Lesson SOC 5Task: Name people.Prere

Lesson SOC 5

Task: Name people.

Prerequisites: S&L 6

Concept: Although similar in concept to identifying people in a group (SOC 4), this task emphasizes expressive (verbal) skills. The actual response does not need to be precise because accurate shaping for speech can take place in later exercises. The key is that some distinct verbalization that is unique for each person identified is produced.

Behavioral Objective: The student will identify another student who has been randomly selected by the teacher by stating that individual's name to a 90% accuracy level over 20 trials.

Materials: Any group activity that appears enjoyable to the student group.

Task Analysis:

1. Verify that the activity(ies) selected in the materials section are in fact enjoyed and desired by the group.

2. At a random point, stop the activity, identify a student by pointing, and ask the student being taught to name the person identified. If the student does not respond, provide the answer and ask the student to imitate that response (see the prerequisite)

3. Continue Step 2 for all students in the group who need help with this task.

4. Continue Step 3, reducing all verbal prompting and guidance until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน SOC 5งาน: ชื่อคนข้อกำหนดเบื้องต้น: S และ L 6แนวคิด: ถึงแม้ว่าที่คล้ายกันในแนวคิดการระบุตัวบุคคลในกลุ่ม (SOC 4), งานนี้เน้นทักษะแสดงออก (ด้วยวาจา) การตอบสนองที่เกิดขึ้นจริงไม่จำเป็นต้องแม่นยำเนื่องจากสร้างรูปร่างที่ถูกต้องพูดสามารถทำได้ในภายหลังการออกกำลังกาย สำคัญคือ ว่า ผลิต verbalization บางอย่างแตกต่างที่ไม่ซ้ำกันสำหรับแต่ละบุคคลที่ระบุวัตถุประสงค์พฤติกรรม: นักเรียนจะระบุอีกชื่อเป็น 90% ความแม่นยำระดับกว่า 20 การทดลองของนักเรียนที่ได้สุ่มเลือก โดยครูผู้สอนโดยระบุว่า แต่ละวัสดุ: ใด ๆ กลุ่มกิจกรรมที่สนุกสนานให้กับนักเรียนกลุ่มนี้การวิเคราะห์งาน:1. ตรวจสอบว่า activity(ies) ที่เลือกในส่วนของวัสดุในความเป็นจริงชอบ และกลุ่มที่ต้องการ2. จุดสุ่ม หยุดกิจกรรม ระบุเป็นนักศึกษา โดยชี้ และถามนักเรียนที่กำลังสอนคนที่ระบุชื่อ ถ้านักเรียนตอบสนอง มีคำตอบ และถามนักเรียนเลียนแบบการตอบสนองที่ (ดูที่ข้อกำหนดเบื้องต้น)3. ทำขั้นตอนที่ 2 สำหรับนักเรียนในกลุ่มที่ต้องการงานนี้4. ทำขั้นตอนที่ 3 ลดการเตือนทั้งวาจาและคำแนะนำจนเป็นไปตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน SOC 5 งาน: คนชื่อ. วิชาบังคับก่อน: S & L 6 Concept: แม้ว่าแนวคิดที่คล้ายกันในการระบุคนที่อยู่ในกลุ่ม (SOC 4) งานนี้เน้นการแสดงออก (วาจา) ทักษะ การตอบสนองที่เกิดขึ้นจริงไม่จำเป็นต้องมีความแม่นยำเนื่องจากการสร้างที่ถูกต้องสำหรับการพูดสามารถใช้สถานที่ในการออกกำลังกายในภายหลัง ที่สำคัญคือว่าบางบอกกล่าวด้วยวาจาที่แตกต่างกันที่เป็นเอกลักษณ์ของแต่ละคนระบุผลิต. วัตถุประสงค์พฤติกรรม:. นักเรียนจะระบุนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มครูโดยระบุชื่อบุคคลที่ให้อยู่ในระดับความถูกต้อง 90% กว่า 20 การทดลองอีกวัสดุ:. กลุ่มกิจกรรมใด ๆ ที่ปรากฏสนุกให้กับกลุ่มนักเรียนวิเคราะห์งาน: 1 ตรวจสอบว่ากิจกรรม (IES) เลือกในส่วนของวัสดุที่ในความเป็นจริงมีความสุขและต้องการโดยกลุ่ม. 2 ที่จุดสุ่มหยุดกิจกรรมที่ระบุนักเรียนโดยชี้ให้และขอให้นักเรียนได้รับการสอนที่จะตั้งชื่อบุคคลที่ระบุ ถ้านักเรียนไม่ตอบสนองให้คำตอบและขอให้นักเรียนที่จะเลียนแบบการตอบสนองที่ (ดูจำเป็น) 3 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 2 สำหรับนักเรียนทุกคนในกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือกับงานนี้. 4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การลดการกระตุ้นให้ทุกคำพูดและคำแนะนำจนวัตถุประสงค์จะพบ