3. Method3.1 Study participants The

3. Method
3.1 Study participants
The participants for this study included three groups: geosciences students (GS), non- geosciences students (NGS), and geosciences teacher (GST). There were 47 geosciences students, 29 non- geosciences students, and 33 geosciences teachers participanted in this study. The participants ranged in age from 19 – 50 years old. The geosciences students are sophomore and junior at a public university in Northeastern region of Thailand and the non- geosciences students are also sophomore students at a public university in Western region of Thailand. The geosciences teachers are teaching in school in various provinces of Northeast Thailand ans they have teaching experience between 3 – 13 academic years.

3.2 An example of the change of Earth’s crust question item
In order to investigate participants’ conceptual understanding in the change of Earth’s crust concepts, conceptual question item on the Earth’s interior, the Earth’s crust, plate tectonic, and geological time was used to probe their existing understanding. Figure 1 shown an example of conceptual question item on the concept of movement of Earth’s crust, both English and Thai version.
Figure 1. An example of conceptual question item on the movement of Earth’s crust concept in the original GCI (left) and the revised Thai version (right)

3.3 Data collection and analysis
The conceptual test of the change of Earth’s crust was administerd to all participants and the participants were assigned to complete the test in 40 minutes. For investigating of the participants’ understanding of Earth’s interior concept, Earth’s crust, plate tectonic, and geological time, the obtained quantitative data was analyzed by arithmatics mean and standard deviation in order to explain conceptual mean score for each group. Finally, Wilcoxson signed-ranks test were conducted in order to compare the differences among geosciences and non- geosciences students and geosciences teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3 วิธี
3.1
เข้าร่วมการศึกษามีส่วนร่วมในการศึกษานี้รวมถึงสามกลุ่ม: นักเรียนธรณี (GS), นักเรียนที่ไม่ใช่ธรณี (NGS) และครูธรณี (GST) 47 มีนักเรียนธรณี, 29 นักเรียนที่ไม่ใช่ธรณี-33 และครูธรณี participanted ในการศึกษาครั้งนี้มี เข้าร่วมตั้งแต่อยู่ในวัย 19-50 ปีนักเรียนธรณีเป็นนักเรียนปีที่สองและจูเนียร์ในมหาวิทยาลัยของประชาชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยและนักเรียนที่ไม่ใช่ธรณีนอกจากนี้ยังนักเรียนปีที่มหาวิทยาลัยของประชาชนในภาคตะวันตกของประเทศไทย ครูธรณีสอนในโรงเรียนในหลายจังหวัดของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ans พวกเขาได้ประสบการณ์การสอนระหว่างวันที่ 3 - 13. ปีการศึกษา

3ตัวอย่างที่ 2 ของการเปลี่ยนแปลงของรายการคำถามของโลกเปลือก
เพื่อตรวจสอบความเข้าใจแนวความคิดของผู้เข้าร่วมในการเปลี่ยนแปลงของโลกแนวคิดเปลือกรายการคำถามแนวความคิดเกี่ยวกับการตกแต่งภายในของโลก, เวลาเปลือกโลกแผ่นเปลือกโลกและทางธรณีวิทยาที่ถูกใช้ในการสอบสวน ความเข้าใจที่มีอยู่ของพวกเขารูปที่ 1 แสดงตัวอย่างของรายการคำถามแนวความคิดเกี่ยวกับแนวคิดของการเคลื่อนไหวของเปลือกโลกรุ่นทั้งภาษาไทยและอังกฤษ
รูปที่ 1 ตัวอย่างของรายการคำถามแนวความคิดในการเคลื่อนไหวของแนวคิดเปลือกโลกในต้นฉบับ GCI (ซ้าย) และฉบับภาษาไทยฉบับปรับปรุงใหม่ (ขวา)

3.3 การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
ผลการทดสอบแนวความคิดของการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลกที่ถูก administerd ผู้เข้าร่วมทั้งหมดและผู้เข้าร่วมได้รับมอบหมายให้ดำเนินการทดสอบในเวลา 40 นาที สำหรับการตรวจสอบความเข้าใจของผู้เข้าร่วมของแนวคิดการตกแต่งภายในของโลก, เปลือกโลกแผ่นเปลือกโลกและเวลาทางธรณีวิทยาได้รับข้อมูลเชิงปริมาณโดยการหาค่าเฉลี่ยและ arithmatics ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพื่ออธิบายคะแนนเฉลี่ยความคิดสำหรับแต่ละกลุ่ม ในที่สุด Wilcoxson ทดสอบลงนามทหารถูกดำเนินการในการสั่งซื้อเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างธรณีและนักเรียนที่ไม่ใช่ธรณีและครูธรณี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. วิธี
3.1 อาสา
ผู้เรียนสำหรับการศึกษานี้รวมสามกลุ่ม: นักเรียนสเซียน (GS), นักศึกษาไม่ใช่สเซียน (NGS), และครูสเซียน (GST) มีนักเรียน 47 สเซียน 29 สเซียนไม่เรียน และ 33 สเซียนครู participanted ในการศึกษานี้ ผู้เรียนอยู่ในช่วงอายุ 19-50 ปีใน นักเรียนสเซียน sophomore และจูเนียร์ที่มหาวิทยาลัยรัฐในภูมิภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยและนักเรียนที่ไม่ใช่สเซียนยัง sophomore โรงเรียนมหาวิทยาลัยรัฐในภาคตะวันตกของประเทศไทย ครูสเซียนมีสอนในโรงเรียนในจังหวัดต่าง ๆ ของ ans อุดรมีสอนระหว่าง 3 – 13 วิชาการปี.

