For many children, doing chores is

For many children, doing chores is a normal part of their daily or weekly schedule, and are the way they expect to earn allowance money or permission to do extra activities. For other kids, chores are as unfamiliar as going to a full-time office job. In recent years, the divide between parents who require chores and those who don't has become more stark, and parents on each side of the argument – for chores or against – have strong, impassioned reasons for their belief that their way is the appropriate one.

Parents who believe in chores are firm in their reasoning, primarily because they see chores as a normal part of childhood development and growing up. The argument of these parents is that chores help children learn basic, necessary skills involved with everything from responsibility to money-management and time-management. Chores, when age-appropriate, can give children a sense that they are expected to be contributing members of their household, just like their parents. The idea behind this school of thought is that children who feel an early sense responsibility to help out their group will carry this value through the rest of their lives in school, work, and their own families.

Parents who are pro-chores also hope this practice will imbue their children over time with a sense of money- and time-management. By making a weekly allowance conditional on the completion of chores, parents hope to their children a sense of the value of money and an understanding that it doesn't often come for free. Setting a daily or weekly schedule for chores is also intended to cement the idea of accountability for children; if chores are not completed in the allotted time – just as in life – payment will not be given.

Most parents who are in favor of giving kids chores tend to ease them into it, with simple tasks at a young age and assigning more complex ones later on. Helping to fold laundry is a good example of a simple chore given to a younger child to get them started; older children often do more outwardly helpful jobs like walking the dog, taking out the trash, and cleaning communal spaces in the home.

For all of the parents who see the benefits of chores, however, there are many parents who argue that children should absolutely not be given chores. The main arguments behind this belief are similarly economic and responsibility-based. Most parents who are anti-chores believe that the chore systems implemented in most households are over-simplified and actually lead to bad relationships with money and responsibility.

One of the primary arguments of anti-chores parents has to do with the idea of offering an allowance in exchange for housework. The problem, they say, is that children should not be taught to expect money for completing normal household tasks; teaching children that they will be rewarded with money every time they do the laundry or mop the floor sets them up to expect some kind of treat for any work they do for the rest of their lives. This system does not prepare them for the fact that most of work that adults do, in and out of the house, goes unrewarded and unpaid.

On the other end of this argument is the idea that children will learn that the purpose of work is to be rewarded rather than to be a positive member of a team. These parents worry that rewarding children for certain tasks teaches them that other good behavior has less value and that money is the reason why they should help out.

There are also parents who are anti-chores simply because they believe children should be allowed to be children. Though this is a less-common philosophy, there are parents that think chores burden children with work and adult responsibilities too early, and that children benefit more from the opportunity to enjoy their lives free from basic duties as long as possible.

