IntroductionThere is growing intere

Introduction
There is growing interest in organizational knowledge, and in the associated
concepts of organizational learning and memory (Cohen and Sproull, 1991).
Many argue that the organization’s knowledge and learning capabilities are the
main source of its competitive advantage (e.g. Kogut and Zander, 1992;
Prahalad and Hamel, 1990; Starbuck, 1992). But a number of other authors
(Bedeian, 1986; Fiol and Lyles, 1985; Huber, 1991; Shrivastava, 1983; Walsh and
Ungson, 1991) have argued that the literature is fragmented and that these
concepts, while interesting, need considerable refinement before they can be of
real consequence to practitioners or organizational theorists. This article offers
a pluralist epistemology which pulls these ideas together and implies a theory
of the firm as a system of knowledge types and processes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำมีมีการเติบโตสนใจ ในความรู้ขององค์กร และที่เกี่ยวข้องแนวคิดองค์กรเรียนรู้และหน่วยความจำ (โคเฮนและ Sproull, 1991)หลายโต้เถียงขององค์กรความรู้และความสามารถในการเรียนรู้จะแหล่งที่มาหลักของความได้เปรียบเชิงแข่งขัน (เช่น Kogut และ Zander, 1992Prahalad และ Hamel, 1990 Starbuck, 1992) แต่จำนวนคน(Bedeian, 1986 Fiol และ Lyles, 1985 Huber, 1991 Shrivastava, 1983 วอลช์ และUngson, 1991) ได้โต้เถียงว่า วรรณคดีคือการแยกส่วนและที่แนวคิด ในขณะที่น่าสนใจ ต้องรีไฟน์เมนท์มากก่อนที่พวกเขาสามารถของสัจจะจริง theorists องค์กรหรือผู้ บทความนี้ให้ญาณวิทยา pluralist ซึ่งดึงความคิดเหล่านี้เข้าด้วยกัน และความหมายของทฤษฎีการของบริษัทเป็นระบบของชนิดของความรู้และกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบื้องต้น
มีความสนใจที่เพิ่มขึ้นในความรู้ขององค์กรเป็นและในการเชื่อมโยง
แนวคิดของการเรียนรู้ขององค์กรและหน่วยความจำ (โคเฮนและ Sproull, 1991)
หลายคนให้เหตุผลว่ามีความรู้ขององค์กรและความสามารถในการเรียนรู้เป็น
แหล่งที่มาของความได้เปรียบในการแข่งขัน (เช่น Kogut และแซนเดอ 1992;
Prahalad และ Hamel 1990; Starbuck, 1992) แต่จำนวนของผู้เขียนอื่น ๆ
(Bedeian 1986; Fiol และ Lyles 1985; ฮิว 1991; Shrivastava 1983; วอลช์และ
Ungson, 1991) มีการถกเถียงกันอยู่ว่าวรรณคดีมีการแยกส่วนและว่าสิ่งเหล่านี้
แนวความคิดที่น่าสนใจในขณะที่ต้องปรับแต่งมากก่อน พวกเขาสามารถมี
ผลจริงในการปฏิบัติงานหรือทฤษฎีองค์กร บทความนี้มี
ญาณวิทยาพหุซึ่งดึงความคิดเหล่านี้เข้าด้วยกันและมีความหมายทฤษฎี
ของ บริษัท ที่เป็นระบบของประเภทความรู้และกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
มีดอกเบี้ยเติบโตในความรู้ขององค์กร และในความสัมพันธ์
แนวคิดของการเรียนรู้และความจำ ( Cohen และ sproull , 1991 ) .
หลายคนเถียงว่า ความสามารถ ความรู้ขององค์กรและการเรียนรู้
แหล่งที่มาหลักของความได้เปรียบในการแข่งขัน ( เช่นโคเกิตกับแซนเดอร์ , 1992 ;
เค พา ลัด และแฮเมิล , 2533 ; สตาร์บัคส์ , 1992 ) แต่จำนวนของอื่น ๆ bedeian
( ผู้เขียน ,1986 ; และ fiol ไลล์ส , 1985 ; Huber , 1991 ; shrivastava , 1983 ; วอลช์และ
ungson , 1991 ) ได้แย้งว่า วรรณคดีคือการแยกส่วนและที่เหล่านี้
แนวคิด ในขณะที่ที่น่าสนใจ ต้องการความประณีตมากก่อนที่พวกเขาได้ผลจริงหรือทฤษฎี
ผู้ปฏิบัติงานในองค์การ บทความนี้เสนอการ pluralist ญาณวิทยาที่ดึงความคิดเหล่านี้เข้าด้วยกัน และแสดงถึงทฤษฎี
ของ บริษัท เป็นระบบความรู้ของรูปแบบและกระบวนการ