Troy researched the entrance requir

Troy researched the entrance requirements for the two-year community college program and discovered the college had a student-for-a-day program. Working with the guidance counsellor and a representative from the local learning disability organization, Troy and his transition team developed the following plan:
1. Troy will visit the college open house and register for the student-for-a-day program to see what a typical day would be like if he were a college student
2. The educational aid will make an appointment for Troy to meet with a disability service coordinator at the community college to see what learning supports he will need for college
3. Troy's guidance counsellor knows he will need an up-to-date educational assessment with accommodation recommendations and possible assistive technology to help him with his college courses; his mother and the guidance counsellor will arrange for this assessment
4. Troy and his team will make the decision to enroll in the college program after completing some more research
5. He begins now searching for potential scholarships, bursaries, and grants targeted for students with disabilities
continued next page

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Troy เมือความต้องการเข้าโปรแกรม 2 ปีวิทยาลัย และวิทยาลัยมีนักเรียนสำหรับ--วันโปรแกรมค้นพบ ทำงานกับปรึกษาคำแนะนำและตัวแทนจากองค์กรท้องถิ่นเรียนพิการ Troy และทีมของเขาเปลี่ยนแปลงพัฒนาแผนต่อไปนี้:1. ทรอยจะวิทยาลัยเปิดบ้านเยี่ยมชม และลงทะเบียนโปรแกรมเพื่อดูนักศึกษาสำหรับ--วันใดวันที่โดยทั่วไปจะเป็นเช่นถ้าเขามีการศึกษา 2. ศึกษาความช่วยเหลือจะทำการนัดหมายสำหรับ Troy กับผู้ประสานงานบริการพิการที่วิทยาลัยชุมชนเพื่อดูว่าสนับสนุนเรียนรู้เขาจะจำเป็นสำหรับวิทยาลัย 3. ทรอยคำแนะนำปรึกษารู้ว่า เขาจะต้องมีการประเมินทางการศึกษาล่าสุดกับคำแนะนำที่พักและเทคโนโลยีสามารถช่วยให้เขา มีหลักสูตรของวิทยาลัย แม่และคำแนะนำปรึกษาจะจัดทำในแบบประเมินนี้ 4. ทรอยและทีมของเขาจะทำให้ตัดสินใจลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยหลังจากจบงานวิจัยบางอย่าง 5. เริ่มตอนนี้ หาทุนการศึกษา วีซ่า และเงินช่วยเหลือในการกำหนดเป้าหมายสำหรับนักเรียนพิการต่อหน้าถัดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทรอยวิจัยความต้องการทางเข้าสำหรับโปรแกรมวิทยาลัยชุมชนสองปีและพบวิทยาลัยมีโปรแกรมสำหรับนักเรียนต่อวัน การทำงานกับผู้ให้คำปรึกษาคำแนะนำและตัวแทนจากองค์กรความพิการการเรียนรู้ท้องถิ่นทรอยและทีมงานของเขาได้รับการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงแผนต่อไปนี้:
1 ทรอยจะไปเยี่ยมชมบ้านวิทยาลัยเปิดและลงทะเบียนสำหรับโปรแกรมนักศึกษาสำหรับวันเพื่อดูว่าวันปกติจะเป็นเช่นถ้าเขาเป็นนักศึกษาวิทยาลัย
2 ช่วยการศึกษาจะทำให้ได้รับการแต่งตั้งสำหรับทรอยที่จะพบกับผู้ประสานงานการให้บริการความพิการที่วิทยาลัยชุมชนที่จะเห็นสิ่งที่เขาเรียนรู้ที่สนับสนุนจะต้องสำหรับวิทยาลัย
3 ให้คำปรึกษาแนะนำของทรอยรู้ว่าเขาจะต้องมีการประเมินขึ้นไปวันที่มีคำแนะนำการศึกษาที่พักและเป็นไปได้ที่จะอำนวยความสะดวกเทคโนโลยีช่วยให้เขามีหลักสูตรวิทยาลัยของเขา แม่และให้คำปรึกษาแนะนำของเขาจะจัดให้มีการประเมินนี้
4 ทรอยและทีมของเขาจะทำให้การตัดสินใจที่จะลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยหลังจากเสร็จสิ้นการวิจัยเพิ่มเติม
5
ตอนนี้เขาเริ่มค้นหาทุนการศึกษาที่มีศักยภาพทุนค่าเล่าเรียนและทุนการกำหนดเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่มีความพิการหน้าต่อไปอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทรอยสนใจเข้าความต้องการสำหรับโปรแกรมวิทยาลัยชุมชนและวิทยาลัย 2 ปี พบมีโปรแกรม student-for-a-day . ทำงานกับที่ปรึกษา ที่ปรึกษาและตัวแทนจากท้องถิ่นเรียนรู้องค์กร ทรอยและทีมงานของเขาได้พัฒนาแผนต่อไปนี้ :
1ทรอยจะเยี่ยมชมโรงเรียนบ้านเปิดและลงทะเบียนสำหรับโปรแกรม student-for-a-day เพื่อดูสิ่งที่วันปกติจะเป็นเช่นถ้าเขาเป็นนักเรียนที่วิทยาลัย
2 ช่วยเหลือการศึกษาจะนัดเจอกับบริการคนพิการทรอยผู้ประสานงานที่วิทยาลัยชุมชนเพื่อดูสิ่งที่เขาจะต้องเรียนรู้สนับสนุนวิทยาลัย
3ทรอยแนะแนวที่ปรึกษา รู้ว่าเขาจะต้องทันสมัย การศึกษาการประเมินแนะนำที่พักและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เป็นไปได้เพื่อช่วยเขาในหลักสูตรวิทยาลัยของเขา แม่ของเขาและคำแนะนำที่ปรึกษาจะจัดให้นี้การประเมิน
4 ทรอย และทีมงานของเขาจะตัดสินใจที่จะลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมวิทยาลัยหลังจากเสร็จสิ้นงานวิจัยเพิ่มเติม
5เขาเริ่มค้นหาทุนการศึกษา , ทุนการศึกษาและทุนศักยภาพ , เป้าหมายสำหรับนักเรียนพิการต่อไป


หน้าถัดไป