Whichever side of the chores argument you fall on, you will find many supporters. In the end, every family must find the system that they are most comfortable with and that they feel will benefit their children the most in the long run. Finding what works for your family is the ultimate way to determine the right answer in this debate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเด็ก ทำเป็นส่วนหนึ่งของกำหนดการรายวัน หรือรายสัปดาห์ของพวกเขา และวิธีที่พวกเขาคาดหวังจะได้รับเงินค่าเบี้ยหรือสิทธิ์ในการทำกิจกรรมเสริม สำหรับเด็กอื่น ๆ งานไม่คุ้นเคยเป็นที่ที่ไปกับงานประจำ office ในปี แบ่งระหว่างผู้ปกครองที่ต้องการทำงานและผู้ที่ไม่ได้กลายเป็นสิ้นเชิงมากขึ้น และผู้ปกครองในแต่ละด้านของการโต้แย้ง – การทำงาน หรือ กับ – มีความเชื่อที่ทางเหมาะสมเหตุผลแข็งแกร่ง impassioned ผู้ปกครองที่เชื่อมั่นในการทำงานหนักแน่นในเหตุผลของพวกเขา เป็นหลักเนื่องจากมองว่างานเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาในวัยเด็กและเติบโตขึ้น อาร์กิวเมนต์ของพ่อแม่เหล่านี้เป็นที่ทำงานช่วยให้เด็กเรียนรู้ทักษะพื้นฐาน จำเป็นเกี่ยวข้องกับทุกอย่างจากความรับผิดชอบในการจัดการเงิน และการ บริหารเวลา งาน เมื่ออายุเหมาะสม สามารถให้เด็กรู้สึกว่า พวกเขาคาดว่าจะเอื้อต่อสมาชิกในครอบครัว เช่นเดียวกับผู้ปกครอง ความคิดหลังนี้โรงเรียนของความคิดว่า เด็กที่รู้สึกชอบรู้สึกเป็นต้นจะช่วยให้กลุ่มของตนออก จะดำเนินการค่านี้ตลอดชีวิตของพวกเขาในโรงเรียน ทำงาน และครอบครัวของตัวเองผู้ปกครองที่มีโปรเหลือเกินหวังว่า วิธีการนี้จะจิตสำนึกเด็กตลอดเวลากับความรู้สึกของเงิน และเวลาการจัดการ เบี้ยเลี้ยงประจำสัปดาห์การทำตามเงื่อนไขในความสมบูรณ์ของงาน ผู้ปกครองหวังให้ลูกของค่าของเงินและความเข้าใจที่ว่า มันไม่ได้มักจะมาฟรี การตั้งค่ากำหนดการสำหรับงานประจำวัน หรือรายสัปดาห์มีวัตถุประสงค์การคิดความรับผิดชอบเด็ก ถ้าทำงานเสร็จในเวลาที่กำหนด – เช่นเดียวกับในชีวิต – จะไม่ได้รับการชำระเงินผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่อยู่ในความโปรดปรานของการให้เด็กทำงานมักจะ ง่ายพวกเขาลงไป งานง่ายในวัยหนุ่มสาวและการกำหนดคนที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลัง ช่วยในการพับซักได้เป็นอย่างดีให้กับลูกน้องเพื่อให้พวกเขาเริ่มต้น เบื่อง่าย เด็กมักจะทำงานเป็นประโยชน์ภายนอกมากขึ้นเช่นเดินสุนัข การทิ้งขยะการ และทำความสะอาดพื้นที่ส่วนกลางในบ้านสำหรับผู้ปกครองที่เห็นประโยชน์ของการทำงาน