The Eco-Schools International Progr

The Eco-Schools International Programme
Eco-schools is a programme for environmental management
and certification, designed to implement sustainable development
education in schools by encouraging children and
young adults to take an active role in how their school can
be run for the benefit of the environment.
The Eco-Schools International Programme was developed
as a response to some of the needs identified at the UN
Conference on Environment and Development in 1992. The
programme started in 1994, with the support of the European
Commission (DG XI and DG XXII), in four countries:
Denmark, Germany, Greece and the United Kingdom.
In 1999, the organization received the ‘Worldaware Award
for Global Education’ from the North–South Centre of
Council of Europe and National Committee for International
Cooperation and Sustainable Development (NCDO). In 2003
the eco-schools programme was identified by the United
Nations Environment Programme (UNEP) as a model initiative
for Education for Sustainable Development (Turkish
Foundation for Environmental Education International, 2010).
The eco-schools programme employs a holistic, participatory
approach, combining learning and action, thus providing
an effective method for improving the environments of
schools, raising awareness and producing behavioural
change in young people, school staff, families, local authorities
and others with a significant influence within local communities.
Eco-schools is one of the programmes of the
Foundation for Environmental Education (FEE; www.feeinternational.org)
and, as such, it is implemented through
FEE member organizations (one per country). Currently,
the programme is being implemented in 47 countries
around the world, involving 32 156 schools (9898 of which

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรม Eco-โรงเรียนนานาชาติโรงเรียน Eco เป็นโปรแกรมสำหรับจัดการสิ่งแวดล้อมและการ รับรอง การออกแบบมาเพื่อดำเนินการพัฒนาอย่างยั่งยืนการศึกษาในโรงเรียนโดยการสนับสนุนให้เด็ก และคนหนุ่มสาวที่มีบทบาทในโรงเรียนของพวกเขาอย่างไรทำงานเพื่อประโยชน์ของสิ่งแวดล้อมโปรแกรมนานาชาติโรงเรียนสิ่งแวดล้อมได้รับการพัฒนาเป็นการตอบสนองของความต้องการที่ระบุไว้ในสหประชาชาติประชุมสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาในปี 1992 การโปรแกรมเริ่มต้นในปี 1994 ด้วยการสนับสนุนของในยุโรปคณะกรรมาธิการ (DG XI และ DG XXII), ในสี่ประเทศ:เดนมาร์ก เยอรมนี กรีซ และสหราชอาณาจักรในปี 1999 องค์กรที่ได้รับการ ' รางวัล Worldawareสำหรับการศึกษา ' จากเหนือ – ใต้ของสภายุโรปและคณะกรรมการนานาชาติความร่วมมือและการพัฒนาอย่างยั่งยืน (NCDO) ใน 2003โครงการโรงเรียนเชิงนิเวศที่ถูกระบุ โดยสหรัฐอเมริกาสภาพแวดล้อมโครงการประชาชาติ (UNEP) เป็นการริเริ่มรูปแบบสำหรับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (ตุรกีมูลนิธิสิ่งแวดล้อมศึกษาต่างประเทศ 2010)โครงการโรงเรียนเชิงนิเวศมีองค์ มีส่วนร่วมแนวทาง การเรียนรู้และการดำเนินการ การให้วิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับการปรับปรุงสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ตระหนัก และพฤติกรรมการผลิตการเปลี่ยนแปลงในคนหนุ่มสาว ครอบครัว เจ้าหน้าที่ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นและอื่น ๆ ที่ มีอิทธิพลสำคัญภายในชุมชนท้องถิ่นEco-schools is one of the programmes of theFoundation for Environmental Education (FEE; www.feeinternational.org)and, as such, it is implemented throughFEE member organizations (one per country). Currently,the programme is being implemented in 47 countriesaround the world, involving 32 156 schools (9898 of which

