- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Structure of Education in Venezuela
Structure of Education in VenezuelaBasic Education
Primary education (educación básica) is compulsory from the age of six and free in public schools. Since 1981, the length of primary education has been nine years. Students can attend free pre-school classes if their parents so choose, but this is not compulsory.
Schools are administered and funded at either the national, state or municipal level. Curricular content is much the same at all schools due to strong central control. The school year extends from September through to June or July, and students are assessed on the basis of continuous assessment. Successful students are awarded the Certificado de Educación Básica (Basic Education Certificate).
In 2007, President Chavez introduced a new ‘Bolivarian’ curriculum for all schools in the country, including private ones. A law passed in 2009 granted greater control over curriculum development to the country’s Communal Councils, closely linked to the ruling party, prompting protests about the politicization of the school system. Proponents of the reforms have praised measures designed to significantly increase participation in poor areas of the country. To what degree the curriculum reforms have been implemented is somewhat unclear at this stage.
Secondary Education
Secondary education (educación media) follows the nine-year basic cycle and students follow either the academic stream (two years in length) or a technical/vocational stream, which is most commonly three years in length. Students receive technical and vocational instruction through the school system, or at vocational colleges operated by the Instituto Nacional de Cooperación Educativa. It is also offered at postsecondary level at university colleges, institutes of technology and university institutes. There are both public secondary schools (liceos) and private secondary schools (colegios). Approximately one in four students attend private schools at the secondary level.
The academic stream is subdivided into two options, with students choosing either a science or humanities option. In the technical/vocational stream, students choose from one of five options: agriculture, art, commerce, industrial studies, or social work. All programs are three years in length except commerce, which is two, and typically focused on technical career training.
The academic stream has traditionally been considered of higher prestige than the technical route, and approximately two-thirds of secondary students choose that path, most commonly in the science stream. In addition to specialization-specific subjects, all students must take: Spanish language and literature, mathematics, philosophy, Venezuelan history and geography, physical education and English.
Graduates of the academic stream are awarded either the Bachiller en Humanidades (Bachiller in the Humanities) or the Bachiller en Ciencias (Bachiller in Science). Graduates of the technical/vocational stream are awarded the Bachiller in their chosen field (Bachiller Industrial, Bachiller Comercial, Bachiller en Agropecuario, Bachiller Asistencial (social work) or Bachiller en Arte).
Graduates of both streams can apply for university entrance, although in the past the academic stream has been the traditional route to a university education. These norms have been broken down considerably in recent years under reforms instituted by former president Hugo Chavez that, among other things, ended the national college aptitude test and entrance examinations at public universities in a bid to lower barriers to entry for students from disadvantaged backgrounds. According to government figures, these access policies have had significant success, with the tertiary gross enrollment ratio (total tertiary enrollments as a percentage of the college-age population) rising from 28 percent in 2000 to 78 percent in 2009, well above the regional average of 39 percent.
Higher Education
Higher education in Venezuela is offered at universities, polytechnic institutes, university colleges, institutes of technology and private university institutes. The latter three types of institutions offer short-cycle sub-degree awards known as Técnico Superior.
The country’s six autonomous state universities are the oldest and most prestigious in Venezuela and operate as traditional multi-faculty institutions. They are all publicly funded and autonomously regulated. However, their right to administer their own selection processes was ended in 2009 in an amendment to the Organic Education Law. University stakeholders have been fighting hard in recent years to avoid further erosion of their autonomy by fiercely protesting various iterations of a proposed update of the 1970 law governing universities in the country. However, the creation and expansion of new public universities, in combination with new public funding policies, has left the autonomous universities severely underfunded and in a current state of flux.
Also largely autonomous from state control are 10 national experimental universities. These have a smaller number of faculties focused largely on technical and vocational subjects.
Newer public universities, such as the 200,000-strong Universidad Bolivariana – created by decree in 2003 – offer open admissions and are firmly under the control of the central government. These institutions have been the driving force behind the massive growth in tertiary enrollments over the last decade. At the University of the Armed Forces, for example, enrollment has reportedly grown from 3,200 in 2003 to 224,000 in 2007. Meanwhile, the private sector, which previously accounted for 40 percent of all tertiary enrollments, now teaches less than 20 percent of Venezuela’s student population.
Polytechnic institutes offer five-year programs in engineering and other technical fields and their awards are considered equivalent to university awards. The Ministry of Education directly administers these institutions.
Undergraduate Education
There are two main degree awards at the undergraduate level in Venezuela: the short-cycle técnico superior and the licenciado, the traditional first-degree university award. The former is awarded mainly by institutes of technology, university colleges, and university institutes, although some universities also run programs leading to the award.
The licenciado is typically awarded after five years of study, although a few programs of study are four years in length. The coursework for the licenciado is very specialized with little flexibility in course offerings.