แต่ มีผู้ปกครองจำนวนมากที่ยืนยันว่า เด็กจริง ๆ ไม่ควรให้เหลือเกิน อาร์กิวเมนต์หลักอยู่เบื้องหลังความเชื่อนี้ไว้ในทำนองเดียวกันทางเศรษฐกิจ และความรับผิดชอบ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่จะทำงานต่อต้านเชื่อว่า ระบบบ้านที่นำมาใช้ในครัวเรือนส่วนใหญ่เป็นภาษามากกว่า และจริง นำไปสู่ความสัมพันธ์ที่ดีกับเงินและความรับผิดชอบอาร์กิวเมนต์หลักของพ่อแม่ต่อต้านเหลือเกินได้ทำกับความคิดของการนำเสนองบเพื่อแลกกับทำงานบ้าน ปัญหา กล่าว คือการ ที่เด็กจะไม่สอนคาดหวังเงินสำหรับการทำงานบ้านปกติ การสอนเด็กว่า พวกเขาจะได้รับเงินทุกครั้งที่พวกเขาทำการซักรีด หรือ mop พื้นตั้งพวกเขาคาดหวังบางประการปฏิบัติสำหรับงานที่เหลือของชีวิตของพวกเขาที่พวกเขาทำ ระบบนี้เตรียมพวกเขาสำหรับความจริงที่สุดของงานที่ผู้ใหญ่ทำ และออกจากบ้าน ไป unrewarded และยังไม่ได้ชำระในส่วนอื่น ๆ ของอาร์กิวเมนต์นี้เป็นความคิดที่ว่า เด็กจะเรียนรู้วัตถุประสงค์ของงานที่ ได้รับรางวัลแทนที่เป็นสมาชิกที่ดีของทีม พ่อแม่เหล่านี้กังวลว่า รางวัลเด็กบางงานสอนพวกเขาว่า พฤติกรรมดีอื่น ๆ มีค่าน้อยกว่า และเงินเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจะช่วยออกมีผู้ปกครองที่จะต่อต้านเหลือเกินเพียง เพราะพวกเขาเชื่อว่า เด็กควรได้รับอนุญาต เด็ก ว่านี้เป็นปรัชญาทั่วไปน้อยกว่า มีพ่อแม่ที่คิดว่า เหลือเกินเด็กภาระงานและความรับผิดชอบผู้ใหญ่เร็วเกินไป และให้เด็กได้ประโยชน์จากโอกาสที่จะเพลิดเพลินไปกับชีวิตอิสระจากหน้าที่พื้นฐานตามที่ยาวที่สุดด้านใดของอาร์กิวเมนต์เหลือเกินที่คุณอยู่ คุณจะพบผู้สนับสนุนมากมาย ในสุด ทุกครอบครัวต้องหาระบบที่จะสะดวกสบายที่สุดด้วย และพวกเขารู้สึกว่า จะเป็นประโยชน์ต่อเด็กมากที่สุดในระยะยาว หาสิ่งที่เหมาะสำหรับครอบครัวของคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อกำหนดคำตอบในการอภิปรายนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเด็กหลายคนทำเหลือเกินเป็นส่วนหนึ่งของการจัดกำหนดการวันหรือรายสัปดาห์ของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาคาดหวังที่จะได้รับเงินอุดหนุนหรืออนุญาตให้ทำกิจกรรมพิเศษ สำหรับเด็กอื่น ๆ เหลือเกินจะเป็นที่ไม่คุ้นเคยจะไปทำงานที่สำนักงานเต็มเวลา ในปีที่ผ่านมาแบ่งกันระหว่างผู้ปกครองที่ต้องมีการทำงานและผู้ที่ไม่ได้กลายเป็นสตาร์มากขึ้นและผู้ปกครองในแต่ละด้านของการโต้แย้ง - สำหรับเหลือเกินหรือต่อต้าน - มีแข็งแรงเร่าร้อนเหตุผลสำหรับความเชื่อของพวกเขาที่ทางของพวกเขาเป็นที่เหมาะสม หนึ่ง.

