Practitioners who display warmth, o

Practitioners who display warmth, openness, sensitivity, flexibility, reliability and accessibility to parents have a positive impact on family-practitioner partnerships (Keyes 2002). Seemingly minor gestures, such as being prepared to listen attentively, showing genuine interest in a situation and being prepared to respond to a particular need, can have the significant benefits in building relationships (CwDC, 2011). When asked, parents identify a number of factors that promote positive partnerships. These include being able to access practi tioners to discuss concerns, receiving feedback on their child's performance (a requirement of the foundation stage curriculum), a positive attitude towards them as parents, and willingness to deal with questions, concerns or complaints

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ที่แสดงความอบอุ่น อย่างยิ่ง ความไว ความยืดหยุ่น ความน่าเชื่อถือ และถึงกับผู้ปกครอง มีผลกระทบในความร่วมมือผู้ประกอบการครอบครัว (Keyes 2002) ดูเหมือนว่าจำนวนรูปแบบลายเส้น เช่นกำลังเตรียมที่จะสดับตรับฟัง แสดงความสนใจอย่างแท้จริงในสถานการณ์และกำลังเตรียมการตอบสนองความต้องการ ได้ประโยชน์อย่างยิ่งในการสร้างความสัมพันธ์ (CwDC, 2011) เมื่อถาม ผู้ปกครองระบุปัจจัยที่ส่งเสริมให้หุ้นบวก รวมถึงความสามารถในการเข้าถึง tioners practi เพื่อหารือเกี่ยวกับข้อสงสัย การรับความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของลูก (ความต้องการของหลักสูตรขั้นพื้นฐาน), ทัศนคติบวกต่อพวกเขาเป็นผู้ปกครอง และยินดีที่จะจัดการกับคำถาม ข้อสงสัย หรือข้อร้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิบัติงานที่แสดงถึงความอบอุ่นเปิดกว้างมีความไวและความยืดหยุ่นของความน่าเชื่อถือและการเข้าถึงไปยังผู้ปกครองมีผลกระทบในเชิงบวกต่อความร่วมมือของครอบครัวที่เป็นผู้ประกอบการ (คีย์ส 2002) ดูเหมือนท่าทางเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นการเตรียมความพร้อมที่จะรับฟังอย่างตั้งใจแสดงให้เห็นความสนใจของแท้ในสถานการณ์และการเตรียมที่จะตอบสนองความต้องการที่เฉพาะเจาะจงสามารถมีผลประโยชน์ที่มีนัยสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ (CwDC 2011) เมื่อถามว่าพ่อแม่ผู้ปกครองระบุจำนวนของปัจจัยที่ส่งเสริมความร่วมมือในเชิงบวก เหล่านี้รวมถึงความสามารถในการเข้าถึง tioners practi เพื่อหารือเกี่ยวกับความกังวลที่ได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการดำเนินงานของเด็ก (ความต้องการของขั้นตอนการวางรากฐานหลักสูตร)​​ ทัศนคติที่ดีต่อพวกเขาเป็นผู้ปกครองและความเต็มใจที่จะจัดการกับข้อวิตกกังวลหรือข้อร้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ปฏิบัติงานที่แสดงความอบอุ่น , ความใจกว้าง , ความไว , ความยืดหยุ่น , ความน่าเชื่อถือและการเข้าถึงผู้ปกครองมีผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับห้างหุ้นส่วนเวชปฏิบัติครอบครัว ( และ 2002 ) ท่าทางที่ดูเหมือนเล็กน้อยเช่น การเตรียมตัวให้พร้อมที่จะฟังอย่างตั้งใจ แสดงความสนใจของแท้ในสถานการณ์ และถูกเตรียมไว้เพื่อตอบสนองต่อความต้องการที่เฉพาะเจาะจงสามารถได้รับประโยชน์ที่สำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ ( cwdc , 2011 ) เมื่อถามว่า ผู้ปกครองระบุหมายเลขของปัจจัยที่จะส่งเสริมความร่วมมือในเชิงบวก เหล่านี้รวมถึงความสามารถในการเข้าถึง tioners ๆเพื่อหารือเกี่ยวกับ การรับข้อเสนอแนะในการปฏิบัติงานของเด็กของพวกเขา ( ความต้องการของเวทีมูลนิธิหลักสูตร ทัศนคติเกี่ยวกับพวกเขาเป็นพ่อแม่และเต็มใจที่จะจัดการกับคำถาม ข้อสงสัย หรือข้อร้องเรียน