1. IntroductionThe school administr

1. Introduction
The school administration is considered one of the most important areas of administration and the greatest one in
the community, which its role is no longer limited to implement educational policies and objectives but has
become responsible for raising the generations and qualifying them in a rapidly changing era. School
administration keeps in direct contact with the community, provides it with care and education, and proper
environment that would academically qualify students well, leading eventually to the progress of community and
upgrades its level.
Consequently, the school administration is basic in helping students to grow well in all areas to become good
citizens and responsible for themselves and their home countries (Zahran, 2012). The importance of the school
administration lies in the influence and change made in the students’ behaviors through the practice of
behavioral function in several aspects like belief in the objectives of the school, the willingness to work for the
school and being proud of it and unwilling to leave it (Hulpia and Devos, 2009). The school administration
continuously follows up the students’ issues and problems, monitors and provides solutions (Faulkner, 2015).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำบริหารโรงเรียนถือเป็นหนึ่งในพื้นที่สำคัญของการบริหารงานและหนึ่งในบรรดาชุมชน ซึ่งบทบาทไม่จำกัดดำเนินการศึกษานโยบายและวัตถุประสงค์ แต่มีงานเลี้ยงรุ่น และคัดเลือกพวกเขาในยุคการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โรงเรียนการดูแลเก็บติดต่อโดยตรงกับชุมชน ให้ มีการดูแล และการศึกษา และเหมาะสมสภาพแวดล้อมที่จะวิชาการมีคุณสมบัติเรียนดี ในที่สุดนำไปสู่ความก้าวหน้าของชุมชน และการอัพเกรดระดับดังนั้น การบริหารโรงเรียนเป็นพื้นฐานในการช่วยนักเรียนให้เติบโตได้ดีในทุกพื้นที่จะกลายเป็นดีพลเมือง และความรับผิดชอบตนเองและประเทศของตน (Zahran, 2012) ความสำคัญของโรงเรียนการดูแลอยู่ในอิทธิพลและการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนักเรียนการฝึกฝนฟังก์ชันทางพฤติกรรมในหลาย ๆ ด้านเช่นความเชื่อในวัตถุประสงค์ของโรงเรียน ตั้งใจทำงานเพื่อการโรงเรียนและเป็นความภาคภูมิใจของมัน และไม่ยอมปล่อยให้มัน (Hulpia และ Devos, 2009) การบริหารโรงเรียนอย่างต่อเนื่องตามปัญหาของนักเรียน และปัญหา จอภาพ และให้โซลูชั่น (Faulkner, 2015)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
การบริหารโรงเรียนถือเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่สำคัญที่สุดของการบริหารและที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคนหนึ่งใน
ชุมชนซึ่งบทบาทของตัวเองไม่ได้ จำกัด เฉพาะการดำเนินการตามนโยบายการศึกษาและวัตถุประสงค์ แต่ได้
กลายเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการเพิ่มรุ่นที่มีคุณสมบัติและพวกเขาใน การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุค โรงเรียน
บริหารช่วยในการติดต่อโดยตรงกับชุมชนให้กับการดูแลและการศึกษาและเหมาะสม
กับสภาพแวดล้อมที่ด้านวิชาการจะมีคุณสมบัตินักเรียนดีชนะไปในที่สุดความคืบหน้าของชุมชนและ
อัพเกรดระดับ.
ดังนั้นการบริหารโรงเรียนเป็นพื้นฐานในการช่วยให้นักเรียน เจริญเติบโตได้ดีในทุกพื้นที่ที่จะกลายเป็นดี
ประชาชนและมีความรับผิดชอบสำหรับตัวเองและประเทศของตน (Zahran 2012) ความสำคัญของโรงเรียน
การบริหารงานอยู่ในอิทธิพลและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพฤติกรรมของนักเรียนที่ผ่านการปฏิบัติของ
ฟังก์ชั่นพฤติกรรมในหลายด้านเช่นความเชื่อในวัตถุประสงค์ของโรงเรียนที่เต็มใจที่จะทำงานให้กับ
โรงเรียนและเป็นความภาคภูมิใจของมันและไม่เต็มใจ จะปล่อยให้มัน (Hulpia และ Devos 2009) การบริหารโรงเรียน
อย่างต่อเนื่องต่อไปนี้ขึ้นปัญหาของนักเรียนและปัญหาจอภาพและให้บริการโซลูชั่น (Faulkner, 2015)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แนะนำการบริหารงานโรงเรียนถือว่าเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่สำคัญที่สุดของการบริหารและหนึ่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชุมชน ซึ่งบทบาทจะไม่ จำกัด เพื่อดำเนินการตามนโยบายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา แต่ได้เป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการเพิ่มรุ่น และคุณสมบัติในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุค โรงเรียนการบริหาร ช่วยในการติดต่อโดยตรงกับชุมชน ให้กับการดูแลและการศึกษา และเหมาะสมสภาพแวดล้อมที่นักเรียนด้านวิชาการ มีคุณสมบัติดี นําในที่สุดเพื่อความก้าวหน้าของชุมชนและอัพเกรดระดับของดังนั้น การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการช่วยนักเรียนให้เจริญเติบโตได้ดีในพื้นที่ทั้งหมดให้กลายเป็นดีประชาชน และรับผิดชอบตัวเองและประเทศของตน ( zahran , 2012 ) ความสำคัญของโรงเรียนการบริหารงานอยู่ในอิทธิพลและการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนักเรียนที่ผ่านการปฏิบัติของพฤติกรรมในการทำงานหลายๆ ด้าน เช่น ด้านวัตถุประสงค์ของโรงเรียน เต็มใจที่จะทำงานสำหรับโรงเรียน และภูมิใจในตัวมัน และไม่อยากจะทิ้งมัน ( และ hulpia ดีโวส์ , 2009 ) การบริหารโรงเรียนอย่างต่อเนื่องติดตามนักเรียนปัญหาและปัญหา ตรวจสอบและให้บริการโซลูชั่น ( ฟอล์กเนอร์ , 2015 )