WEDNESDAY, FEBRUARY 25, 2009Model G

WEDNESDAY, FEBRUARY 25, 2009
Model Goal
Model Goal

1. To design a series of reusable educational modules that develops specific skills or skill sets such as:

a. Note taking
b. Reading for comprehension
c. Time management skills
d. Writing skills

2. Supra-system = Stevenson Education Center

a. Sub-System = Syracuse Football
b. Student Athletes
i. Method of Delivery = via mentors
ii. Classroom style setting initially
iii. Information library as a follow up tool.

3. Method Instruction for mentors
a. 1.5 hour classroom setting
b. Technology equipped classroom, overhead, LCD projector

4. Method of grouping for learning:
a. Note-taking and reading comprehension
b. Time management
c. Writing skills

5. Logisitics
a. Auditorium: Football complex is equipped with an auditorium to meet our needs
b. Time: we have mentors on staff and can schedule meeting based on need
c. Personnel: Academic Coordinators are capable of teaching the course
d. Budget: development will be the primary cost the personnel already exist, expenditure of time will need to be calculated but all the employees involved are salaried.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันพุธ 25 กุมภาพันธ์ 2009รูปแบบเป้าหมายรูปแบบเป้าหมาย1. การออกแบบชุดของโมดูลการศึกษานำมาใช้ใหม่ ที่พัฒนาทักษะ หรือทักษะชุดเช่น:ก.จดข.อ่านเพื่อความเข้าใจค.เวลาทักษะการจัดการดีทักษะการเขียน2. supra-ระบบ =ศูนย์ศึกษาสตีเวนสันก.ระบบย่อย = Syracuse ฟุตบอลข.นักกีฬานักเรียนi. วิธีการจัดส่ง =ผ่านปรึกษาii. ห้องเรียนลักษณะการตั้งค่าเริ่มต้นiii. ข้อมูลไลบรารีเป็นเครื่องมือติดตาม3. วิธีที่คำแนะนำปรึกษาก. 1.5 ชั่วโมงค่าเรียนข.เทคโนโลยีห้องเรียน ข้ามศีรษะ เครื่องฉาย LCD4. วิธีการจัดกลุ่มการเรียนรู้:ก.จดบันทึกและอ่านเข้าใจข.การบริหารเวลาคทักษะการเขียน5. Logisiticsอ.หอประชุม: ฟุตบอลคอมเพล็กซ์มีห้องเพื่อตอบสนองความต้องการของเราb. เวลา: เรามีปรึกษาพนักงาน และสามารถจัดการประชุมตามความต้องการค.บุคลากร: ผู้ประสานงานทางวิชาการมีความสามารถในการสอนหลักสูตรd.งบประมาณ: พัฒนาจะเป็นต้นทุนหลักที่บุคลากรมีอยู่ การใช้จ่ายของเวลาจะต้องคำนวณ แต่พนักงานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องมีเงินเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พุธ 25 กุมภาพันธ์, 2009
รุ่นประตู
รุ่นประตู1 การออกแบบชุดของโมดูลการเรียนรู้นำมาใช้ใหม่ที่พัฒนาทักษะที่เฉพาะเจาะจงหรือชุดทักษะเช่น: การจดบันทึกข การอ่านเพื่อความเข้าใจC เวลาทักษะการจัดการD ทักษะการเขียน2 Supra ระบบ = ศูนย์การศึกษาสตีเวนสัน ระบบย่อย = ซีราคิวส์ฟุตบอลB นักกีฬานักเรียนฉัน วิธีการจัดส่งสินค้าผ่านทาง = พี่เลี้ยงII การตั้งค่ารูปแบบการสอนในชั้นเรียนแรกIII ห้องสมุดสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการติดตาม. 3 การเรียนการสอนวิธีการสำหรับการให้คำปรึกษา ห้องเรียนการตั้งค่า 1.5 ชั่วโมงB เทคโนโลยีในห้องเรียนติดตั้ง, ค่าใช้จ่าย, โปรเจคเตอร์จอแอลซีดี4 วิธีการจัดกลุ่มการเรียนรู้: จดบันทึกและการอ่านจับใจB การบริหารเวลาC ทักษะการเขียน5 Logisitics หอประชุม: ฟุตบอลที่ซับซ้อนเป็นอุปกรณ์ที่มีการประชุมเพื่อตอบสนองความต้องการของเราB เวลา: เรามีพี่เลี้ยงเกี่ยวกับพนักงานและสามารถกำหนดเวลาการประชุมตามความต้องการC บุคลากร: ผู้ประสานงานด้านวิชาการมีความสามารถในการเรียนการสอนหลักสูตรD งบประมาณ: การพัฒนาจะเป็นค่าใช้จ่ายหลักของบุคลากรที่มีอยู่แล้วค่าใช้จ่ายของเวลาจะต้องมีการคำนวณ แต่พนักงานทุกคนที่เกี่ยวข้องจะมีเงินเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันพุธที่ 25 กุมภาพันธ์ 2552เป้าหมายแบบเป้าหมายแบบ1 . การออกแบบชุดของโมดูลที่ใช้ในการศึกษา การพัฒนาทักษะที่เฉพาะเจาะจงหรือชุดทักษะเช่น :1 . จดบันทึกการอ่านเพื่อความเข้าใจในพ.ทักษะการจัดการเวลา .D . ทักษะการเขียน2 . Supra ระบบ = ศูนย์การศึกษาสตีเวนสัน1 . ระบบย่อย = ซีราคิวส์ฟุตบอลบี นักศึกษา นักกีฬาผมวิธีการจัดส่ง = ผ่านพี่เลี้ยง2 . การตั้งค่าเริ่มต้นรูปแบบของชั้นเรียน3 . ห้องสมุดเป็นติดตามเครื่องมือ3 . วิธีการสอนสำหรับผู้สอน1 . การตั้งค่าห้องเรียน 1.5 ชั่วโมงข. เทคโนโลยีการติดตั้งเครื่องฉาย LCD เรียน ค่าใช้จ่าย4 . วิธีการจัดกลุ่มเพื่อการเรียนรู้หมายเหตุ 1 . สละและการอ่านเพื่อความเข้าใจการจัดการเวลา .ทักษะการเขียน C5 . logisiticsA : ฟุตบอลที่ซับซ้อน พร้อมกับ ณหอประชุมเพื่อตอบสนองความต้องการของเราข. เวลา : เรามีพี่เลี้ยงพนักงานและตารางการประชุมตามต้องการเจ้าหน้าที่ประสานงานวิชาการ C : มีความสามารถในการสอนหลักสูตรงบประมาณ d : การพัฒนาจะเป็นหลักค่าใช้จ่ายบุคลากรที่มีอยู่แล้วการใช้จ่ายของเวลาที่จะต้องคำนวณ แต่พนักงานทุกคนที่เกี่ยวข้องกับเงินเดือน .