ransition is an important element o

ransition is an important element of the Early Start experience. It is presented to families as a critical program component during their earliest introduc¬tion to early intervention services. Transition involves preparation, planning, and implementation, and it begins at the initial visit with the family. Part of the service coordinator’s discussions with each family is about the program’s beginning and ending, including possible options available for a child at age three (such as LEA-operated special education services, community-based preschool programs, or other community resources). Service coordinators need a clear understanding of the locally agreed-upon transition procedures and community resources that are available to families.

Each infant or toddler eligible for Early Start services must have an individualized family service plan (IFSP). It is recommended that service coordinators begin informal
discussions with families about transition early in the IFSP process and continue throughout Early Start eligibility. It is important to let families know at the initial visit that Early Start services are avail¬able until their child turns three. At that time, Early Start services will end, and any needed services will be provided through a differ¬ent service delivery system. Top¬ics of discussion with the family may include general information regarding transition activities, when
transition planning begins, community services that are potentially available, and the supports available to access those services.
At the initial visit, review the timelines for Early
Start services and assure the family that detailed conversa¬
tions will continue as these timelines approach. Service
coordinators may explain that federal and state regulations govern transition timelines and that activities are indi¬vidualized and based on each child’s and family’s needs. The discussions regarding transition may be stressful for families, especially when they are just beginning Early Start services. Provide ample time for the visit and recog-nize that there may be many questions and concerns to be addressed during the initial conversation and over time.
It is important to continue to provide transition information and opportunities for families to talk with other parents who are knowledgeable about the transition process. Local family resource centers (FRCs) can provide this support. Families need to understand that they are a part of a collaborative partnership with both sending and receiving agencies to ensure a smooth transition. A recommended practice strategy is to follow up conversations with written information, such as a
Transition involves preparation, planning, and implementation, and it begins at the initial visit with the family.
locally developed brochure for families that describes the transition process and timelines. Additional strategies to support families throughout the transition process can be found in the Resources section.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ransition เป็นองค์ประกอบสำคัญของประสบการณ์การเริ่มต้น จะมีการนำเสนอครอบครัวเป็นส่วนประกอบสำคัญของโปรแกรมระหว่าง introduc¬tion ของเก่าบริการแทรกแซงก่อน เปลี่ยนเกี่ยวข้องกับการเตรียมพร้อม วางแผน และการใช้งาน และเริ่มที่เข้าชมครั้งแรกกับครอบครัว ส่วนของผู้ประสานงานบริการสนทนากับครอบครัวแต่ละเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นและสิ้นสุด รวมทั้งเป็นตัวเลือกสำหรับเด็กที่อายุสาม (เช่นบริการการศึกษาพิเศษดำเนินการ LEA ชุมชนโปรแกรม preschool หรือทรัพยากรอื่น ๆ ชุมชน) ของโปรแกรมได้ บริการผู้ประสานงานจำเป็นต้องเปลี่ยนเครื่องตกลงตามขั้นตอนและแหล่งทรัพยากรของชุมชนที่มีให้ครอบครัวเข้าใจชัดเจน ทารกหรือเด็กที่หัดเดินมีสิทธิ์สำหรับการบริการเริ่มต้นแต่ละต้องมีแผนการบริการจำนวนครอบครัว (IFSP) ขอแนะนำว่า ผู้ประสานงานการบริการเริ่มต้นเป็น สนทนากับครอบครัวเกี่ยวกับช่วงการเปลี่ยนภาพเร็วใน IFSP การประมวลผล และต่อไปตลอดทั้งสิทธิเริ่มต้น เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ครอบครัวรู้ที่ไปเริ่มต้นบริการเริ่มต้น avail¬able จนกว่าลูกจะสาม ในขณะนั้น การเริ่มต้นบริการจะสิ้นสุด และจะให้บริการใด ๆ ต้องผ่านระบบ differ¬ent บริการจัดส่ง Top¬ics สนทนากับครอบครัวอาจรวมถึงข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกิจกรรมเปลี่ยน เมื่อ วางแผนเปลี่ยนแปลงเริ่มต้น ชุมชนที่อาจพร้อมใช้งาน และบริการสนับสนุนที่มีการเข้าถึงบริการเหล่านั้น ในการเยือนครั้งแรก ตรวจสอบเส้นเวลาที่สำหรับล่วงหน้า เริ่มต้นบริการ และมั่นใจได้ว่าครอบครัวที่ conversa¬ รายละเอียดtions ยังคงเป็นวิธีเส้นเวลาเหล่านี้ บริการ ผู้ประสานงานอาจอธิบายว่า กฎระเบียบของรัฐบาลกลาง และรัฐควบคุมเปลี่ยนเส้นเวลา และกิจกรรม indi¬vidualized และขึ้นอยู่กับแต่ละความต้องการของเด็กและครอบครัวได้ สนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอาจเครียดสำหรับครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาจะเริ่มบริการเริ่มต้นเพียง มีเวลาเหลือเฟือสำหรับการเยี่ยมชมและ recog nize ที่อาจมีหลายคำถามและข้อสงสัยที่จะ addressed ใน ระหว่างการสนทนาเริ่มต้น และ ช่วงเวลา สิ่งสำคัญที่จะทำให้ข้อมูลเปลี่ยนแปลงและโอกาสสำหรับครอบครัวที่ต้องการพูดคุยกับผู้ปกครองอื่น ๆ ที่มีความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงได้ ศูนย์ทรัพยากรท้องถิ่นครอบครัว (FRCs) สามารถให้การสนับสนุนนี้ ครอบครัวต้องเข้าใจว่า พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของความร่วมมือร่วมกันกับทั้งส่ง และรับหน่วยงานเพื่อให้การเปลี่ยนภาพที่ราบรื่น กลยุทธ์การฝึกแนะนำเป็นการสนทนากับข้อมูลเป็นลายลักษณ์อักษร เช่นการ เปลี่ยนเกี่ยวข้องกับการเตรียมพร้อม วางแผน และการใช้งาน และเริ่มที่เข้าชมครั้งแรกกับครอบครัว ในท้องถิ่นพัฒนาโบรชัวร์สำหรับครอบครัวที่อธิบายกระบวนการและเส้นเวลา กลยุทธ์เพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนครอบครัวตลอดทั้งกระบวนการเปลี่ยนแปลงสามารถพบได้ในส่วนของทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ransition เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของประสบการณ์การเริ่มต้น จะนำเสนอให้กับครอบครัวเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในช่วงโปรแกรมintroduc¬tionที่เก่าแก่ที่สุดของพวกเขาเพื่อให้บริการการแทรกแซง การเปลี่ยนที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมการวางแผนและการดำเนินการและจะเริ่มต้นที่การเยี่ยมชมครั้งแรกกับครอบครัว เป็นส่วนหนึ่งของการอภิปรายประสานงานบริการกับแต่ละครอบครัวเป็นเรื่องเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของโปรแกรมและตอนจบรวมทั้งตัวเลือกที่เป็นไปได้ที่มีอยู่สำหรับเด็กที่อายุสาม (เช่นหน่วยงาน LEA ดำเนินการบริการการศึกษาพิเศษชุมชนตามโปรแกรมก่อนวัยเรียนหรือทรัพยากรของชุมชนอื่น ๆ ) ผู้ประสานงานการบริการต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนของตามที่ตกลงในประเทศขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและทรัพยากรของชุมชนที่มีอยู่กับครอบครัว. แต่ละทารกหรือเด็กวัยหัดเดินมีสิทธิ์สำหรับการให้บริการเริ่มต้นจะต้องมีแผนบริการครอบครัวเป็นรายบุคคล (IFSP) ขอแนะนำให้ผู้ประสานงานการบริการทางการเริ่มต้นพูดคุยกับครอบครัวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในช่วงต้นกระบวนการ IFSP และดำเนินต่อไปตลอดช่วงต้นเริ่มมีสิทธิ์ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้ครอบครัวรู้ที่เยี่ยมชมครั้งแรกที่เริ่มต้นบริการavail¬ableจนกว่าเด็กของพวกเขาจะเปลี่ยนสาม ในขณะที่เริ่มต้นจะสิ้นสุดการให้บริการและบริการที่จำเป็นใด ๆ ที่จะได้รับผ่านระบบการส่งมอบบริการdiffer¬ent Top¬icsของการสนทนากับครอบครัวอาจรวมถึงข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงเมื่อการวางแผนการเปลี่ยนแปลงเริ่มต้นบริการชุมชนที่มีอยู่อาจเกิดขึ้นและการสนับสนุนที่มีอยู่ในการเข้าถึงบริการเหล่านั้น. ที่เยี่ยมชมครั้งแรกตรวจสอบระยะเวลาสำหรับต้นเริ่มให้บริการและมั่นใจในครอบครัวที่มีรายละเอียดconversa¬ทั้งนี้จะยังคงเป็นระยะเวลาวิธีการเหล่านี้ บริการประสานงานอาจจะอธิบายว่ากฎระเบียบของรัฐบาลกลางและรัฐควบคุมระยะเวลาการเปลี่ยนแปลงและว่ากิจกรรมจะindi¬vidualizedและขึ้นอยู่กับความต้องการของเด็กและครอบครัวของแต่ละคน การอภิปรายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่อาจจะเครียดสำหรับครอบครัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาจะเริ่มต้นในช่วงต้นเพียงแค่เริ่มต้นการให้บริการ ให้เวลาเหลือเฟือสำหรับการเยี่ยมชมและ RECOG-จำาว่าอาจจะมีคำถามมากมายและความกังวลที่จะได้รับการแก้ไขในระหว่างการสนทนาเริ่มต้นและเมื่อเวลาผ่านไป. มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะดำเนินการเพื่อให้ข้อมูลการเปลี่ยนแปลงและโอกาสสำหรับครอบครัวที่จะพูดคุยกับผู้ปกครองอื่น ๆ ที่มีความรู้ เกี่ยวกับขั้นตอนการเปลี่ยนแปลง ครอบครัวศูนย์ทรัพยากรท้องถิ่น (FRCS) สามารถให้การสนับสนุนนี้ ครอบครัวต้องเข้าใจว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือที่มีทั้งการส่งและรับหน่วยงานเพื่อให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนแปลงอย่างราบรื่น กลยุทธ์การปฏิบัติที่แนะนำคือการติดตามการสนทนากับข้อมูลที่เขียนเช่นการเปลี่ยนที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมการวางแผนและการดำเนินการและจะเริ่มต้นที่การเยี่ยมชมครั้งแรกกับครอบครัว. โบรชัวร์การพัฒนาในประเทศสำหรับครอบครัวที่อธิบายถึงกระบวนการเปลี่ยนแปลงและระยะเวลา กลยุทธ์การเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนครอบครัวตลอดกระบวนการการเปลี่ยนแปลงที่สามารถพบได้ในส่วนทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ransition เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของประสบการณ์เริ่มแต่เช้า มันแสดงให้ครอบครัวเป็นองค์ประกอบสำคัญของโปรแกรมในระหว่างเร็วแนะนำ¬ tion เพื่อการให้บริการการแทรกแซง . การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมการ การวางแผน และการดำเนินงาน และมันเริ่มต้นที่เยี่ยมชมครั้งแรกกับครอบครัวส่วนหนึ่งของบริการประสานงานของการสนทนากับแต่ละครอบครัวเป็นจุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของโปรแกรม รวมถึงตัวเลือกที่เป็นไปได้ที่มีอยู่สำหรับเด็กอายุ 3 ( เช่นทุ่งหญ้าเนินบริการการศึกษาพิเศษปฐมวัยโดยโปรแกรม หรือแหล่งชุมชนอื่น ๆ )ผู้ประสานงานบริการต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนของประเทศตกลงขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและทรัพยากรชุมชนที่มีอยู่ให้กับครอบครัว

แต่ละทารกหรือเด็กสิทธิบริการเริ่มต้นต้องมีแผนบริการเฉพาะครอบครัว ( ifsp ) ขอแนะนำให้เริ่มต้นอย่างไม่เป็นทางการ
กยรการสนทนากับครอบครัวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในช่วงต้นขั้นตอน ifsp และต่อเนื่องตลอดสิทธิเริ่มแต่เช้า มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแจ้งให้ครอบครัวทราบ ในเบื้องต้นไปที่บริการเริ่มต้นที่เป็นประโยชน์¬สามารถจนกว่าลูกจะสาม ตอนนั้นบริการเริ่มจะสิ้นสุด และต้องการบริการจะให้บริการผ่านระบบบริการพยาบาล¬แตกต่าง .ด้านบน¬ ICS ของการสนทนากับครอบครัวอาจรวมถึงข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงเมื่อ
วางแผนเริ่มเปลี่ยน การบริการชุมชน ที่อาจมีอยู่ และการสนับสนุนของการเข้าถึงบริการเหล่านั้น
ที่เยี่ยมชมครั้งแรก ทบทวนโครงการต่างๆ เริ่มต้น และมั่นใจว่าครอบครัว

conversa ¬รายละเอียดใช้งานจะยังคงเป็นเส้นเวลาเหล่านี้วิธีการ กยร
อาจอธิบายว่า กฎระเบียบของรัฐบาลกลางและรัฐควบคุมการเปลี่ยนแปลงโครงการและกิจกรรม¬ vidualized indi และขึ้นอยู่กับเด็กแต่ละคนและครอบครัวต้องการ การอภิปรายเกี่ยวกับการเปลี่ยนอาจจะเครียดสำหรับครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเป็นเพียงการเริ่มต้นบริการเริ่มแต่เช้าให้เวลาเพียงพอสำหรับการเข้าชมและ recog nize นั้นอาจจะมีหลายคำถามและความกังวลที่จะ addressed ในการสนทนาเริ่มต้นและช่วงเวลา
มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ข้อมูลการเปลี่ยนแปลงและโอกาสสำหรับครอบครัวที่จะพูดคุยกับผู้ปกครองอื่น ๆที่มีความรู้เกี่ยวกับกระบวนการการเปลี่ยนแปลง ศูนย์ทรัพยากรท้องถิ่นของครอบครัว ( frcs ) สามารถให้การสนับสนุนนี้ครอบครัวต้องการที่จะเข้าใจพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือกับทั้งรับและส่งหน่วยงานเพื่อให้ราบรื่น . แนะนำกลยุทธ์การปฏิบัติเพื่อติดตามการสนทนากับข้อมูล เช่น
เปลี่ยนเกี่ยวข้องกับการเตรียมตัว การวางแผน และการดำเนินงาน และมันเริ่มต้นที่เยี่ยมชมครั้งแรกกับครอบครัว
พัฒนาภายใน โบรชัวร์สำหรับครอบครัวที่อธิบายถึงกระบวนการการเปลี่ยนแปลงและลำดับเวลา กลยุทธ์เพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนครอบครัวตลอดกระบวนการการเปลี่ยนแปลงที่สามารถพบได้ในข้อมูลส่วน