Overall, 14 (73.7%) of 19 materials

Overall, 14 (73.7%) of 19 materials scored adequate, and 5 (26.3%) scored inadequate. On the average, the education materials contained 36.1% to 50.5% of 1st grade reading level words and 12.9% to 21.6% of 4th grade level and over. Conclusion: The reading level of the materials was higher than a 6th grade reading level. It is proposed that the written educational materials should be developed by health professionals according to suitability and quality by taking the target group’s literacy capacity into consideration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยรวม 14 (73.7%) วัสดุ 19 คะแนนเพียงพอ และ 5 (26.3%) คะแนนไม่เพียงพอ โดยเฉลี่ย วัสดุศึกษาอยู่ 36.1% 50.5% ของอ่านคำระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 12.9% 21.6% ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และผ่าน สรุป: ระดับการอ่านของวัสดุได้สูงกว่าชั้นประถมศึกษาปี 6 อ่านระดับ มีเสนอว่า ประกอบที่เขียนควรมีพัฒนา โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพตามความเหมาะสมและมีคุณภาพ โดยมีกลุ่มเป้าหมายสามารถกำลังพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยรวม, 14 (73.7%) ของวัสดุ 19 คะแนนเพียงพอและ 5 (26.3%) คะแนนไม่เพียงพอ โดยเฉลี่ยวัสดุการศึกษาที่มีอยู่ 36.1% เป็น 50.5% ของการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และคำระดับ 12.9% เป็น 21.6% ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และมากกว่า สรุป: ระดับการอ่านของวัสดุที่สูงกว่าระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อ่าน มันเป็นเรื่องที่เสนอว่าวัสดุที่เขียนการศึกษาควรมีการพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพตามความเหมาะสมและมีคุณภาพโดยการใช้กำลังการผลิตความรู้กลุ่มเป้าหมายที่เข้าสู่การพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยรวมแล้ว 14 ( 73.7% ) 19 คะแนนที่เพียงพอและวัสดุ , 5 ( 26.3% ) มีไม่เพียงพอ โดยมีวัสดุการศึกษาที่มีอยู่ร้อยละ 36.1 50.5 เปอร์เซ็นต์ เกรด 1 ระดับการอ่านคำและ 12.9 ร้อยละ 21.6 % ระดับเกรด 4 และมากกว่า สรุป : การอ่านในระดับวัสดุสูงกว่า ป. 6 อ่านระดับขอเสนอว่าควรเขียนวัสดุการศึกษาที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพตามความเหมาะสมและคุณภาพ โดยการใช้ความสามารถ ความรู้ กลุ่มเป้าหมายในการพิจารณา