พ่อแม่ที่เชื่อมั่นในการทำงานเป็น บริษัท ในการให้เหตุผลของพวกเขาเพราะพวกเขาเห็นเหลือเกินว่าเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาเด็กและการเจริญเติบโตขึ้น อาร์กิวเมนต์ของพ่อแม่เหล่านี้คือเหลือเกินช่วยให้เด็กเรียนรู้พื้นฐานทักษะที่จำเป็นที่เกี่ยวข้องกับทุกอย่างจากความรับผิดชอบในการจัดการเงินและการจัดการเวลา เหลือเกินเมื่ออายุที่เหมาะสมสามารถให้เด็กรู้สึกว่าพวกเขาคาดว่าจะมีส่วนทำให้สมาชิกในครอบครัวของพวกเขาเช่นเดียวกับพ่อแม่ของพวกเขา คิดที่อยู่เบื้องหลังโรงเรียนของความคิดนี้ก็คือเด็กที่รู้สึกรับผิดชอบต่อความรู้สึกก่อนที่จะช่วยให้ออกจากกลุ่มของพวกเขาจะดำเนินการค่านี้ผ่านส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขาในโรงเรียนที่ทำงานและครอบครัวของตัวเอง.

ผู้ปกครองที่กำลัง Pro-เหลือเกินยังหวังว่านี้ การปฏิบัติที่จะปลูกฝังให้เด็กของพวกเขาในช่วงเวลากับความรู้สึกของเงินของเวลาและการจัดการ โดยการทำให้ค่าใช้จ่ายรายสัปดาห์เงื่อนไขในความสำเร็จของการทำงานที่พ่อแม่หวังว่าจะเด็กของพวกเขาความรู้สึกของความคุ้มค่าของเงินและความเข้าใจที่ว่ามันไม่ได้มักจะมาฟรี การตั้งค่าตารางเวลาประจำวันหรือรายสัปดาห์สำหรับเหลือเกินนอกจากนี้ยังมีจุดมุ่งหมายที่จะประสานความคิดของความรับผิดชอบสำหรับเด็ก; ถ้าเหลือเกินจะไม่แล้วเสร็จในเวลาที่กำหนด - เช่นเดียวกับในชีวิต. - การชำระเงินจะไม่ได้รับ

พ่อแม่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่อยู่ในความโปรดปรานของการให้เด็กเหลือเกินมีแนวโน้มที่จะบรรเทาพวกเขาลงไปกับงานที่เรียบง่ายในวัยหนุ่มสาวและการกำหนดคนที่ซับซ้อนมากขึ้น หลังจากนั้น. ช่วยในการพับซักผ้าเป็นตัวอย่างที่ดีของงานบ้านที่เรียบง่ายให้กับเด็กที่อายุน้อยกว่าเพื่อให้พวกเขาเริ่มต้น; เด็กมักจะทำตำแหน่งงานอื่น ๆ ที่เป็นประโยชน์ภายนอกเหมือนเดินสุนัข, การออกจากถังขยะและทำความสะอาดพื้นที่ส่วนกลางในบ้าน.

สำหรับทุกผู้ปกครองที่เห็นประโยชน์ของการทำงาน แต่มีพ่อแม่หลายคนที่ยืนยันว่าเด็กควรอย่างยิ่ง ไม่ได้รับเหลือเกิน ข้อโต้แย้งหลักที่อยู่เบื้องหลังความเชื่อนี้มีความใกล้เคียงกันทางเศรษฐกิจและความรับผิดชอบตาม พ่อแม่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่มีการต่อต้านเหลือเกินเชื่อว่าระบบงานบ้านนำมาใช้ในครัวเรือนส่วนใหญ่จะมากกว่าง่ายจริงและนำไปสู่ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับเงินและความรับผิดชอบ.

หนึ่งของการขัดแย้งหลักของพ่อแม่ป้องกันเหลือเกิน-ได้จะทำอย่างไรกับความคิดของการเสนอขายนั้น ค่าเผื่อในการแลกเปลี่ยนสำหรับบ้าน ปัญหาที่เกิดขึ้นพวกเขากล่าวว่าคือการที่เด็กไม่ควรได้รับการสอนที่จะคาดหวังเงินสำหรับการจบงานในครัวเรือนทั่วไป; การเรียนการสอนเด็กว่าพวกเขาจะได้รับการตอบแทนด้วยเงินเวลาที่พวกเขาทำซักรีดหรือถูพื้นทุกชุดพวกเขาขึ้นอยู่กับชนิดของการคาดหวังว่าการรักษาบางอย่างสำหรับการทำงานใด ๆ ที่พวกเขาทำเพื่อส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขา ระบบนี้ไม่ได้เตรียมความพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าส่วนใหญ่ของการทำงานที่ผู้ใหญ่ทำและออกจากบ้านไปไม่ได้รางวัลและค้างชำระ.

ในส่วนอื่น ๆ ของเรื่องนี้คือความคิดที่ว่าเด็กจะได้เรียนรู้ว่าจุดประสงค์ของการทำงานคือการ ได้รับรางวัลมากกว่าที่จะเป็นสมาชิกที่ดีของการทำงานเป็นทีม พ่อแม่ผู้ปกครองเหล่านี้กังวลว่าการให้รางวัลเด็กสำหรับงานบางอย่างที่สอนพวกเขาว่าพฤติกรรมที่ดีอื่น ๆ มีค่าน้อยลงและเงินที่เป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาควรช่วยออก.

