Critics charged that Montessori's m

Critics charged that Montessori's method was outdated, overly rigid, overly reliant on sense-training, and left too little scope for imagination, social interaction, and play.[50] In addition, Montessori's insistence on tight control over the elaboration of her method, the training of teachers, the production and use of materials, and the establishment of schools became a source of conflict and controversy. After she left in 1915, the Montessori movement in the United States fragmented, and Montessori education was a negligible factor in education in the United States until 1952

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจารณ์เรียกเก็บคือดร.ที่ล้าสมัย แข็งมากเกินไป มากเกินไปขึ้นอยู่กับขอบเขตน้อยเกินไปความรู้สึกการฝึกอบรม และซ้ายสำหรับจินตนาการ สังคม และการเล่น [50] นอกจากนี้ เรียกร้องของมอนเตสซอรี่ควบคุมรายละเอียดของวิธีการของเธอ การฝึกอบรมของครู การผลิต และการใช้วัสดุ และการจัดตั้งโรงเรียนได้กลายเป็น แหล่งที่มาของความขัดแย้งและการทะเลาะวิวาท หลังจากเธอใน 1915 กระจัดกระจายเคลื่อนไหวมอนเตสซอรี่ในสหรัฐอเมริกา และการศึกษามอนเตสซอรี่ก็เป็นปัจจัยเล็กน้อยในการศึกษาในสหรัฐอเมริกาจนถึงปี 1952

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจารณ์กล่าวหาว่าวิธีการ Montessori เป็นล้าสมัยแข็งเกินไปสุดเหวี่ยงพึ่งพาความรู้สึกการฝึกอบรมและทิ้งขอบเขตน้อยเกินไปสำหรับจินตนาการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเล่น. [50] นอกจากนี้ยังเรียกร้อง Montessori เกี่ยวกับการควบคุมที่รัดกุมมากกว่ารายละเอียดของวิธีการของเธอการฝึกอบรมครูการผลิตและการใช้วัสดุและการจัดตั้งโรงเรียนกลายเป็นแหล่งที่มาของความขัดแย้งและการทะเลาะวิวาท หลังจากที่เธอทิ้งไว้ในปี 1915 การเคลื่อนไหวของมอนเตสในสหรัฐอเมริกาแยกส่วนและการศึกษา Montessori เป็นปัจจัยเล็กน้อยในการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกาจนถึงปี 1952

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจารณ์กล่าวหาว่าวิธีการของมอนเตสซอรี่เป็นล้าสมัย แข็งมากเกินไปสุดเหวี่ยงพึ่งพาฝึกนึก และเหลือน้อยเกินไป ขอบเขตสำหรับจินตนาการ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และเล่น [ 50 ] นอกจากนี้ มอนเตสซอรี่ก็ยืนยันควบคุมแน่นกว่ารายละเอียดของวิธีการของเธอในการฝึกอบรมครู การผลิต และการใช้วัสดุ และ การก่อตั้งโรงเรียนกลายเป็นแหล่งที่มาของความขัดแย้งและการทะเลาะวิวาท หลังจากที่เธอทิ้ง 1915 , มอนเตสซอรี่เคลื่อนไหวในสหรัฐอเมริกาการแยกส่วน และการศึกษามอนเตสซอรี่เป็นสำคัญปัจจัยในการศึกษาในสหรัฐอเมริกาจนกระทั่งปี 1952