There are various scholar definitio

There are various scholar definitions of communication strategies as follows:
Chomsky (1965) defined views language acquisition as unique and separate from other knowledge systems, and it investigates how the internal language system develops in the mind of the individual.
Atkinson & Shiffrin (1968) defined cognitive theory sees learning as an active, constructivist process, in which students encode incoming information, relate it to their previous experience, and store a personally constructed input.
Canale & Swain (1980) defined that it relates more to learners’ ability to use strategies to compensate for imperfect knowledge and not to acquire more information.
Wenden and Rubin (1987) defined that language learning strategies as "any sets of operations, steps, plans, routines used by the learner to facilitate the obtaining, storage, retrieval, and use of information."

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีนิยามของนักวิชาการต่าง ๆ ของกลยุทธ์การสื่อสารเป็นดังนี้:ชัม (1965) กำหนดมุมมองภาษาซื้อให้ไม่ซ้ำกันและแยกจากระบบอื่น ๆ ความรู้ และตรวจสอบวิธีพัฒนาระบบภายในภาษาในความคิดของแต่ละบุคคลพลังและ Shiffrin (1968) กำหนดองค์ความรู้ทฤษฎีเห็นการเรียนรู้เป็นกระบวนแบบสร้างสรรค์นิยมการใช้งาน ในนักศึกษาซึ่งเข้ารหัสข้อมูลขาเข้า เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของพวกเขา และจัดเก็บป้อนข้อมูลสร้างขึ้นเองCanale & Swain (1980) กำหนดที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมความสามารถของนักเรียนในการใช้กลยุทธ์ เพื่อชดเชยสำหรับความรู้ที่ไม่สมบูรณ์ และไม่ได้รับข้อมูลเพิ่มเติมWenden และรูบิน (1987) กำหนดกลยุทธ์การเรียนเป็น "ทุกชุดของการดำเนินงาน ขั้นตอน แผน ตามปกติที่ใช้ โดยผู้เรียนเพื่ออำนวยความสะดวกได้รับ จัดเก็บ เรียก และการใช้ข้อมูล" ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีคำจำกัดความของนักวิชาการต่าง ๆ ของกลยุทธ์การสื่อสารมีดังนี้
ชัม (1965) กำหนดมุมมองการเรียนรู้ภาษาเป็นเอกลักษณ์และแยกออกจากระบบความรู้อื่น ๆ และจะสำรวจวิธีการที่ระบบภาษาภายในพัฒนาในใจของแต่ละบุคคล.
แอตกินสันและ Shiffrin (1968) กำหนดทฤษฎีองค์ความรู้เห็นการเรียนรู้ที่ใช้งานกระบวนการคอนสตรัคติซึ่งนักศึกษาเข้ารหัสข้อมูลที่เข้ามาเกี่ยวข้องให้ประสบการณ์ที่ผ่านมาของพวกเขาและการจัดเก็บการป้อนข้อมูลที่สร้างขึ้นเอง.
Canale & ลูกทุ่ง (1980) ที่กำหนดไว้ว่ามันเกี่ยวข้องมากขึ้นเพื่อความสามารถในการเรียนรู้ที่จะใช้ กลยุทธ์เพื่อชดเชยการขาดความรู้และไม่ได้ที่จะได้รับข้อมูลเพิ่มเติม.
เวนเดนและ Rubin (1987) ที่กำหนดไว้ว่ากลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาว่า "ชุดของการดำเนินงานตามขั้นตอนแผนขั้นตอนการใช้งานโดยผู้เรียนที่จะอำนวยความสะดวกในการได้รับการจัดเก็บการเรียกใด ๆ และ การใช้ข้อมูล. "