Liang (2002) conducted a study at C

Liang (2002) conducted a study at California State University, USA. She researched 20 ESL students’ attitudes towards the accents and discourse of six ESL teachers; five non-native English language teachers and one native English language teacher. The results in this study demonstrate that the students held generally positive attitudes toward these teachers and trusted that pronunciation/ accent was not as important as they had first thought.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหลียง (2002) ดำเนินการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย สหรัฐอเมริกา เธอเมือ 20 ESL นักเรียนทัศนคติสำเนียงและวาทกรรมของหกครู ESL ครูภาษาอังกฤษหนึ่งและครูภาษาอังกฤษไม่ใช่เจ้าห้า ผลลัพธ์ในการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ไม่ได้เน้นความสำคัญที่พวกเขาคิดแรกนักเรียนเจตคติครูเหล่านี้โดยทั่วไปเพิ่มขึ้น และเชื่อว่าการออกเสียง/

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหลียง (2002) ดำเนินการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนียสหรัฐอเมริกา เธอวิจัย 20 ESL ทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อเสียงและวาทกรรมหกครูสอนภาษาอังกฤษนั้น ห้าที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาครูสอนภาษาอังกฤษและภาษาพื้นเมืองของครูภาษาอังกฤษ ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่จัดขึ้นโดยทั่วไปทัศนคติที่ดีต่อครูเหล่านี้และเชื่อถือได้ว่าการออกเสียง / สำเนียงก็ไม่สำคัญเท่ากับการที่พวกเขามีความคิดแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหลียง ( 2002 ) ศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย สหรัฐอเมริกา เธอสนใจ 20 นักเรียน ESL และทัศนคติเกี่ยวกับ สำเนียง และวาทกรรมของครู ESL หก ห้าภาษา ครูภาษาอังกฤษ และภาษาภาษาอังกฤษภาษาอาจารย์ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนจัดขึ้นทัศนคติโดยทั่วไปที่มีต่อครูเหล่านี้ และเชื่อว่าการออกเสียง / สำเนียงไม่ได้สำคัญอย่างที่เขาคิดไว้แต่แรก