As is known, children learn best wh

As is known, children learn best when they are responsible of their own learning and when they are actively involved in the learning process. Prominent writers such as Piaget, Ausubel and Wallot have emphasized that students should be an active part of learning (Driver, Guesne, & Tiberghien, 1998). Because science deals with and examines real life events, students need experiences that they can actively take part in (Sağırlı & Gürdal, 2002). Thus, a science education program
rich in teaching methods and techniques that students actively participate in, enabling platforms for discussion and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นรู้จักกัน เด็กมากที่สุด เมื่อพวกเขารับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง และ เมื่อพวกเขามีส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้ นักเขียนที่โดดเด่นเช่น Piaget, Ausubel และ Wallot ได้เน้นว่า นักเรียนควรเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ (ไดร์เวอร์ Guesne, & Tiberghien, 1998) เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับ และตรวจสอบเหตุการณ์ในชีวิตจริง ประสบการณ์นักเรียนที่กำลังจะมีส่วนใน (Sağırlı & Gürdal, 2002) ดังนั้น วิทยาศาสตร์ศึกษาโปรแกรมอุดมไปด้วยสอนวิธีและเทคนิคที่นักเรียนกำลังเข้าร่วม การเปิดใช้งานแพลตฟอร์มสำหรับการอภิปราย และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นที่รู้จักกันให้เด็กเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อพวกเขามีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตัวเองและเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ นักเขียนที่โดดเด่นเช่นเพียเจต์และ Ausubel Wallot ได้เน้นว่านักเรียนควรจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ (คนขับ Guesne และ Tiberghien, 1998) เพราะข้อเสนอที่วิทยาศาสตร์และตรวจสอบเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงนักเรียนต้องการประสบการณ์ที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมใน (Sağırlı & Gürdal, 2002) ดังนั้นโปรแกรมการศึกษาวิทยาศาสตร์
อุดมไปด้วยวิธีการสอนและเทคนิคที่นักเรียนมีส่วนร่วมในการเปิดใช้งานแพลตฟอร์มสำหรับการอภิปรายและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เท่าที่รู้ เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขามีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเอง และเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ นักเขียนที่โดดเด่น เช่น เพียเจต์ และเน้นว่า ซูเบล , wallot มีนักเรียนควรมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ( คนขับ guesne & tiberghien , 1998 ) เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับและตรวจสอบเหตุการณ์ในชีวิตจริงนักเรียนต้องการประสบการณ์ที่พวกเขาสามารถอย่างมีส่วนร่วมใน ( ซาğı RL ı & G ü rdal , 2002 ) ดังนั้น วิทยาศาสตร์ สาขาวิชาที่อุดมไปด้วยในการสอนวิธีการและเทคนิคที่นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายและให้แพลตฟอร์มสำหรับ