The level of nursing expertise info

The level of nursing expertise informs the educator’s
teaching strategies. Nurses who practice at the novice
and advanced beginner levels rely heavily on policy and
procedure, have difficulty with ill-defined problems,
and have little experience with a variety of clinical situations
on which to base decisions. The educator must
create highly structured learning activities for nurses at
these early levels of professional development. Although
feedback is important at any level of expertise, it is
essential at this level. Feedback should be specific and
used as an opportunity to point out meaningful information
the nurse may have missed or not even considered
important. It is not uncommon for newer nurses to
dwell on assessment findings that have little relevance.
The educator can identify any irrelevant findings.
A simple exercise to assist the less-experienced nurse
in discriminating between important and irrelevant
information involves having the nurse describe the key
features of a particular condition. The nurse can consult
a textbook if necessary. Compare and contrast

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับของความเชี่ยวชาญการพยาบาลแจ้งให้ทราบของประวัติผู้สอนและสอนกลยุทธ์ พยาบาลที่ฝึกที่สามเณรและเริ่มต้นขั้นสูงระดับอาศัยหนักในนโยบาย และขั้นตอน มีปัญหาปัญหา ill-definedและมีประสบการณ์เล็กน้อยกับความหลากหลายของสถานการณ์ทางคลินิกซึ่งจะใช้เป็นพื้นฐานการตัดสินใจ ต้องการประวัติผู้สอนและสร้างโครงสร้างสูงเรียนรู้กิจกรรมการพยาบาลที่เหล่านี้ระดับแรกของการพัฒนาอาชีพ ถึงแม้ว่าความคิดเห็นเป็นสิ่งสำคัญที่ระดับใดของความเชี่ยวชาญ เป็นสำคัญที่ระดับนี้ ผลป้อนกลับควรเฉพาะเจาะจง และใช้เป็นโอกาสในการชี้ข้อมูลความหมายพยาบาลอาจพลาด หรือไม่ได้รับการพิจารณาสำคัญ มันไม่ใช่สำหรับพยาบาลใหม่ให้อาศัยอยู่ในผลการวิจัยประเมินผลที่มีความเกี่ยวข้องน้อยประวัติผู้สอนและยังสามารถพบความเกี่ยวข้องใด ๆการออกกำลังกายง่าย ๆ เพื่อช่วยพยาบาลมีประสบการณ์น้อยในเหยียดพวกผิวระหว่างความสำคัญ และความเกี่ยวข้องข้อมูลเกี่ยวข้องกับการมีพยาบาลคำอธิบายคีย์ลักษณะการทำงานของเงื่อนไขเฉพาะ พยาบาลสามารถให้คำปรึกษาหนังสือถ้าจำเป็น เปรียบเทียบและเปรียบต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับของความเชี่ยวชาญการพยาบาลแจ้งการศึกษาของ
กลยุทธ์การสอน พยาบาลที่ปฏิบัติที่สามเณร
และขั้นสูงในระดับเริ่มต้นต้องพึ่งพานโยบายและ
ขั้นตอนมีปัญหากับปัญหาที่ไม่ดีที่กำหนด
และมีประสบการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ กับความหลากหลายของสถานการณ์ทางคลินิก
ที่จะตัดสินใจ การศึกษาจะต้อง
สร้างโครงสร้างสูงกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับพยาบาลใน
ระดับต้นของการพัฒนาเหล่านี้เป็นมืออาชีพ แม้ว่า
ข้อเสนอแนะที่มีความสำคัญในระดับของความเชี่ยวชาญใด ๆ ก็เป็น
สิ่งจำเป็นในระดับนี้ ข้อเสนอแนะที่ควรจะเป็นที่เฉพาะเจาะจงและ
ใช้เป็นโอกาสที่จะชี้ให้เห็นข้อมูลที่มีความหมาย
พยาบาลอาจจะพลาดหรือไม่ได้พิจารณาถึง
ความสำคัญ มันไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับพยาบาลใหม่เพื่อ
อาศัยอยู่บนผลการประเมินที่มีความสัมพันธ์กันน้อย
การศึกษาสามารถระบุการค้นพบที่ไม่เกี่ยวข้องใด ๆ
ออกกำลังกายอย่างง่ายเพื่อช่วยพยาบาลที่มีประสบการณ์น้อย
ในการแบ่งแยกระหว่างความสำคัญและไม่เกี่ยวข้อง
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการมีพยาบาลอธิบายที่สำคัญ
คุณสมบัติ สภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง พยาบาลสามารถให้คำปรึกษา
ตำราเรียนในกรณีที่จำเป็น เปรียบเทียบและความคมชัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับของความเชี่ยวชาญพยาบาลแจ้งกลยุทธ์การสอนของ
นักการศึกษา พยาบาลที่ปฏิบัติในระดับผู้เริ่มต้นและมือใหม่

สูงอาศัยนโยบายและขั้นตอน มีปัญหากับป่วยกำหนดปัญหา
และมีประสบการณ์น้อยกับความหลากหลายของสถานการณ์ทางคลินิก
ที่ฐานในการตัดสินใจ การศึกษาต้องสร้างกิจกรรมการเรียนรู้โครงสร้างสูง

สำหรับพยาบาลเหล่านี้ในช่วงต้นระดับของการพัฒนาวิชาชีพ แม้ว่า
ติชมเป็นเรื่องสำคัญในระดับของความเชี่ยวชาญใด ๆ มันเป็น
ที่สำคัญระดับนี้ได้ ความคิดเห็นที่ควรจะเฉพาะเจาะจงและ
ใช้เป็นโอกาสที่จะชี้ให้เห็นข้อมูลที่มีความหมาย
พยาบาลอาจจะพลาด หรือ ไม่ถือว่า
ที่สำคัญ มันไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับพยาบาลใหม่

อาศัยการประเมินที่มีข้อมูลน้อย Ltd .
การศึกษาสามารถระบุไม่เกี่ยวข้องใด ๆที่พบ การออกกำลังกายอย่างง่ายเพื่อช่วย

พยาบาลที่มีประสบการณ์น้อยสามารถจำแนกระหว่างที่สำคัญและไม่สำคัญ
ข้อมูลเกี่ยวข้องกับการมีพยาบาลอธิบายคุณลักษณะหลัก
ของเงื่อนไขเฉพาะ พยาบาลสามารถปรึกษาตำรา หากจำเป็น เปรียบเทียบและความคมชัด