Fluid balance is both a complex and

Fluid balance is both a complex and content-laden
topic that nursing students need to understand. It
is the foundation for reasoning needed to think
critically about patients and make decisions regarding
care. Although numerous textbooks (Cupelli, 2013;
Hinkle & Cheever, 2014; Kee, Paulanka, & Polek, 2010a,
2010b; LeMone, Burke, & Bauldoff, 2011), learning programs
(Hinkle & Cheever, 2014; Kee, Paulanka, &
Purnell, 2004), and article collections (Wolters Kluwer
Health, LWW, 2014) exist about the importance of nurses’
understanding of patients’ fluid balance, articles,
textbooks, or even learning programs that focus on the
teaching and learning of such a complex topic rarely are
found.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมดุลของเหลวมีทั้งซับซ้อน และเนื้อหารับภาระหัวข้อที่นักศึกษาพยาบาลต้องเข้าใจ มันเป็นรากฐานสำหรับเหตุผลที่ต้องคิดเหลือเกี่ยวกับผู้ป่วยและทำการตัดสินใจเกี่ยวกับดูแล แม้ว่าตำราต่าง ๆ (Cupelli, 2013ฮินเคิล & Cheever, 2014 กี Paulanka, & Polek, 2010a2010b เรียนรู้โปรแกรม LeMone ลิตี้เบอร์ก & Bauldoff, 2011),(ฮินเคิลและ Cheever, 2014 กี Paulanka, &Purnell, 2004) และบทความคอลเลกชัน (Wolters Kluwerสุขภาพ LWW, 2014) มีอยู่เกี่ยวกับความสำคัญของการความเข้าใจของสมดุลของเหลวผู้ป่วย บทความตำรา หรือแม้แต่เรียนรู้โปรแกรมที่เน้นในการสอนและการเรียนรู้หัวซับซ้อนไม่ค่อยมีพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมดุลของของเหลวเป็นทั้งความซับซ้อนและเนื้อหาที่รับภาระหัวข้อที่นักศึกษาพยาบาลต้องเข้าใจ มันเป็นรากฐานสำหรับเหตุผลที่จำเป็นในการคิดอย่างยิ่งเกี่ยวกับผู้ป่วยและการตัดสินใจเกี่ยวกับการดูแล แม้ว่าตำราจำนวนมาก (Cupelli 2013; ฮิงเกิ้ลและ Cheever 2014; คี Paulanka และ Polek, 2010a, 2010b; LeMone เบิร์คและ Bauldoff 2011) โปรแกรมการเรียนรู้(ฮิงเกิ้ลและ Cheever 2014; คี Paulanka และPurnell , 2004) และคอลเลกชันบทความ (Wolters Kluwer สุขภาพ LWW 2014) ที่มีอยู่เกี่ยวกับความสำคัญของพยาบาลเข้าใจของผู้ป่วยสมดุลของของเหลว, บทความ, ตำราเรียนหรือแม้กระทั่งโปรแกรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอนและการเรียนรู้ดังกล่าวเป็นเรื่องที่ซับซ้อนไม่ค่อยจะพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสมดุลของเหลวเป็นทั้งซับซ้อนและเนื้อหา laden
หัวข้อที่นักศึกษาต้องเข้าใจ มันเป็นรากฐานสำหรับเหตุผล

ต้องคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับผู้ป่วยและทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับ
ดูแล แม้ว่าตำรามากมาย ( cupelli 2013 ;
เคิล&ชีเวอร์ 2014 ; คี พอล แองก้า& polek 2010a
, , , 2010b ; เลโมเน่ เบิร์ก& bauldoff , 2011 ) , โปรแกรมการเรียนรู้
( เคิล& 2014 ; ชีฟเวอร์คี พอล แองก้า&
เพอร์เนลล์ , 2004 ) , และคอลเลกชันบทความ ( วอลเทอร์ kluwer
สุขภาพ lww 2014 ) ที่มีอยู่เกี่ยวกับความสำคัญของความเข้าใจของผู้ป่วยพยาบาล '
' สมดุลของไหล , บทความ ,
หนังสือเรียน หรือแม้แต่การเรียนโปรแกรมที่มุ่งเน้น
การเรียนการสอน เช่น หัวข้อที่ซับซ้อนไม่ค่อยได้
พบ