32 ตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงของดินเปลือกถามสินค้า
เพื่อตรวจสอบความเข้าใจแนวคิดของผู้เข้าร่วมในการเปลี่ยนแปลงของแนวคิดของเปลือกโลก คำถามแนวคิดภายในของโลก เปลือกโลก แผ่นธรณี ธรณีวิทยาเวลาและมีใช้สินค้าหยั่งความเข้าใจที่มีอยู่ รูปที่ 1 แสดงตัวอย่างของคำถามแนวคิดสินค้าบนแนวคิดของการเคลื่อนไหวของเปลือกโลก เวอร์ชันภาษาอังกฤษและไทย
รูป 1 ตัวอย่างของรายการคำถามแนวคิดในการเคลื่อนที่ของแนวเปลือกโลกใน GCI เดิม (ซ้าย) และการปรับปรุงภาษาไทย (ขวา)

3.3 เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์
Administerd ไปร่วมการทดสอบแนวคิดของการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก และทุกคนถูกกำหนดให้ทำการทดสอบใน 40 นาที สำหรับตรวจสอบความเข้าใจของผู้เข้าร่วมแนวคิดภายในของโลก เปลือกโลก แผ่นธรณี และ เวลาธรณีวิทยา มีวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณได้รับ โดย arithmatics ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพื่ออธิบายแนวคิดคะแนนเฉลี่ยสำหรับแต่ละกลุ่ม สุดท้าย Wilcoxson ยศลงทดสอบได้ดำเนินการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างสเซียนและสเซียนไม่ใช่นักเรียนและครูสเซียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . วิธีการ

ตามมาตรฐาน 3.1 ผู้เข้าร่วมประชุมผู้เข้าร่วมประชุมการศึกษาสำหรับการศึกษานี้รวมถึงสามกลุ่มนักศึกษา geosciences ( GS )นักเรียนไม่ใช่ - geosciences ( ngs )และครู geosciences ( GST ) มี 47 นักศึกษา geosciences นักศึกษา 29 ไม่ใช่ - geosciences และ 33 ครู geosciences participanted ในการศึกษานี้ ผู้ร่วมประชุมที่มีอยู่ในอายุตั้งแต่ 19 - 50 ปีนักศึกษา geosciences ที่เป็นนิสิตปีและ Junior Suites ที่มหาวิทยาลัยของรัฐที่อยู่ในเขตพื้นที่ ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยและนักเรียนไม่ใช่ - geosciences ยังมีนักเรียนนิสิตปีที่มหาวิทยาลัยของรัฐที่อยู่ในพื้นที่ทาง ภาค ตะวันตกของประเทศไทย ครู geosciences ที่มีการเรียนการสอนในโรงเรียนในจังหวัดต่างๆของ ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือและประเทศไทยจะได้รับประสบการณ์การเรียนการสอนระหว่าง 3 - 13 ปีการศึกษา.

3ตัวอย่างเช่นที่ 2 ของการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลกคำถามรายการ
ตามมาตรฐานในการสั่งซื้อในการสืบสวนสอบสวนทำความเข้าใจทางความคิดของผู้มีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแนวความคิดของเปลือกโลกรายการคำถามทางความคิดที่ด้านในของโลกที่เปลือกโลกที่แผ่นแต่กระนั้นก็ยังอาจและเวลาทางธรณีวิทยาเป็นใช้ในการตรวจสอบการทำความเข้าใจที่มีอยู่เดิมรูปที่ 1 แสดงตัวอย่างของรายการคำถามแนวคิดในแนวความคิดของการเคลื่อนไหวของเปลือกโลก ภาษาอังกฤษ และ ภาษาไทย ทั้งสอง
รูปที่ 1 . ตัวอย่างของรายการคำถามทางความคิดในการเคลื่อนไหวที่แนวความคิดของเปลือกโลกในแบบดั้งเดิม gci (ซ้าย)และรุ่นใหม่นี้ไทย(ด้านขวา)

คอลเลคชั่น 3.3 ข้อมูลและการวิเคราะห์
การทดสอบทางความคิดของการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลกเป็น administerd ยังผู้ร่วมประชุมทั้งหมดและผู้มีส่วนร่วมที่ได้รับมอบหมายให้ทำการทดสอบได้ใน 40 นาที สำหรับการสอบสวนในการทำความเข้าใจของผู้ร่วมประชุมของแนวความคิด ภายใน ห้องโดยสารของโลกเปลือกโลกแผ่นแต่กระนั้นก็ยังอาจและเวลาทางธรณีวิทยาข้อมูลเชิงปริมาณได้รับก็วิเคราะห์โดยหมายถึง arithmatics และ Deviation มาตรฐานในการสั่งซื้อเพื่ออธิบายถึงคะแนนหมายความว่าทางความคิดสำหรับแต่ละกลุ่ม ประการสุดท้ายการทดสอบได้ลงนาม - จัดอันดับ wilcoxson ได้ทำในการสั่งซื้อเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง geosciences และ non - geosciences geosciences นักศึกษาและครูอาจารย์