2.4. Development of HypothesesThe field study aims to identify the per การแปล - 2.4. Development of HypothesesThe field study aims to identify the per ไทย วิธีการพูด

2.4. Development of HypothesesThe f

2.4. Development of Hypotheses
The field study aims to identify the perceptions of the students who are taking some of their courses online
through distance education while they are taking the rest of their courses through formal education. The
hypotheses were developed from the questions about functional variables.
For example hypotheses related to second question which is about system efficiency and seventh question
which is about infrastructure are as follows:
H2 At DE method listening is very boring.
H7 Karabuk University has adequate equipment infrastructure to perform DE.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.4 การพัฒนาสมมุติฐาน
ฟิลด์ศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อระบุภาพลักษณ์ของนักเรียนที่จะมีบางหลักสูตรของพวกเขาออนไลน์
ผ่านการศึกษาทางไกลในขณะที่พวกเขาจะมีส่วนเหลือของหลักสูตรที่ผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ ใน
สมมุติฐานได้รับการพัฒนาจากคำถามเกี่ยวกับตัวแปรทำ
สมมุติฐานที่เกี่ยวข้องกับตัวอย่าง คำถามที่สองซึ่งเกี่ยวกับระบบประสิทธิภาพและคำถามที่เจ็ด
ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานมีดังนี้:
H2 ที่ DE วิธีฟังไม่น่าเบื่อมาก.
H7 Karabuk มหาวิทยาลัยมีโครงสร้างพื้นฐานเพียงพออุปกรณ์ทำเด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.4 การพัฒนาของสมมติฐาน
การศึกษาด้านนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุการรับรู้ของนักเรียนที่มีการบางส่วนของหลักสูตรออนไลน์ของพวกเขา
ผ่านการศึกษาทางไกลในขณะที่พวกเขาจะพาส่วนที่เหลือของหลักสูตรของพวกเขาผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ
สมมติฐานที่ได้รับการพัฒนาจากคำถามเกี่ยวกับตัวแปรการทำงาน
ตัวอย่างเช่นสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่สองซึ่งเป็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของระบบและคำถามที่เจ็ด
ซึ่งเป็นเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานมีดังนี้
H2 ตอนวิธี DE ฟังเป็นที่น่าเบื่อมาก
H7 Karabuk มหาวิทยาลัยมีโครงสร้างพื้นฐานของอุปกรณ์ที่เพียงพอ เพื่อดำเนินการ DE
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2.4 . พัฒนาการของสมมติฐาน
สนามมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่ใช้หลักสูตรออนไลน์
การศึกษาทางไกลในขณะที่พวกเขาจะมีส่วนที่เหลือของหลักสูตรของพวกเขาผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ .
สมมุติฐานที่พัฒนามาจากคำถามเกี่ยวกับตัวแปร
การทํางานตัวอย่างสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับคำถามที่สองซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับประสิทธิภาพของระบบและเจ็ดคำถาม
ซึ่งเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานดังนี้
H2 เดอ วิธีฟัง น่าเบื่อมาก karabuk
) มหาวิทยาลัยได้เพียงพอ อุปกรณ์โครงสร้างพื้นฐานเพื่อดำเนินการ .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: