There is really only one way to lea

There is really only one way to learn how to do something and that is to do it. If you want to learn to throw a football, drive a car, build a mousetrap, design a building, cook a stir-fry, or be a management consultant, you must have a go at doing it. Throughout history, youths have been apprenticed to masters in order to learn a trade. We understand that learning a skill means eventually trying your hand at the skill. When there is no real harm in simply trying we allow novices to "give it a shot."

Parents usually teach children in this way. They don't give a series of lectures to their children to prepare them to walk, talk, climb, run, play a game, or learn how to behave. They just let their children do these things. We hand a child a ball to teach him to throw. If he throws poorly, he simply tries again. Parents tolerate sitting in the passenger seat while their teenager tries out the driver's seat for the first time. It's nerve-wracking, but parents put up with it, because they know there's no better way.

When it comes to school, however, instead of allowing students to learn by doing, we create courses of instruction that tell students about the theory of the task without concentrating on the doing of the task. It's not easy to see how to apply apprenticeship to mass education. So in its place, we lecture.

There are better alternatives to teaching people of all ages new things. Here are three efforts headed by Roger Schank that are all based on the learn by doing approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จริง ๆ มีวิธีเดียวเพื่อเรียนรู้วิธีการทำงาน และที่จะทำได้ ถ้าคุณต้องการเรียนรู้ที่จะโยนฟุตบอลเป็น ขับรถ สร้าง mousetrap เป็น ออกแบบอาคาร ปรุงอาหารผัด หรือเป็นที่ปรึกษา คุณต้องไปที่ทำ ตลอดประวัติศาสตร์ เยาวชนมีการ apprenticed กับต้นแบบเพื่อเรียนรู้การค้า เราเข้าใจว่า ทักษะการเรียนรู้หมายความว่า ในที่สุดพยายามฝึกทักษะ เมื่อมีอันตรายไม่จริงในเพียงแค่ เราให้สามเณรให้ "ยิงกัน"พ่อแม่มักจะสอนเด็กด้วยวิธีนี้ พวกเขาไม่ให้ชุดของบรรยายให้ลูกเพื่อเตรียมให้เดิน พูดคุย ปีน รัน เล่นเกม หรือเรียนรู้วิธีการทำงาน พวกเขาเพียงให้เด็กทำสิ่งเหล่านี้ เราหยิบลูกบอลสอนเขาโยน ถ้าเขาขว้างไม่ดี เขาก็พยายามอีกครั้ง พ่อแม่ทนนั่งในนั่งผู้โดยสารในขณะที่วัยรุ่นของพวกเขาพยายามหานั่งของคนขับเป็นครั้งแรก มัน nerve-wracking แต่พ่อแม่อดทน เพราะพวกเขารู้ว่า มีวิธีที่ดีกว่าไม่เมื่อมาถึงโรงเรียน แต่ แทนที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ ด้วยการปฏิบัติ เราสร้างหลักสูตรของคำสั่งที่บอกนักเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีของงาน โดย concentrating บนทำงาน มันไม่ใช่เรื่องง่ายเพื่อดูวิธีการฝึกงานกับการศึกษาโดยรวม ดังนั้น ในสถานที่ เราบรรยายมีคนทุกเพศทุกวัยสอนสิ่งใหม่แทนดีกว่า 3 ความพยายามโดย Roger Schank ที่ทั้งหมดขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ โดยวิธีการทำ ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีจริงๆเพียงวิธีหนึ่งที่จะได้เรียนรู้วิธีที่จะทำบางสิ่งบางอย่างและนั่นคือที่จะทำมัน ถ้าคุณต้องการที่จะเรียนรู้ที่จะโยนฟุตบอล, ขับรถ, การสร้างกับดักหนูออกแบบอาคารปรุงผัดหรือเป็นที่ปรึกษาการจัดการคุณต้องมีการเดินทางที่จะทำมัน ตลอดประวัติศาสตร์เยาวชนได้รับการแวะไปโทเพื่อที่จะเรียนรู้การค้า เราเข้าใจว่าการเรียนรู้ทักษะหมายความว่าในที่สุดความพยายามที่มือของคุณที่ทักษะ เมื่อมีอันตรายที่แท้จริงในเพียงการพยายามที่เราอนุญาตให้สามเณรที่จะ "ให้มันยิง." พ่อแม่ผู้ปกครองมักจะสอนให้เด็กในลักษณะนี้ พวกเขาไม่ได้ให้ชุดของการบรรยายให้กับเด็กของพวกเขาในการเตรียมความพร้อมที่จะเดินพูดคุย, ปีนขึ้นไปวิ่งเล่นหรือเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตน พวกเขาเพียงแค่ปล่อยให้เด็กของพวกเขาทำสิ่งเหล่านี้ เรามือเด็กลูกจะสอนให้เขาที่จะโยน ถ้าเขาโยนไม่ดีเขาก็จะพยายามอีกครั้ง พ่อแม่ทนนั่งอยู่ในที่นั่งผู้โดยสารวัยรุ่นของพวกเขาในขณะที่พยายามออกที่นั่งคนขับเป็นครั้งแรก มันประสาท wracking แต่พ่อแม่ทนกับมันเพราะพวกเขารู้ว่าไม่มีวิธีที่ดีกว่า. เมื่อมาถึงโรงเรียน แต่แทนที่จะปล่อยให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการทำเราสร้างหลักสูตรการเรียนการสอนที่บอกนักเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีของ งานโดยไม่ได้มุ่งเน้นที่การกระทำของงาน มันไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเห็นว่าจะนำไปใช้ในการศึกษาการฝึกมวล ดังนั้นในสถานที่ที่เราบรรยาย. มีทางเลือกที่ดีกว่าที่จะสอนคนทุกเพศทุกวัยสิ่งใหม่ ๆ ที่นี่มีสามความพยายามนำโดยโรเจอร์ Schank ว่าทั้งหมดขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ด้วยการทำวิธีการที่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จริงๆมีเพียงหนึ่งวิธีที่จะเรียนรู้วิธีการทำ และนั่นคือการทำ ถ้าคุณต้องการที่จะเรียนรู้ที่จะโยนบอล , ขับรถ , สร้างกับดักหนู , ออกแบบอาคาร , ปรุงอาหารผัด หรือจะปรึกษาการจัดการ คุณต้องไปที่ทำ ตลอดประวัติศาสตร์ เยาวชนได้รับ apprenticed ต้องต้นแบบเพื่อที่จะเรียนรู้การค้าเราเข้าใจว่าการเรียนรู้ทักษะหมายถึงในที่สุดพยายามมือของคุณที่ใช้ทักษะ เมื่อไม่มีอันตรายอย่างแท้จริงในเพียงแค่พยายามที่เราอนุญาตให้สามเณร " ลองดู " พ่อแม่