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Eco-โรงเรียนหลักสูตรนานาชาติ
Eco-โรงเรียนเป็นโปรแกรมสำหรับการจัดการด้านสิ่งแวดล้อม
และการรับรองการออกแบบมาเพื่อดำเนินการพัฒนาอย่างยั่งยืน
การศึกษาในโรงเรียนโดยการกระตุ้นให้เด็กและ
ผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่จะใช้บทบาทที่สำคัญในวิธีการที่โรงเรียนของพวกเขาสามารถ
ที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของสภาพแวดล้อม .
นานาชาติโครงการ Eco-โรงเรียนได้รับการพัฒนา
เป็นคำตอบที่บางส่วนของความต้องการที่ระบุที่สหประชาชาติ
ประชุมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาในปี 1992
โปรแกรมเริ่มต้นในปี 1994 ด้วยการสนับสนุนของยุโรป
คณะกรรมาธิการ (DG จินและ DG XXII) ในสี่ประเทศ:
. เดนมาร์ก, เยอรมนี, กรีซและสหราชอาณาจักร
ในปี 1999 องค์กรที่ได้รับรางวัล WorldAware
เพื่อการศึกษาทั่วโลกจากทิศตะวันตกเฉียงใต้เป็นศูนย์กลางของ
สภายุโรปและคณะกรรมการแห่งชาติระหว่างประเทศ
ความร่วมมือและการพัฒนาอย่างยั่งยืน (NCDO) . ในปี 2003
โครงการ Eco-โรงเรียนที่ถูกระบุโดยสห
โครงการสหประชาชาติสิ่งแวดล้อม (UNEP) เป็นความคิดริเริ่มรูปแบบ
สำหรับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (ตุรกี
มูลนิธิเพื่อสิ่งแวดล้อมการศึกษานานาชาติ 2010).
โครงการ Eco-โรงเรียนพนักงานแบบองค์รวมมีส่วนร่วมใน
วิธีการ รวมการเรียนรู้และการกระทำจึงให้
วิธีที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมของ
โรงเรียน, การสร้างความตระหนักและการผลิตที่พฤติกรรม
การเปลี่ยนแปลงในคนหนุ่มสาวเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนครอบครัวหน่วยงานท้องถิ่น
และคนอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลสำคัญในชุมชนท้องถิ่น.
Eco-โรงเรียนเป็นหนึ่งใน โปรแกรมของ
มูลนิธิการศึกษาสิ่งแวดล้อม (FEE; www.feeinternational.org)
และเป็นเช่นนี้ก็จะดำเนินการผ่าน
องค์กรสมาชิกค่าธรรมเนียม (หนึ่งในแต่ละประเทศ) ปัจจุบัน
โปรแกรมจะถูกดำเนินการใน 47 ประเทศ
ทั่วโลกที่เกี่ยวข้องกับ 32 156 โรงเรียน (9898 ซึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนเชิงนิเวศนานาชาติรายการโรงเรียนเชิงนิเวศเป็นโปรแกรมสำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อมและการรับรองที่ออกแบบมาเพื่อใช้ในการพัฒนาอย่างยั่งยืนการศึกษาในโรงเรียนให้เด็กผู้ใหญ่หนุ่มสาวที่จะใช้บทบาทในวิธีการของโรงเรียนได้จะใช้เพื่อประโยชน์ของสภาพแวดล้อมโรงเรียนเชิงนิเวศนานาชาติหลักสูตรถูกพัฒนาขึ้นเพื่อเป็นการตอบสนองบางส่วนของความต้องการที่ระบุในองค์การสหประชาชาติประชุมเรื่องสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาใน 1992 ที่โครงการเริ่มในปี 1994 , ด้วยการสนับสนุนของยุโรปคณะกรรมการ ( Xi และ DG DG XXII ) ใน 4 ประเทศ ได้แก่เดนมาร์ก เยอรมัน กรีซ และ สหราชอาณาจักรในปี 1999 , องค์กรที่ได้รับรางวัล worldawareการศึกษาโลกจากทิศเหนือ–ใต้ศูนย์สภายุโรปและคณะกรรมการแห่งชาติระหว่างประเทศความร่วมมือและการพัฒนาอย่างยั่งยืน ( ncdo ) ในปี 2003โรงเรียนเชิงนิเวศโครงการระบุ สหรัฐโครงการสิ่งแวดล้อมสหประชาชาติ ( UNEP ) เป็นโครงการแบบสำหรับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ( ตุรกีมูลนิธิเพื่อการศึกษาสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ , 2553 )โรงเรียนเชิงนิเวศโครงการใช้แบบองค์รวมวิธีการรวมการเรียนรู้และการกระทำ จึงให้วิธีที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมของโรงเรียน , การเพิ่มความตระหนักและสร้างพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงในคนหนุ่มสาว เจ้าหน้าที่ โรงเรียน ครอบครัว หน่วยงานท้องถิ่นและอื่น ๆที่มีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญภายในชุมชนท้องถิ่นโรงเรียน Eco เป็นหนึ่งในโปรแกรมของมูลนิธิเพื่อการศึกษาสิ่งแวดล้อม ( ค่า ; www.feeinternational . org )และ , เช่น , มีการใช้งานผ่านองค์กรสมาชิกค่าธรรมเนียม ( ต่อประเทศ ) ในปัจจุบันรายการจะถูกดำเนินการใน 47 ประเทศทั่วโลกที่เกี่ยวข้องกับ 32 156 โรงเรียน ( 9898 ซึ่ง