1. Each group prepares a bar graph

1. Each group prepares a bar graph with numbers and information.
2. Each student presents the information and adds some sentences used at the beginning, in the
middle, and at the end of the presentation in your talk (see page 66).
3. Each student has to explain the bar graph with sentences like
a. “Exports increased slightly/sharply in 2004.”
b. “Exports stayed about the same from 2005 to 2006.
c. “Exports decreased slightly/sharply from 2006 to 2007.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. แต่ละกลุ่มเตรียมแท่งกับตัวเลขและข้อมูล2. นักเรียนนำเสนอข้อมูล และเพิ่มบางประโยคที่ใช้ในการเริ่มต้น การกลาง และ เมื่อสิ้นสุดการนำเสนอพูดคุยของคุณ (ดูหน้า 66)3. นักเรียนมีการอธิบายกราฟแท่งกับประโยคเช่นอ. "ส่งออกเพิ่มขึ้นเล็กน้อย/อย่างรวดเร็วในปี 2004"b. "ส่งออกอยู่เหมือนกันจากปี 2005 ถึง 2006c. "ส่งออกลดลงเล็กน้อย/อย่างรวดเร็วจากปี 2006 ถึง 2007"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. แต่ละกลุ่มเตรียมกราฟแท่งที่มีตัวเลขและข้อมูล.
2 นักเรียนแต่ละคนนำเสนอข้อมูลและเพิ่มประโยคบางอย่างที่ใช้ที่จุดเริ่มต้นใน
ช่วงกลางและในตอนท้ายของงานนำเสนอในการพูดคุยของคุณ (ดูหน้า 66).
3 นักเรียนแต่ละคนมีที่จะอธิบายกราฟแท่งด้วยประโยคเช่น
"การส่งออกเพิ่มขึ้นเล็กน้อย / ลงอย่างรวดเร็วในปี 2004"
ข "การส่งออกอยู่เรื่องเดียวกัน 2005-2006.
ค "การส่งออกลดลงเล็กน้อย / ลงจากปี 2006 ถึงปี 2007"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แต่ละกลุ่มเตรียมกราฟแท่งกับตัวเลขและข้อมูล .
2 นักเรียนแต่ละคนได้นำเสนอข้อมูลและเพิ่มบางประโยคที่เริ่มต้นใน
กลางและท้ายของการนำเสนอในการพูดของคุณ ( ดูหน้า 66 )
3 โดยนักศึกษาต้องอธิบายกราฟแท่งด้วยประโยคเช่น
. " การส่งออกเพิ่มขึ้น / อย่างรวดเร็วในปี 2004 "
B" การส่งออกอยู่เหมือนกัน จากปี 2548 ถึง 2549
C " การส่งออกลดลงเล็กน้อย / อย่างรวดเร็ว 2549 - 2550 ”