang , 2002 ) , และการขาดของลักษณะร่วมของภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดที่