This chapter introduces the topic o

This chapter introduces the topic of the text, with an emphasis on its importance
in the field. While considerable change has occurred in the field with
support from judicial, legislative, and advocacy areas, many students with
moderate to severe disabilities are still waiting to receive a high-quality and
appropriate education in the least restrictive environment. It is insufficient for
students with moderate or severe disabilities to be physically present in general
education classrooms without receiving the individualized and systematic
instruction that is needed to learn. Curricular adaptations are essential to allow
cognitive, physical, sensory, and motivational access, but specific instruction
for each student is also needed to ensure that learning occurs, and students are
truly a part of the learning community

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนี้จะแนะนำหัวข้อของข้อความที่มีความสำคัญเกี่ยวกับความสำคัญของมันในสนาม
ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงมากที่เกิดขึ้นในเขตที่มีการสนับสนุนจากตุลาการนิติบัญญัติและพื้นที่สนับสนุนนักเรียนจำนวนมากที่มีปานกลางถึงพิการรุนแรงยังคงรอที่จะได้รับมีคุณภาพสูงและการศึกษาที่เหมาะสมในสภาพแวดล้อมที่เข้มงวดน้อย มันไม่เพียงพอสำหรับนักเรียนที่มีความพิการปานกลางหรือรุนแรงจะนำเสนอทางร่างกายโดยทั่วไปห้องเรียนการศึกษาโดยไม่ต้องได้รับเป็นรายบุคคลและเป็นระบบการเรียนการสอนที่จำเป็นในการเรียนรู้ ดัดแปลงหลักสูตรมีความจำเป็นที่จะช่วยให้ความรู้ความเข้าใจทางกายภาพทางประสาทสัมผัสและการเข้าถึงสร้างแรงบันดาลใจแต่การเรียนการสอนที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนแต่ละคนยังเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นและนักเรียนอย่างแท้จริงส่วนหนึ่งของชุมชนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนี้เปิดตัวหัวข้อของข้อความที่มีการเน้น
ความสำคัญของมันในฟิลด์ ขณะที่การเปลี่ยนแปลงมากได้เกิดขึ้นในเขตที่มี
สนับสนุนจาก ตุลาการ นิติบัญญัติ และพื้นที่สนับสนุน , นักศึกษากับ
พิการรุนแรงปานกลางยังคงรอที่จะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและ
เหมาะสมในริบทรัพย์สิน . มันไม่เพียงพอสำหรับ
นักเรียนที่มีความบกพร่องปานกลาง หรือรุนแรงต้องอยู่ในห้องเรียนโดยไม่ได้รับการศึกษาทั่วไป

สอนรายบุคคล และเป็นระบบที่ต้องเรียนรู้ การปรับตัวเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้หลักสูตร
สติปัญญา ร่างกาย ประสาทสัมผัส และการสร้างแรงจูงใจ แต่สอนเฉพาะ
สำหรับนักเรียนแต่ละคนยังต้องการเพื่อให้แน่ใจว่า การเรียนรู้เกิดขึ้น และนักเรียน
เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนการเรียนรู้