The problems in the Turkish and Ame

The problems in the Turkish and American textbooks were coded separately by two
researchers. The coherence between intercoders was calculated using the formula developed by Miles
and Huberman (1994) ((Agreement/Agreement + Disagreement) x100). Calculations were performed
for each category within the framework for analysis. The researchers then met to discuss their
analyses. It was observed that the agreement between the analyses varied between 88% and 98%.
Following this, the problems which displayed divergences were discussed and reached a consensus
regarding the analyses. The study data were presented comparatively with the aid of frequencies and
percentage distributions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาในตำราตุรกี และสหรัฐอเมริกาได้มีกำหนดแยกต่างหาก ด้วยสอง นักวิจัย มีคำนวณโดยใช้สูตรที่พัฒนาขึ้น โดยไมล์ศักยภาพระหว่าง intercoders และ Huberman (1994) ((ข้อตกลง/ข้อตกลง + กัน) x 100) ดำเนินการคำนวณ สำหรับแต่ละประเภทภายใต้กรอบในการวิเคราะห์ นักวิจัยจากนั้นได้หารือเกี่ยวกับการ วิเคราะห์ จะถูกตรวจสอบว่า ข้อตกลงระหว่างการวิเคราะห์ที่แตกต่างกันระหว่าง 88% และ 98% ดังกล่าว ปัญหาที่แสดง divergences ได้กล่าวถึง และถึงฉันทามติ เกี่ยวกับการวิเคราะห์ ข้อมูลศึกษาได้นำเสนอดีอย่างหนึ่งกับความช่วยเหลือของความถี่ และ การกระจายเปอร์เซ็นต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาที่เกิดขึ้นในตำราตุรกีและชาวอเมริกันถูกเข้ารหัสแยกสองนักวิจัย การเชื่อมโยงกันระหว่าง intercoders
ที่คำนวณโดยใช้สูตรที่พัฒนาโดยไมล์และHuberman (1994) ((ข้อตกลงข้อตกลง / + ไม่เห็นด้วย) x100)
คำนวณได้ดำเนินการสำหรับแต่ละประเภทภายในกรอบการทำงานสำหรับการวิเคราะห์
นักวิจัยแล้วพบเพื่อหารือของพวกเขาวิเคราะห์ มันถูกตั้งข้อสังเกตว่าข้อตกลงระหว่างการวิเคราะห์ที่แตกต่างกันระหว่าง 88% และ 98%. ต่อไปนี้ปัญหาที่แสดงความแตกต่างและมีการพูดคุยถึงฉันทามติเกี่ยวกับการวิเคราะห์ ข้อมูลที่ถูกนำเสนอผลการศึกษาเปรียบเทียบด้วยความช่วยเหลือของความถี่และกระจายร้อยละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาในหนังสือเรียน ตุรกี และอเมริกันเป็นรหัสแยกโดย นักวิจัยสอง

การเชื่อมโยงกันระหว่าง intercoders คำนวณโดยใช้สูตรที่พัฒนาขึ้นโดยไมล์
และ ฮูเบอร์เมิ่น ( 1994 ) ( ( ข้อตกลง / ข้อตกลงความขัดแย้ง ) าย ) การคำนวณจำนวน
แต่ละประเภทภายในกรอบสำหรับการวิเคราะห์ นักวิจัยก็พบเพื่อหารือเกี่ยวกับการวิเคราะห์ของตน

พบว่าข้อตกลงระหว่างการวิเคราะห์ที่แตกต่างกันระหว่าง 88% และ 98%
ตามนี้ปัญหาที่แสดงความแตกต่างที่ถูกกล่าวถึง และถึงฉันทามติ
เกี่ยวกับวิเคราะห์ข้อมูล ข้อมูล วิจัยเปรียบเทียบกับการช่วยเหลือของการแจกแจงความถี่และค่า
.