Many schools have already transform

Many schools have already transformed their curricula to emphasize creative teaching. However, these transformations have often been occurring in the wealthiest countries and the wealthiest school districts, potentially leading to a knowledge society that is run by children of privilege. In many large U.S. urban school districts, schools have taken an opposite tack– toward scripted curricula that are teacher-proofed, preventing
improvisation altogether. This removes the need for teachers to balance structure and improvisation– but at the cost of also removing the improvised, creative, collaborative learning that, learning sciences researchers have demonstrated, results in more effective learning for today’s knowledge society. Imagine the immense benefits if we unlocked the creative potential of the world’s population by systematically implementing creative teaching and learning throughout all schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายโรงเรียนได้แล้วแปลงของหลักสูตรเน้นสอนความคิดสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตาม แปลงเหล่านี้มักมีการเกิดขึ้นในประเทศร่ำรวยที่สุดและเขตโรงเรียนร่ำรวยที่สุด อาจนำไปสู่สังคมความรู้ที่ใช้สำหรับเด็กของสิทธิ์การใช้งาน ในหลายใหญ่สหรัฐอเมริกาเมืองโรงเรียนอำเภอ โรงเรียนมีดำเนินการตรงกันข้ามตะปูหัวโต-ต่อหลักสูตรสคริปต์ที่ครูเตรียม ป้องกันก่อทั้งหมด จำเป็น สำหรับครูเพื่อปรับสมดุลโครงสร้างและก่อ – แต่ ค่าเรียนถูกยิง สร้างสรรค์ ร่วมกัน การเรียนรู้วิทยาศาสตร์นักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่า ที่ส่งผลให้เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้สังคมความรู้วันนี้ ออกเอาออก ลองนึกถึงประโยชน์อันยิ่งใหญ่ถ้าเราปลดล็อคศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของประชากรโลก ด้วยการใช้ระบบการสอนสร้างสรรค์ และเรียนรู้ทั่วทุกโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนจำนวนมากได้เปลี่ยนไปแล้วหลักสูตรของพวกเขาที่จะเน้นการเรียนการสอนความคิดสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตามการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้รับมักจะเกิดขึ้นในประเทศที่ร่ำรวยและร่ำรวยโรงเรียนอาจนำไปสู่สังคมที่มีความรู้ที่จะดำเนินการโดยเด็กสิทธิ์ ในหลาย ๆ โรงเรียนเมืองใหญ่ของสหรัฐโรงเรียนได้ดำเนินการ tack- ตรงข้ามที่มีต่อหลักสูตรสคริปต์ที่เป็นครูในห้องป้องกัน
การปรับตัวโดยสิ้นเชิง นี้จะเอาความจำเป็นสำหรับครูผู้สอนเพื่อความสมดุลของโครงสร้างและการ improvisation- แต่ค่าใช้จ่ายของยังลบชั่วคราว, สร้างสรรค์, เรียนรู้ร่วมกันว่าการเรียนรู้วิทยาศาสตร์นักวิจัยได้แสดงให้เห็นผลในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับสังคมความรู้วันนี้ ลองจินตนาการถึงประโยชน์อันยิ่งใหญ่ถ้าเราปลดล็อคศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของประชากรโลกโดยการใช้ระบบการเรียนการสอนความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ตลอดทุกโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายโรงเรียนได้เปลี่ยนหลักสูตรของพวกเขาจะเน้นการสอนที่สร้างสรรค์ อย่างไรก็ตาม การแปลงเหล่านี้มักจะเกิดขึ้นในประเทศที่ร่ำรวยที่สุดและร่ำรวยที่สุดในเขตโรงเรียน อาจนำไปสู่การเป็นสังคมความรู้ที่ถูกเรียกใช้โดยเด็กของสิทธิพิเศษ ในหลายเมืองใหญ่ของสหรัฐในโรงเรียนเขตโรงเรียนได้นำตะปูตรงข้ามและสคริปต์ที่ครูต่อหลักสูตรการรักษาความปลอดภัย , การป้องกัน
พบทั้งหมด นี้เอาความต้องการสำหรับครูเพื่อความสมดุลของโครงสร้าง และ ปฏิภาณ – แต่ต้นทุนยัง เอากลอนสด , สร้างสรรค์ , การเรียนรู้ร่วมกัน , เรียนนักวิจัยวิทยาศาสตร์ ปรากฏว่าผลลัพธ์ในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับสังคมความรู้วันนี้ จินตนาการถึงประโยชน์อันยิ่งใหญ่ ถ้าเราปลดล็อคศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของประชากรโลก โดยมีระบบการสอนความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ทั่วทั้งสถานศึกษา