นอกจากนี้ยังมีผู้ปกครองที่ต่อต้านเหลือเกิน-เพียงเพราะพวกเขาเชื่อว่าเด็กควรได้รับอนุญาตให้เป็นเด็ก . แต่นี้เป็นปรัชญาน้อยที่พบบ่อยมีพ่อแม่ที่คิดว่าเด็กเหลือเกินภาระกับการทำงานและผู้ใหญ่รับผิดชอบเร็วเกินไปและว่าเด็กได้รับประโยชน์เพิ่มเติมจากโอกาสที่จะเพลิดเพลินไปกับชีวิตของพวกเขาเป็นอิสระจากหน้าที่พื้นฐานเป็นเวลานานที่สุด.

ใดก็ตามที่ด้านข้างของ อาร์กิวเมนต์เหลือเกินคุณตกอยู่คุณจะได้พบกับผู้สนับสนุนอีกมากมาย ในท้ายที่สุดทุกคนในครอบครัวจะต้องพบกับระบบที่ว่าพวกเขามีความสะดวกสบายมากที่สุดด้วยและบอกว่าพวกเขารู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กของพวกเขามากที่สุดในระยะยาว หาสิ่งที่เหมาะกับครอบครัวของคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการตรวจสอบคำตอบที่เหมาะสมในการอภิปรายครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับเด็กมากมาย ทำงานเป็นปกติส่วนหนึ่งของตารางเวลารายวันหรือรายสัปดาห์ของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาคาดหวังที่จะได้รับเบี้ยเลี้ยง เงิน หรือ การทำกิจกรรมพิเศษ สำหรับเด็กอื่น ๆ งานที่ไม่คุ้นเคย เช่น ไปงาน ที่ทำงานเต็มเวลา ใน ปี ล่าสุด อยู่ระหว่างผู้ปกครองที่ต้องทำงานและผู้ที่ไม่ได้เป็น สตาร์ค และผู้ปกครองในแต่ละด้านของอาร์กิวเมนต์สำหรับภารกิจหรือต่อต้าน ) และมีแรง เหตุผลที่ประทับใจมากสำหรับความเชื่อของพวกเขาวิธีที่พวกเขาเป็นหนึ่งที่เหมาะสมพ่อแม่ที่เชื่อในงานบ้านมั่นคงในการให้เหตุผลของพวกเขาเป็นหลักเพราะพวกเขาเห็นภารกิจเป็นส่วนหนึ่งปกติของพัฒนาการในวัยเด็ก และเติบโตขึ้น อาร์กิวเมนต์ของผู้ปกครองเหล่านี้จะต้องช่วยให้เด็กได้เรียนรู้พื้นฐาน ทักษะที่จำเป็นที่เกี่ยวข้องกับทุกอย่างจากความรับผิดชอบในการจัดการเงินและการจัดการเวลา เหลือเกิน เมื่ออายุที่เหมาะสม สามารถให้เด็กรู้สึกว่า พวกเขาคาดว่าจะสนับสนุนสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาเช่นเดียวกับพ่อแม่ ความคิดที่อยู่เบื้องหลังความคิดของโรงเรียนนี้ก็คือ เด็กที่รู้สึกก่อน ความรู้สึกรับผิดชอบเพื่อช่วยให้กลุ่มของตนจะนำค่านี้ผ่านส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขาในโรงเรียน งาน และครอบครัวของพวกเขาเองพ่อแม่ที่เป็นโปรน้อย ก็หวังว่าการปฏิบัตินี้จะดูดซึมเด็กของพวกเขาผ่านเวลากับความรู้สึกของเงินและการจัดการเวลา โดยให้เบี้ยเลี้ยงประจำสัปดาห์ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของงาน พ่อแม่หวังลูกถึงคุณค่าของเงิน และเข้าใจว่ามันไม่ได้มามักจะฟรี