Furthermore practices of dimensions

Furthermore practices of dimensions of transformational leadership, individualized consideration, idealized stimulation and of dimensions of transactional leadership, contingent re¬ward significantly predictor dimensions of management diversity in schools in respect to organizational values and norms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ปฏิบัติของมิติ ของภาวะผู้นำ พิจารณาเป็นรายบุคคล กระตุ้น idealized และขนาดของทรานแซคชันนำ re¬ward กองทัพอย่างมีนัยสำคัญจำนวนประตูมิติความหลากหลายการจัดการในโรงเรียนกับค่างานและบรรทัดฐานของการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากการปฏิบัติของมิติของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงการพิจารณาเป็นรายบุคคล, การกระตุ้นที่เงียบสงบและมิติของการเป็นผู้นำในการทำธุรกรรมที่อาจเกิดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญre¬wardทำนายมิติของความหลากหลายของการจัดการในโรงเรียนในส่วนที่เกี่ยวกับค่านิยมและบรรทัดฐานขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้การปฏิบัติของมิติของภาวะผู้นำปริวรรต การกระตุ้นและการพิจารณาบุคคลในอุดมคติของมิติของภาวะผู้นำทราน ผูกพัน Re ¬วอร์ด ( ) มิติของความหลากหลายในการบริหารโรงเรียนในการเคารพในคุณค่าขององค์กร และบรรทัดฐาน