In support of this position, the pa

In support of this position, the paper reports questionnaire research through which 34 specialists in pronunciation teaching characterized the qualities of a recorded speech sample of an NNES, the award winning film actor Javier Bardem. One purpose was to determine if Bardem is a comprehensible NNES. A second purpose was to characterize qualities of Bardem's speech as a way of informing pronunciation pedagogy. The changes in instructional perspectives and teaching practices the paper proposes reject a deficit model of NNE pronunciation and foreground positive dimensions of what intelligible, comprehensible NNESs are able to do well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนับสนุนตำแหน่งนี้ กระดาษรายงานวิจัยแบบสอบถามผ่านผู้เชี่ยวชาญที่ 34 ในการออกเสียงสอนลักษณะคุณภาพบันทึกเสียงตัวอย่างของการ NNES การได้รับรางวัลชนะเลิศนัก Javier Bardem จุดประสงค์หนึ่งคือเพื่อ ตรวจสอบว่า เด็ม NNES เข้าใจ วัตถุประสงค์ที่สองคือการ กำหนดลักษณะคุณภาพของเสียงของเด็มเป็นวิธีในการแจ้งให้ครูผู้สอนการออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในมุมมองที่สอนและสอนปฏิบัติเสนอกระดาษปฏิเสธแบบขาดความสงบการออกเสียงและมิติบวกเบื้องหน้าของอะไร ได้ เข้าใจ NNESs จะทำดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสนับสนุนของตำแหน่งนี้รายงานกระดาษแบบสอบถามการวิจัยผ่านที่ 34 ผู้เชี่ยวชาญในการเรียนการสอนการออกเสียงลักษณะคุณภาพของตัวอย่างคำพูดที่บันทึกไว้ของ NNES ที่ได้รับรางวัลดาราภาพยนตร์ Javier Bardem วัตถุประสงค์หนึ่งคือการตรวจสอบว่าเป็น Bardem NNES เข้าใจ วัตถุประสงค์ที่สองคือลักษณะคุณภาพของคำพูดของ Bardem เป็นวิธีการแจ้งการเรียนการสอนการออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในมุมมองการเรียนการสอนการเรียนการสอนและการปฏิบัติกระดาษเสนอปฏิเสธรูปแบบการขาดดุลของ NNE ออกเสียงและขนาดบวกเบื้องหน้าของสิ่งที่เข้าใจ NNESs เข้าใจสามารถที่จะทำดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนตำแหน่งนี้ รายงาน วิจัย แบบสอบถาม ที่ 34 ผู้เชี่ยวชาญในการสอนการออกเสียงลักษณะคุณภาพของบันทึกเสียงตัวอย่างของ nnes , ได้รับรางวัลนักแสดงภาพยนตร์ฮาเมรุน แห่งบทเพลงกำราบมาร . วัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบว่า บาร์เดน คือเข้าใจ nnes . วัตถุประสงค์ที่สองคือลักษณะคุณภาพ บาร์เดนคำพูดเป็นวิธีของการออกเสียง การสอน . การเปลี่ยนแปลงในมิติของการสอนและการปฏิบัติการสอนได้ปฏิเสธการนำกระดาษรูปแบบการออกเสียงและ nne เบื้องหน้าขนาดบวกของสิ่งที่เข้าใจเข้าใจ nness สามารถทำได้ดี