Planning to Change Student Behavior

Planning to Change Student Behaviors in a small City School District: A Case Study of Managing in the Effective change Zone Michael F. Lewis Walter S. Polka ABSTRACT This article is a retrospective analysis of successful planning processes implemented in an urban school district in the Northeast United States to improve student behavior by incorporating positive behavior activities and strategies as well as infusing more specific character education into the curriculum. The results after three years of planning, imple- menting, and evaluating the program funded via a federal grant have been impressive. The planning and implementation approaches employed by the district for this program are consistent with those key "high-touch" approaches advocated by contemporary educa- tional researchers and categorized in the planning literature as "managing in the effective change zone'. Thus, this paper provides a case study of managing change in change zone" to promote meaningful and sustaining results

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวางแผนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนักเรียนในโรงเรียนเขตเมืองเล็ก: A กรณีศึกษาของการจัดการมีประสิทธิภาพเปลี่ยนโซน Michael F. ลูอิส Walter S. ลายบทคัดย่อบทความนี้เป็นการวิเคราะห์ย้อนหลังของกระบวนการวางแผนประสบความสำเร็จในการในตะวันออกเฉียงเหนือสหรัฐอเมริกาเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน โดยกิจกรรมพฤติกรรมในเชิงบวกและกลยุทธ์ ตลอดจนการผสมผสานการศึกษาอักขระเฉพาะในหลักสูตรของโรงเรียนเขตเมือง ผลลัพธ์หลังจากสามปีของการวางแผน imple-menting และประเมินโปรแกรมทุนผ่านให้รัฐบาลกลางได้น่าประทับใจ วิธีการวางแผนและการดำเนินจ้าง โดยอำเภอสำหรับโปรแกรมนี้มีความสอดคล้องกับคีย์เหล่านั้น "สูงสัมผัส" วิธีสนับสนุน โดยนักวิจัยร่วมสมัย educa-หากคุณ และในวรรณคดีเป็นการวางแผนการแบ่งประเภท "การจัดการในเขตเปลี่ยนแปลงมีประสิทธิภาพ ' ดังนั้น กระดาษนี้มีกรณีศึกษาของการจัดการการเปลี่ยนแปลงในการเปลี่ยนแปลงโซน"เพื่อส่งเสริมผลประโยชน์ และเครือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วางแผนที่จะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กเมืองเขต: กรณีศึกษาการจัดการในเขตเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพไมเคิลลูอิสเอฟเอสวอลเตอร์ลายบทคัดย่อบทความนี้คือการวิเคราะห์ย้อนหลังของกระบวนการวางแผนที่ประสบความสำเร็จการดำเนินการในโรงเรียนเทศบาลเมืองในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประเทศสหรัฐอเมริกาเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียนโดยผสมผสานกิจกรรมพฤติกรรมในเชิงบวกและกลยุทธ์เช่นเดียวกับการผสมผสานระหว่างการศึกษาตัวละครที่เฉพาะเจาะจงมากยิ่งขึ้นในการเรียนการสอน ผลหลังจากสามปีของการวางแผนการบอกได้ว่าระบบและประเมินโปรแกรมได้รับการสนับสนุนผ่านทางทุนของรัฐบาลกลางได้รับที่น่าประทับใจ การวางแผนและแนวทางการดำเนินงานการจ้างงานโดยอำเภอสำหรับโปรแกรมนี้มีความสอดคล้องกับผู้ที่สำคัญ "สูงสัมผัส" วิธีการสนับสนุนโดยนักวิจัยระหว่างประเทศร่วมสมัยศึกษาการจัดหมวดหมู่ในวรรณคดีวางแผนเป็น "การจัดการในเขตเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพ '. ดังนั้นบทความนี้ มีกรณีศึกษาการจัดการการเปลี่ยนแปลงในเขตการเปลี่ยนแปลง "เพื่อส่งเสริมผลที่มีความหมายและยั่งยืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วางแผนที่จะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนในเมือง โรงเรียนขนาดเล็กอำเภอ : กรณีศึกษาการจัดการในโซนการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพ ไมเคิล เอฟ. เลวิส วอลเตอร์ เอส ลายบทคัดย่อ บทความนี้จะวิเคราะห์ย้อนหลังของการวางแผนกระบวนการดำเนินการประสบความสำเร็จในเมืองตำบลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของสหรัฐอเมริกา เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียนโดยรวมบวกพฤติกรรมกิจกรรมและกลยุทธ์ ตลอดจน การผสมผสานระหว่างการศึกษาอักขระเฉพาะในหลักสูตร ผลลัพธ์หลังจากสามปีของการวางแผน imple - menting และการประเมินโปรแกรมได้รับการสนับสนุนผ่านสิทธิ์ของรัฐบาลกลางที่ได้รับที่น่าประทับใจ การวางแผนและการใช้วิธีจ้าง โดยเขตสำหรับโปรแกรมนี้สอดคล้องกับคีย์สูง " สัมผัส " แนวทางสนับสนุนโดยการ่วมสมัย - นักวิจัยนานาชาติและจัดหมวดหมู่ในวรรณคดี วางแผนเป็น " การจัดการในโซนการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้น บทความนี้มีกรณีศึกษาของการเปลี่ยนแปลงการจัดการในโซน " เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนและมีความหมาย