The number of academic eBooks in un

The number of academic eBooks in university libraries is increasing. Reading digital
materials such as newspapers is valued in Hong Kong; however, students’ perceptions
of the value of reading academic eMaterials are not well known. In this study we
investigated 12 students’ use of academic eBooks on mobile readers in two ways. Six
students had brief introduction to eBooks and they reported their first impressions of
the technology. The other six students had a 12-week eBook reading period that was
closely monitored by the research team. The experiences from the two groups of
students generally affirmed that the technology has potential to enhance teaching and
learning in a university setting. However, the experiences (especially of the long-term
users) highlight a number of challenges that need to be addressed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมายเลขของหนังสือวิชาการในห้องสมุดมหาวิทยาลัยมีมากขึ้น อ่านดิจิตอลวัสดุเช่นหนังสือพิมพ์มีมูลค่า Hong ฮ่องกง อย่างไรก็ตาม การรับรู้ของนักเรียนค่าของ eMaterials ศึกษาการอ่านจะไม่รู้จัก ในการศึกษาเราตรวจสอบการใช้ 12 นักศึกษาหนังสือบนมือถือผู้อ่านในสองวิธี หกนักเรียนมีวิธี eBooks และจะรายงานการแสดงครั้งแรกของเทคโนโลยี อื่น ๆ 6 นักเรียนมีระยะเวลา 12 สัปดาห์ eBook อ่านว่าทีมวิจัยตรวจสอบอย่างใกล้ชิด ประสบการณ์จากสองกลุ่มนักเรียนมักจะยืนยันว่า เทคโนโลยีที่มีศักยภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพการสอน และเรียนในมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ในประสบการณ์ (ที่ออกให้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะยาวผู้ใช้) เน้นจำนวนของความท้าทายที่ต้องแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมายเลขของหนังสือวิชาการในห้องสมุดมหาวิทยาลัยเพิ่มมากขึ้น การอ่านหนังสือดิจิตอลวัสดุ เช่น หนังสือพิมพ์มีมูลค่าในฮ่องกง อย่างไรก็ตาม การรับรู้ของนักเรียนของค่าของการอ่าน ematerials วิชาการไม่รู้จักกันดี ในการศึกษานี้เราสอบสวน 12 นักเรียนใช้หนังสือวิชาการเกี่ยวกับผู้อ่านเคลื่อนที่ในสองวิธี หกนักเรียนมีสั้นเบื้องต้นเพื่อ eBooks และความประทับใจแรกของพวกเขารายงานของพวกเขาเทคโนโลยี อีกหกคน มีระยะเวลา 12 สัปดาห์การอ่านหนังสือนั่นอย่างใกล้ชิดโดยทีมวิจัย ประสบการณ์จากทั้งสองกลุ่มนักศึกษาโดยทั่วไป กล่าวว่า เทคโนโลยีมีศักยภาพเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนและการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย การตั้งค่า อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์ ( โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะยาวผู้ใช้ ) เน้นจำนวนของความท้าทายที่ต้อง addressed