The findings of thisstudy indicated

The findings of this
study indicated that both the 9th-grade and 1st-year undergraduate students who
looked back more frequently tended to perform better in multiple solution
methods, the 1st-year undergraduate students tended to look back more frequent-
ly and perform better than the 9th-grade students in multiple solution methods,
and both the 9th-grade and 1st-year undergraduate students tended to review and
to compare multiple solution methods in their use of look back strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยนี้การศึกษาระบุว่า ทั้งสอง เกรด 9 และ ปี 1 ปริญญาตรีนักเรียนที่มองกลับเติมบ่อยมีแนวโน้มที่จะทำได้ดีในหลายวิธี เรียน 1 ปีมีแนวโน้มจะ มองเพิ่มเติมกลับบ่อย -ลี และทำได้ดีกว่านักเรียนเกรด 9 ในหลายวิธีแก้ปัญหาและทั้งสอง เกรด 9 และ ปี 1 ปริญญาตรีนักเรียนมีแนวโน้มที่ และการเปรียบเทียบ หลายวิธีแก้ปัญหาในการใช้ดูกลับ กลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยนี้
ศึกษาชี้ให้เห็นว่าทั้ง 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และปีนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่
มองกลับมาบ่อยครั้งมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะทำงานได้ดีขึ้นในการแก้ปัญหาหลาย
วิธีที่ 1 ปีนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีแนวโน้มที่จะมองย้อนกลับไปที่มักเพิ่มเติม
Ly และทำงานได้ดีกว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในวิธีการแก้ปัญหาหลาย
ทั้ง 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และปีนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีแนวโน้มที่จะตรวจสอบและ
เพื่อเปรียบเทียบวิธีการแก้ปัญหาในหลายส่วนของการใช้กลยุทธ์การมองย้อนกลับไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลนี้การศึกษาพบว่าทั้ง เกรด 9 และ 1 ปี นักศึกษาระดับปริญญาตรี ที่กลับมามองบ่อยมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะดำเนินการได้ดีในหลาย โซลูชั่นวิธีการ ปี 1 นักศึกษามีแนวโน้มที่จะมองกลับไปบ่อย -หลีและแสดงดีกว่า เกรด 9 นักเรียนในวิธีการแก้ปัญหาหลายและทั้งสองเกรด 9 และ 1 ปี นักศึกษาปริญญาตรี มีแนวโน้มที่จะทบทวนการเปรียบเทียบวิธีการแก้ปัญหาในหลาย ๆ พวกเขาใช้ดูกลยุทธ์กลับ