การตั้งค่ารายวันหรือรายสัปดาห์กำหนดการภารกิจที่มีวัตถุประสงค์เพื่อประสานความคิดของความรับผิดชอบสำหรับเด็ก ถ้าทำงานไม่เสร็จในเวลาที่กำหนด ( เช่นในการชำระเงิน–ชีวิตจะได้รับส่วนใหญ่พ่อแม่ชอบให้เด็กน้อยมีแนวโน้มที่จะง่ายพวกเขามัน งานง่าย ๆที่อายุยังน้อย และให้คนที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลัง ช่วยในการพับซักรีด คือตัวอย่างที่ดีของง่ายงานบ้านให้ลูกน้องเพื่อให้พวกเขาเริ่มต้น เด็กเก่ามักจะทำมากกว่าภายนอกประโยชน์งานเช่นการเดินสุนัข เอาขยะไปทิ้ง และทำความสะอาดพื้นที่ส่วนรวมในบ้านสำหรับทั้งหมดของผู้ปกครองที่เห็นประโยชน์ของงาน อย่างไรก็ตาม มีหลายครอบครัวที่ยืนยันว่าเด็กควรจะไม่ได้รับงาน เหตุผลหลักที่อยู่เบื้องหลังความเชื่อนี้เป็นเหมือนกับทางเศรษฐกิจและความรับผิดชอบตาม ส่วนใหญ่พ่อแม่ต่อต้านน้อย เชื่อว่า งานระบบที่ใช้ในครัวเรือนส่วนใหญ่จะจบง่ายจริงและนำไปสู่ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับเงิน และความรับผิดชอบหนึ่งในเหตุผลหลักของภารกิจต่อต้านพ่อแม่ได้จะทำอย่างไรกับความคิดของการเสนอเงินช่วยเหลือในการแลกเปลี่ยนสำหรับงานบ้าน ปัญหาที่พวกเขากล่าวว่าเด็กไม่ควรถูกสอนให้คิดว่าเงินเสร็จสิ้นงานในครัวเรือนปกติ การสอนเด็กที่พวกเขาจะได้รับเงินทุกครั้งที่พวกเขาทำซักรีดหรือถูพื้นชุดพวกเขาขึ้นเพื่อให้บางชนิดของการรักษาใด ๆพวกเขาสำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขา ระบบนี้ไม่ได้เตรียมไว้สำหรับความจริงที่ว่าส่วนใหญ่ของงานที่ท่านทำ และออกจากบ้านไปโดยไม่มีการตอบแทนแน่นอน และที่ยังไม่ได้จ่ายในส่วนอื่น ๆของอาร์กิวเมนต์นี้เป็นความคิดที่เด็กจะได้เรียนรู้ว่า จุดประสงค์ของงานคือการได้รับรางวัลมากกว่าที่จะเป็นสมาชิกที่ดีของทีม พ่อแม่เหล่านี้กังวลว่าเด็กที่คุ้มค่าสำหรับงานบางอย่างสอนให้รู้จักว่าพฤติกรรมที่ดีอื่น ๆมีมูลค่าน้อย และเงินนั้นคือเหตุผลว่าทำไมพวกเขาควรจะช่วยยังมีพ่อแม่ที่ต่อต้านน้อย เพียง เพราะพวกเขาเชื่อว่า เด็กควรจะได้รับอนุญาตให้เด็ก แม้ว่านี้เป็นปรัชญาที่พบน้อย มีพ่อแม่ที่คิดว่า ลูกน้อย ภาระงานและความรับผิดชอบของผู้ใหญ่เร็วเกินไป และเด็กได้รับประโยชน์มากจากโอกาสที่จะเพลิดเพลินกับชีวิตของพวกเขา ฟรี จาก หน้าที่ พื้นฐาน ตราบเท่าที่เป็นไปได้ด้านไหนของงานอาร์กิวเมนต์ที่คุณล้ม คุณจะหาผู้สนับสนุนมากมาย ในที่สุด ทุกครอบครัวจะต้องพบระบบที่พวกเขาจะสบายที่สุดด้วยและที่พวกเขารู้สึกจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กมากที่สุดในระยะยาว การหาสิ่งที่เหมาะสำหรับครอบครัวของคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อหาคำตอบที่ถูกต้องในการอภิปรายนี้