มักจะสอนเด็กในลักษณะนี้ พวกเขาไม่ได้ให้ชุดของการบรรยายให้กับเด็กของพวกเขาเพื่อเตรียมให้พวกเขาเดิน , พูด , ปีน , วิ่ง , เล่นเกมหรือเรียนรู้วิธีการทำ พวกเขาเพียงแค่ให้เด็กทำสิ่งต่าง ๆเหล่านี้เราส่งลูกบอลไปสอนเขาให้โยน ถ้าเขาพูดไม่ดี เขาก็พยายามอีกครั้ง พ่อแม่ทนนั่งอยู่ในที่นั่งผู้โดยสาร ในขณะที่วัยรุ่นของพวกเขาพยายามออกจากที่นั่งคนขับเป็นครั้งแรก เป็นเส้นประสาท wracking แต่พ่อแม่ทนกับมัน เพราะรู้ว่ามันไม่มีวิธีที่ดีกว่านี้

เมื่อมาถึงโรงเรียน แต่แทนที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้โดยการทำเราสร้างหลักสูตรการเรียนการสอนที่บอกนักเรียนเรื่องทฤษฎีงานโดยไม่มุ่งเน้นการทำของงาน มันไม่ง่ายที่จะเห็นวิธีการสมัครฝึกงานเพื่อการศึกษา . ดังนั้น ในสถานที่ ที่เราบรรยาย

มีทางเลือกที่ดีกว่าคน สอนทุกเรื่องใหม่ ที่นี่สามความพยายามนำโดย โรเจอร์ schank ที่มีทั้งหมดบนพื้นฐานของการเรียนรู้โดยการทำวิธีการ