5 Inspection of schoolsThe Inspectorates of Education in our study use การแปล - 5 Inspection of schoolsThe Inspectorates of Education in our study use ไทย วิธีการพูด

5 Inspection of schoolsThe Inspecto

5 Inspection of schools
The Inspectorates of Education in our study use different models and methods for
evaluation of schools to achieve these intended effects. This section first includes a
summary of how they inspect schools, the standards and thresholds they use to
classify schools as failing or performing well, the feedback they provide to schools,
how they report on evaluation findings and the sanctions, rewards and interventions
(consequences) used to motivate schools to improve. In the next section, we describe
how these inspection characteristics are expected to promote intended effects.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตรวจสอบที่ 5 โรงเรียนInspectorates การศึกษาในการศึกษาของเราใช้แบบที่แตกต่างและวิธีการประเมินผลของโรงเรียนเพื่อให้บรรลุนี้วัตถุประสงค์ผล ส่วนนี้ประกอบด้วยก่อนสรุปการตรวจโรงเรียน มาตรฐาน และขีดจำกัดที่ใช้เพื่อจำแนกโรงเรียนเป็นล้มเหลว หรือทำงานดี ผลป้อนกลับให้กับโรงเรียนวิธีจะรายงานผลการวิจัยประเมิน และลงโทษ รางวัล และการแทรกแซง(ผล) ใช้โรงเรียนเพื่อปรับปรุงการจูงใจ ในส่วนถัดไป เราอธิบายวิธีตรวจสอบลักษณะเหล่านี้จะต้องส่งเสริมวัตถุประสงค์ผล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
5 การตรวจสอบโรงเรียน
inspectorates การศึกษาในการใช้งานการศึกษาของเราแบบที่แตกต่างและวิธีการสำหรับ
การประเมินผลของโรงเรียนเพื่อให้บรรลุผลที่ตั้งใจเหล่านี้ ในส่วนนี้จะเป็นครั้งแรกรวมถึง
บทสรุปของวิธีที่พวกเขาตรวจสอบโรงเรียนมาตรฐานและเกณฑ์ที่ใช้ในการ
จำแนกโรงเรียนเป็นความล้มเหลวที่มีประสิทธิภาพดีหรือความคิดเห็นของพวกเขาให้กับโรงเรียน,
วิธีการที่พวกเขารายงานผลการวิจัยการประเมินผลและการลงโทษรางวัลและการแทรกแซง
(ผลกระทบ) ที่ใช้ในการกระตุ้นให้โรงเรียนที่จะปรับปรุง ในส่วนถัดไปเราจะอธิบาย
วิธีการตรวจสอบลักษณะเหล่านี้ที่คาดว่าจะส่งเสริมผลกระทบตั้งใจ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
5 ตรวจสอบโรงเรียน
inspectorates ของการศึกษาในการศึกษาของเราใช้รุ่นที่แตกต่างกันและวิธีการเพื่อให้บรรลุนี้
การประเมินโรงเรียนวัตถุประสงค์พิเศษ ส่วนแรกนี้รวมถึง
สรุปได้ว่าพวกเขาตรวจสอบโรงเรียน มาตรฐานและเกณฑ์ที่ใช้จำแนกโรงเรียน

เป็นความล้มเหลวหรือการปฏิบัติดี ความคิดเห็นของพวกเขาให้กับโรงเรียน ,
วิธีที่พวกเขารายงานผลการวิจัยการประเมินผลและการลงโทษ , รางวัลและการแทรกแซง
( ผล ) ใช้ในการกระตุ้นให้โรงเรียนพัฒนา ในตอนต่อไป เราจะได้อธิบาย
วิธีการลักษณะตรวจสอบเหล่านี้ที่คาดว่าจะส่งเสริมวัตถุประสงค์ผลกระทบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: