Pacing. In the PSI design, each stu

Pacing. In the PSI design, each student determines the pace at which she engages in learning tasks and will progress through the unit content. Students make their own choices about when to start and stop practicing, how many trials they attempt, and how long to take between trials. They are held accountable for achieving each task's performance criterion, but not for the process of getting there.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เดินไปเดินมา ในการออกแบบปอนด์, นักเรียนแต่ละคนจะกำหนดก้าวที่เธอมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และงานที่จะดำเนินการผ่านเนื้อหาที่เรียน นักเรียนจะเลือกทางเลือกของตัวเองของพวกเขาเกี่ยวกับเมื่อเริ่มต้นและหยุดการฝึกวิธีการหลายการทดลองที่พวกเขาพยายามและระยะเวลาที่จะใช้เวลาระหว่างการทดลอง พวกเขาจะรับผิดชอบต่อการบรรลุงานแต่ละงานของเกณฑ์ปฏิบัติ แต่ไม่ได้สำหรับขั้นตอนการรับมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Pacing นักเรียนกำหนดก้าวซึ่งเธอประกอบในการเรียนรู้งาน และจะดำเนินผ่านเนื้อหาหน่วยในแบบ PSI นักเรียนทำการเลือกของตนเองเกี่ยวกับเวลาเริ่มต้น และหยุดการฝึก การทดลองพวกเขา พยายาม และระยะการใช้ระหว่างการทดลอง พวกเขาจะจัดขึ้นรับผิดชอบ สำหรับบรรลุเกณฑ์ประสิทธิภาพการทำงานแต่ละงาน แต่ สำหรับการเดินทางไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เดินไป. ในการออกแบบ PSI ที่นักเรียนแต่ละคนจะเป็นตัวกำหนดความเร็วที่เธอเข้าร่วมในการเรียนรู้งานและจะดำเนินการต่อไปโดยผ่านเนื้อหาชุดนี้ นักศึกษาทำให้ทางเลือกของพวกเขาที่เมื่อการเริ่มและหยุดการทดลองใช้งานจำนวนมากได้อย่างไรซึ่งก็มีความพยายามและการดำเนินการระหว่างการทดลองใช้งาน พวกเขาจะมีการประชุมมีความรับผิดชอบสำหรับการประสบผลสำเร็จตามเกณฑ์ ประสิทธิภาพ ของงานแต่ละคนแต่ไม่ใช่สำหรับขั้นตอนของการมี