Employees are most likely to learn

Employees are most likely to learn when training is linked to their current job experiences and tasks. There are a number of ways trainers can make this link. Training sessions should present material using familiar concepts, terms, and examples. As far as possible, the training context such as the physical setting or the images present on a computer should mirror the work environment. Along with physical elements, the context should include emotional elements. In the earlier example of store personnel training to handle upset scenarios of personnel dealing with unhappy customers. The role-play interaction between trainees adds emotional realism and further enhances learning

Well-designed training helps people remember the content. Training Programs need to break information into chunks that people can remember. Research suggests that people can attend to no more than five items, the training program should deliver information in shorter sessions or chunks. Other ways to make information more memorable include presenting it with visual images and practicing some tasks enough that they become automatic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พนักงานมักจะเรียนรู้เมื่อการเชื่อมโยงฝึกประสบการณ์ทำงานปัจจุบันและงานของพวกเขา มีหลายวิธีที่ผู้ฝึกสามารถทำการเชื่อมโยงนี้ เซสชันการฝึกอบรมควรนำวัสดุที่ใช้แนวคิดที่คุ้นเคย เงื่อนไข และตัวอย่าง เท่าที่เป็นไป เนื้อหาการฝึกอบรมเช่นการตั้งค่าทางกายภาพหรือรูปภาพที่แสดงบนเครื่องควรสะท้อนสภาพแวดล้อมการทำงาน รวมทั้งองค์ประกอบทางกายภาพ เนื้อหาควรมีองค์ประกอบทางอารมณ์ ในตัวอย่างก่อนหน้านี้เจ้าหน้าที่จัดเก็บการจัดการสถานการณ์เสียเจ้าหน้าที่ที่ติดต่อกับลูกค้าไม่มีความสุข Role-play การโต้ตอบระหว่างผู้รับการฝึกเพิ่มความสมจริงทางอารมณ์ และฝีมือการเรียนรู้ ฝึกอบรมที่ดีช่วยให้คนจดจำเนื้อหา โปรแกรมการฝึกอบรมจำเป็นต้องแบ่งข้อมูลก้อนที่สามารถจำคน วิจัยชี้ให้เห็นว่า คนสามารถเข้าร่วมรายการไม่เกิน 5 โปรแกรมการฝึกอบรมควรจัดส่งข้อมูลในช่วงสั้นหรือก้อน วิธีอื่น ๆ ในการให้ข้อมูลขึ้นรวมถึงนำเสนอ ด้วยรูปภาพ และการฝึกงานเพียงพอที่จะกลายเป็นอัตโนมัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พนักงานส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะเรียนรู้การฝึกอบรมเมื่อมีการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ในการทำงานในปัจจุบันและงานของพวกเขา มีจำนวนของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรมวิธีการที่จะทำให้การเชื่อมโยงนี้ การฝึกอบรมควรนำเสนอวัสดุที่ใช้แนวความคิดที่คุ้นเคยเงื่อนไขและตัวอย่าง เท่าที่เป็นไปบริบทการฝึกอบรมเช่นการตั้งค่าทางกายภาพหรือภาพที่อยู่บนคอมพิวเตอร์ควรจะสะท้อนสภาพแวดล้อมการทำงาน พร้อมกับองค์ประกอบทางกายภาพบริบทควรมีองค์ประกอบทางอารมณ์ ในตัวอย่างก่อนหน้านี้ของร้านฝึกอบรมบุคลากรในการจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่พอใจของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการลูกค้าพึงพอใจ ปฏิสัมพันธ์บทบาทระหว่างการฝึกอบรมเพิ่มความสมจริงทางอารมณ์และช่วยเพิ่มการเรียนรู้เพิ่มเติมการฝึกอบรมการออกแบบที่ดีจะช่วยให้คนจำเนื้อหาได้ โปรแกรมการฝึกอบรมต้องแบ่งข้อมูลออกเป็นส่วนที่ผู้คนสามารถจำได้ วิจัยชี้ให้เห็นว่าคนที่สามารถเข้าร่วมไม่เกินห้ารายการโปรแกรมการฝึกอบรมควรส่งข้อมูลในช่วงสั้นหรือชิ้น วิธีอื่น ๆ เพื่อให้ข้อมูลที่น่าจดจำมากขึ้นรวมถึงนำเสนอด้วยภาพที่มองเห็นและการฝึกงานบางพอที่จะทำให้พวกเขากลายเป็นอัตโนมัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พนักงานมีโอกาสมากที่สุดที่จะเรียนรู้ เมื่อฝึกเชื่อมโยงกับประสบการณ์งานปัจจุบันของพวกเขาและงาน มีจำนวนของวิธีที่ได้สามารถให้ลิงค์นี้ การฝึกอบรมควรปัจจุบันวัสดุโดยใช้แนวคิดที่คุ้นเคยศัพท์และตัวอย่าง เท่าที่เป็นไปได้ บริบทฝึกอบรม เช่น การตั้งค่าทางกายภาพหรือภาพปัจจุบันของคอมพิวเตอร์ควร กระจก งานสิ่งแวดล้อมพร้อมกับองค์ประกอบทางกายภาพบริบทควรมีองค์ประกอบทางอารมณ์ ในตัวอย่างก่อนหน้านี้ของบุคลากรการฝึกอบรมเพื่อจัดการกับสถานการณ์ที่ทำให้ร้านของบุคลากรการจัดการกับลูกค้าที่ไม่มีความสุข บทบาทเล่นปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มความสมจริงทางอารมณ์ และเพิ่มเติม เพิ่มการเรียนรู้

ฝึกออกแบบมาอย่างดีจะช่วยให้จำเนื้อหาได้โปรแกรมการฝึกอบรมต้องแบ่งข้อมูลเป็นชิ้นที่คนจดจำได้ งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้คนสามารถเข้าร่วมได้ไม่เกิน 5 รายการ , โปรแกรมการฝึกอบรมควรจะให้ข้อมูลในการประชุมสั้นหรือ chunks . วิธีอื่น ๆเพื่อให้ข้อมูลที่น่าจดจำมากขึ้น รวมถึงการนำเสนอด้วยภาพภาพและฝึกงานพอที่พวกเขา
กลายเป็นอัตโนมัติ