Language acquisitionLanguage acquis

Language acquisition
Language acquisition is the process by which humans acquire the capacity to perceive and comprehend language, as well as to produce and use words and sentences to communicate. Language acquisition is one of the quintessential human traits,[1] because nonhumans do not communicate by using language.[2] Language acquisition usually refers to first-language acquisition, which studies infants' acquisition of their native language. This is distinguished from second-language acquisition, which deals with the acquisition (in both children and adults) of additional languages.
The capacity to successfully use language requires one to acquire a range of tools including phonology, morphology, syntax, semantics, and an extensive vocabulary. Language can be vocalized as in speech, or manual as in sign. The human language capacity is represented in the brain. Even though the human language capacity is finite, one can say and understand an infinite number of sentences, which is based on a syntactic principle called recursion. Evidence suggests that every individual has three recursive mechanisms that allow sentences to go indeterminately. These three mechanisms are: relativization, complementation and coordination.[3] Furthermore, there are actually two main guiding principles in first-language acquisition, that is, speech perception always precedes speech production and the gradually evolving system by which a child learns a language is built up one step at a time, beginning with the distinction between individual phonemes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซื้อภาษาซื้อภาษาเป็นกระบวนการที่มนุษย์ได้รับกำลังการผลิตที่ จะสังเกต และเข้าใจภาษา ตลอดจนการผลิต และใช้คำและประโยคเพื่อการสื่อสาร ซื้อภาษาเป็นหนึ่งลักษณะมนุษย์รี่, [1] เพราะ nonhumans ไม่สื่อสาร โดยใช้ภาษา[2] มักจะซื้อภาษาหมายถึงภาษาแรกซื้อ การศึกษาของทารกซื้อของภาษาดั้งเดิม นี้จะแตกต่างจากภาษาที่สองซื้อ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการซื้อ (ทั้งในเด็กและผู้ใหญ่) ของภาษาเพิ่มเติมความสามารถในการใช้ภาษาเรียบร้อยแล้วต้องการซื้อชุดเครื่องมือรวมทั้งวารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ ความหมาย และคำศัพท์กว้างขวาง สามารถเป็น vocalized ภาษาในการพูด หรือคู่มือในเครื่อง แสดงกำลังการผลิตภาษามนุษย์ในสมอง แม้ว่ากำลังการผลิตภาษามนุษย์มี หนึ่งสามารถพูด และเข้าใจเป็นจำนวนอนันต์ของประโยค ซึ่งขึ้นอยู่กับหลักทางไวยากรณ์เรียกสอบ หลักฐานแสดงให้เห็นว่า ทั้งมีกลไกการเกิดซ้ำสามที่ทำให้ประโยคไป indeterminately มีกลไกเหล่านี้สาม: relativization, complementation และประสานงาน[3] นอกจากนี้ มีจริงสองหลักแนวทางหลักภาษาแรกซื้อ คือ พูดรับรู้เสมอมาก่อนผลิตเสียง และระบบค่อย ๆ พัฒนาที่เด็กเรียนรู้ภาษาสร้างขั้นตอนเดียว ที่เริ่มต้น ด้วยความแตกต่างระหว่าง phonemes แต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ภาษา
การเข้าซื้อกิจการภาษาเป็นกระบวนการที่มนุษย์ได้รับความสามารถที่จะรับรู้และเข้าใจภาษาเช่นเดียวกับการผลิตและการใช้คำและประโยคในการสื่อสาร การเรียนรู้ภาษาเป็นหนึ่งในลักษณะที่เป็นแก่นสารของมนุษย์ [1] เพราะ nonhumans ไม่สื่อสารโดยใช้ภาษา. [2] การเข้าซื้อกิจการภาษามักจะหมายถึงการเข้าซื้อกิจการครั้งแรกภาษาซึ่งจากการศึกษาการเข้าซื้อกิจการของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาทารก นี้จะแตกต่างจากการเรียนรู้ภาษาที่สองซึ่งเกี่ยวข้องกับการเข้าซื้อกิจการ (ทั้งในเด็กและผู้ใหญ่) ของภาษาเพิ่มเติม.
ความสามารถที่จะประสบความสำเร็จในการใช้ภาษาต้องใช้อย่างใดอย่างหนึ่งที่จะได้รับช่วงของเครื่องมือรวมทั้งการออกเสียงไวยากรณ์ความหมายและ คำศัพท์ที่กว้างขวาง ภาษาสามารถก้องในขณะที่พูดหรือเป็นคู่มือในการเข้าสู่ระบบ ความสามารถทางภาษาของมนุษย์มีตัวแทนอยู่ในสมอง แม้ว่าความจุภาษามนุษย์มี จำกัด หนึ่งสามารถพูดและเข้าใจจำนวนอนันต์ของประโยคซึ่งอยู่บนพื้นฐานหลักการที่เรียกว่าประโยคเรียกซ้ำ หลักฐานแสดงให้เห็นว่าบุคคลทุกคนมีสามกลไกที่ช่วยให้เรียกซ้ำประโยคที่จะไป indeterminately ทั้งสามกลไกคือ relativization, complementation และการประสานงาน [3] นอกจากนี้ยังมีจริงสองแนวทางหลักในการเข้าซื้อกิจการครั้งแรกภาษาที่มีการรับรู้คำพูดที่มักจะนำไปสู่การผลิตการพูดและค่อยๆพัฒนาระบบโดยที่เด็กเรียนรู้ภาษา. ถูกสร้างขึ้นหนึ่งขั้นในเวลาเริ่มต้นด้วยความแตกต่างระหว่างหน่วยเสียงของแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาทักษะภาษาเพิ่มเติม
ภาษา คือ กระบวนการ ซึ่งมนุษย์ได้รับความสามารถในการรับรู้และเข้าใจภาษา รวมทั้งผลิตและใช้คำและประโยคในการสื่อสาร ภาษาเป็นหนึ่งในลักษณะที่เป็นแก่นสารของมนุษย์ [ 1 ] เพราะพวก อมนุษย์ไม่ได้ไม่สื่อสารโดยใช้ภาษา [ 2 ] ภาษาซึ่งมักจะหมายถึงการเรียนรู้ภาษาแรกซึ่งจากการศึกษาทารก ' กิจการของภาษาของพวกเขา นี้จะแตกต่างจากสองภาษา ที่เกี่ยวข้องกับการเข้าซื้อกิจการ ( ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ) ภาษาเพิ่มเติม
ความจุเรียบร้อยแล้วใช้ภาษาต้องหนึ่งที่จะได้รับช่วงของเครื่องมือรวมทั้งวจีวิภาค วากยสัมพันธ์และอรรถศาสตร์ , กว้างขวาง , คำศัพท์ภาษาที่สามารถ vocalized ในการพูด หรือคู่มือที่เป็นสัญลักษณ์ ภาษาของมนุษย์สามารถแสดงในสมอง แม้ว่าภาษามนุษย์ความจุจำกัด หนึ่งสามารถพูดและเข้าใจจำนวนอนันต์ของประโยค ซึ่งจะขึ้นอยู่กับประโยคหลักเรียกว่าการเรียกซ้ำหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าบุคคลทุกคนมี 3 กลไก ที่อนุญาตให้ผู้ที่จะไป indeterminately ประโยค . เหล่านี้สามกลไก : relativization เอนไซม์และประสานงาน , [ 3 ] นอกจากนี้มีจริงสองหลักหลักการแรกในภาษาเพิ่มเติม นั่นคือการรับรู้คำพูดเสมอ precedes การผลิตการพูดและค่อยๆพัฒนาระบบที่เด็กเรียนรู้ภาษาถูกสร้างขึ้นหนึ่งขั้นในเวลา เริ่มจากความแตกต่างระหว่างแต่ละหน่วยเสียง