Professional titles in fields such as dentistry, engineering, law and medicine are comparable to the licenciado and are typically five years in length. The professional title in medicine (Médico-Cirujano) is a six-year program.
Graduate Education
At the graduate level there are three main awards: diploma de especialista (specialist diploma) the magister, and the doctorado.
The specialist diploma requires one year of study after the licenciado and provides training in specialized professional fields.
The master’s degree requires two years further study after the licenciado and is offered in both academic and professional fields. Most magister programs require completion of a thesis.
The doctorate degree requires three years of study and is awarded by thesis only. Admission is open to holders of the magister.
Primary education (educación básica) is compulsory from the age of six and free in public schools. Since 1981, the length of primary education has been nine years. Students can attend free pre-school classes if their parents so choose, but this is not compulsory.
Schools are administered and funded at either the national, state or municipal level. Curricular content is much the same at all schools due to strong central control. The school year extends from September through to June or July, and students are assessed on the basis of continuous assessment. Successful students are awarded the Certificado de Educación Básica (Basic Education Certificate).
In 2007, President Chavez introduced a new ‘Bolivarian’ curriculum for all schools in the country, including private ones. A law passed in 2009 granted greater control over curriculum development to the country’s Communal Councils, closely linked to the ruling party, prompting protests about the politicization of the school system. Proponents of the reforms have praised measures designed to significantly increase participation in poor areas of the country. To what degree the curriculum reforms have been implemented is somewhat unclear at this stage.
Secondary Education
Secondary education (educación media) follows the nine-year basic cycle and students follow either the academic stream (two years in length) or a technical/vocational stream, which is most commonly three years in length. Students receive technical and vocational instruction through the school system, or at vocational colleges operated by the Instituto Nacional de Cooperación Educativa. It is also offered at postsecondary level at university colleges, institutes of technology and university institutes. There are both public secondary schools (liceos) and private secondary schools (colegios). Approximately one in four students attend private schools at the secondary level.
The academic stream is subdivided into two options, with students choosing either a science or humanities option. In the technical/vocational stream, students choose from one of five options: agriculture, art, commerce, industrial studies, or social work. All programs are three years in length except commerce, which is two, and typically focused on technical career training.
The academic stream has traditionally been considered of higher prestige than the technical route, and approximately two-thirds of secondary students choose that path, most commonly in the science stream. In addition to specialization-specific subjects, all students must take: Spanish language and literature, mathematics, philosophy, Venezuelan history and geography, physical education and English.
Graduates of the academic stream are awarded either the Bachiller en Humanidades (Bachiller in the Humanities) or the Bachiller en Ciencias (Bachiller in Science). Graduates of the technical/vocational stream are awarded the Bachiller in their chosen field (Bachiller Industrial, Bachiller Comercial, Bachiller en Agropecuario, Bachiller Asistencial (social work) or Bachiller en Arte).
Graduates of both streams can apply for university entrance, although in the past the academic stream has been the traditional route to a university education. These norms have been broken down considerably in recent years under reforms instituted by former president Hugo Chavez that, among other things, ended the national college aptitude test and entrance examinations at public universities in a bid to lower barriers to entry for students from disadvantaged backgrounds. According to government figures, these access policies have had significant success, with the tertiary gross enrollment ratio (total tertiary enrollments as a percentage of the college-age population) rising from 28 percent in 2000 to 78 percent in 2009, well above the regional average of 39 percent.
Higher Education
Higher education in Venezuela is offered at universities, polytechnic institutes, university colleges, institutes of technology and private university institutes. The latter three types of institutions offer short-cycle sub-degree awards known as Técnico Superior.
The country’s six autonomous state universities are the oldest and most prestigious in Venezuela and operate as traditional multi-faculty institutions. They are all publicly funded and autonomously regulated. However, their right to administer their own selection processes was ended in 2009 in an amendment to the Organic Education Law. University stakeholders have been fighting hard in recent years to avoid further erosion of their autonomy by fiercely protesting various iterations of a proposed update of the 1970 law governing universities in the country. However, the creation and expansion of new public universities, in combination with new public funding policies, has left the autonomous universities severely underfunded and in a current state of flux.
Also largely autonomous from state control are 10 national experimental universities. These have a smaller number of faculties focused largely on technical and vocational subjects.
Newer public universities, such as the 200,000-strong Universidad Bolivariana – created by decree in 2003 – offer open admissions and are firmly under the control of the central government. These institutions have been the driving force behind the massive growth in tertiary enrollments over the last decade. At the University of the Armed Forces, for example, enrollment has reportedly grown from 3,200 in 2003 to 224,000 in 2007. Meanwhile, the private sector, which previously accounted for 40 percent of all tertiary enrollments, now teaches less than 20 percent of Venezuela’s student population.
Polytechnic institutes offer five-year programs in engineering and other technical fields and their awards are considered equivalent to university awards. The Ministry of Education directly administers these institutions.
Undergraduate Education
There are two main degree awards at the undergraduate level in Venezuela: the short-cycle técnico superior and the licenciado, the traditional first-degree university award. The former is awarded mainly by institutes of technology, university colleges, and university institutes, although some universities also run programs leading to the award.
The licenciado is typically awarded after five years of study, although a few programs of study are four years in length. The coursework for the licenciado is very specialized with little flexibility in course offerings.
Professional titles in fields such as dentistry, engineering, law and medicine are comparable to the licenciado and are typically five years in length. The professional title in medicine (Médico-Cirujano) is a six-year program.
Graduate Education
At the graduate level there are three main awards: diploma de especialista (specialist diploma) the magister, and the doctorado.
The specialist diploma requires one year of study after the licenciado and provides training in specialized professional fields.
The master’s degree requires two years further study after the licenciado and is offered in both academic and professional fields. Most magister programs require completion of a thesis.
The doctorate degree requires three years of study and is awarded by thesis only. Admission is open to holders of the magister.
0/5000
โครงสร้างของการศึกษาในการศึกษา VenezuelaBasicการศึกษาขั้นพื้นฐาน (educación básica) คือคิดจากอายุ 6 และในโรงเรียน ตั้งแต่ 1981 ความยาวของการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เก้าปี นักเรียนสามารถเข้าเรียนโรงเรียนล่วงหน้าฟรีถ้าเลือกผู้ปกครองของพวกเขา แต่ไม่บังคับโรงเรียนมีจัดการ และสนับสนุนระดับใดชาติ รัฐ หรือเทศบาล เนื้อหาเสริมมามากเหมือนกันที่โรงเรียนเนื่องจากการควบคุมแรง ปีโรงเรียนขยายจากช่วงเดือนกันยายนถึงเดือนมิถุนายนหรือกรกฎาคม และมีประเมินนักเรียน โดยประเมินผลอย่างต่อเนื่อง นักเรียนประสบความสำเร็จได้รับรางวัล Básica Certificado de Educación (ใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐาน)ในปี 2550 ประธานชาเวซนำวาง 'โบลีวาร์แห่ง' สำหรับทุกโรงเรียนในประเทศ รวมทั้งคนส่วนตัว เป็นกฎหมายในปี 2552 ให้ควบคุมพัฒนาหลักสูตรกับสภาชุมชนของประเทศ เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับฝ่ายปกครอง พร้อมท์ประท้วงเกี่ยวกับ politicization ของระบบโรงเรียน Proponents ของการปฏิรูปได้ยกย่องวัดที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในพื้นที่ยากจนของประเทศ การปฏิรูปหลักสูตรการใช้งานในระดับใดได้ค่อนข้างชัดเจนในขั้นตอนนี้มัธยมศึกษามัธยมศึกษา (educación media) ตามวงจรพื้นฐานเก้าปี และนักเรียนตามกระแสวิชาการ (ความยาว 2 ปี) หรือกระแสทางด้านเทคนิค/วิชาชีพ ซึ่งเป็นบ่อยในระยะสามปี นักเรียนได้รับการสอนเทคนิค และอาชีวศึกษาระบบโรงเรียน หรือ ที่วิทยาลัยดำเนินการ โดย Educativa Instituto Nacional de Cooperación มันยังได้รับการนำเสนอในระดับ postsecondary ที่มหาวิทยาลัยวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยี และสถาบันมหาวิทยาลัย มีโรงเรียนมัธยมสาธารณะ (liceos) และโรงเรียนมัธยมเอกชน (colegios) ประมาณหนึ่งในสี่นักเรียนเข้าโรงเรียนเอกชนระดับรองกระแสข้อมูลวิชาการเป็นปฐมภูมิเป็นสองตัวเลือก มีนักเรียนเลือกตัวเลือกใดเป็นวิทยาศาสตร์หรือมนุษยศาสตร์ ในกระแสทางด้านเทคนิค/วิชาชีพ นักศึกษาเลือกจากห้าอ็อพชัน: เกษตร ศิลปะ พาณิชย์ อุตสาหกรรมศึกษา หรืองานสังคม โปรแกรมทั้งหมด 3 ปีความยาวยกเว้นพาณิชย์ ซึ่งเป็นสอง และโดยทั่วไปเน้นฝึกอบรมอาชีพทางเทคนิค ได้พิจารณากระแสวิชาการของศักดิ์ศรีสูงกว่ากระบวนการทางเทคนิคแบบดั้งเดิม และประมาณสองในสามของนักเรียนรองเลือกนั้นเส้นทาง ทั่วในกระแสวิทยาศาสตร์ นอกจากความเชี่ยวชาญเฉพาะเรื่อง นักเรียนทุกคนต้องใช้: ปรัชญาภาษาและวรรณกรรม คณิตศาสตร์ ภาษาสเปน เวเนซุเอลาประวัติ และภูมิศาสตร์ พลศึกษา และภาษาอังกฤษบัณฑิตของกระแสวิชาการจะได้รับการ Bachiller น้ำ Humanidades (Bachiller ในมนุษยศาสตร์ที่) หรือน้ำ Bachiller Ciencias (Bachiller ในวิทยาศาสตร์) บัณฑิตของกระแสข้อมูลเทคนิค/วิชาชีพได้รับรางวัล Bachiller ในฟิลด์ของท่าน (Bachiller อุตสาหกรรม Bachiller Comercial น้ำ Bachiller Agropecuario, Bachiller Asistencial (สังคมสงเคราะห์) หรือน้ำ Bachiller Arte)บัณฑิตของกระแสทั้งสองสามารถใช้สำหรับเข้ามหาวิทยาลัย แม้ว่าในอดีต กระแสวิชาการมีกระบวนการผลิตแบบดั้งเดิมเพื่อการศึกษามหาวิทยาลัย บรรทัดฐานเหล่านี้ได้ถูกแบ่งอย่างมากในปีที่ผ่านมาภายใต้โลก โดยประธานชาเวซ Hugo ที่ ในสิ่งอื่น ๆ สิ้นสุดการทดสอบความสามารถของชาติวิทยาลัยและสอบเข้าในมหาวิทยาลัยในการเสนอราคาเพื่อลดอุปสรรครายการเหมาะสำหรับรองพื้นหลังจาก การปฏิรูป ตามตัวเลขของรัฐบาล นโยบายการเข้าถึงเหล่านี้จะมีความสำเร็จที่สำคัญ มีการลงทะเบียนรวมต่ออัตราส่วน (รวมระดับมหาวิทยาลัยลงเป็นเปอร์เซ็นต์ของประชากรอายุวิทยาลัย) ไรซิ่งจากร้อยละ 28 ใน 2000 ร้อยละ 78 ใน 2009 ดีสูงกว่าค่าเฉลี่ยภูมิภาคร้อยละ 39อุดมศึกษาอุดมศึกษาในประเทศเวเนซุเอลามีที่มหาวิทยาลัย สถาบันวิทยาลัยสารพัดช่าง มหาวิทยาลัยวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีและสถาบันมหาวิทยาลัยเอกชน สถาบันสามชนิดหลังมีลัดวงจรย่อยระดับรางวัลเป็นห้อง Técnicoของประเทศ 6 รัฐอิสระมหาวิทยาลัยเก่าแก่ที่สุด และทรงเกียรติที่สุดในเวเนซุเอลา และมีเป็นแบบคณะหลายสถาบัน พวกเขาจะได้รับการสนับสนุนอย่างเปิดเผยทั้งหมด และควบคุม autonomously อย่างไรก็ตาม การจัดการกระบวนการเลือกของตนเองสิ้นสุดในปี 2009 ในการแก้ไขกฎหมายการศึกษาอินทรีย์ มหาวิทยาลัยมีส่วนได้เสียได้มีการต่อสู้อย่างหนักในปีที่ผ่านมาเพื่อหลีกเลี่ยงการพังทลายของอิสระของพวกเขาเพิ่มเติม โดยถึงพริกถึงขิงประท้วงแผนต่าง ๆ ของการปรับปรุงที่เสนอกฎหมาย 1970 ควบคุมมหาวิทยาลัยในประเทศ อย่างไรก็ตาม การสร้างและขยายใหม่มหาวิทยาลัย ร่วมกับใหม่ทุนนโยบาย จากมหาวิทยาลัยอิสระอย่าง underfunded และสถานะปัจจุบันของไหลนอกจากนี้ยัง เป็นอิสระจากการควบคุมของรัฐเป็นมหาวิทยาลัยทดลองแห่งชาติ 10 เหล่านี้มีจำนวนน้อยส่วนใหญ่เน้นเรื่องเทคนิค และอาชีวศึกษาคณะรุ่นมหาวิทยาลัย เช่น Universidad Bolivariana แรง 200000 – สร้างขึ้น โดยพระราชกำหนดใน 2003 – มีเปิดรับสมัคร และอยู่อย่างมั่นคงภายใต้การควบคุมของรัฐบาลกลาง สถาบันเหล่านี้ได้รับแรงผลักดันอยู่เบื้องหลังการเจริญเติบโตขนาดใหญ่ในระดับตติยภูมิลงมากกว่าทศวรรษ ที่มหาวิทยาลัยกองทัพ เช่น ลงทะเบียนรายงานจนจาก 3200 ใน 2003 เพื่อ 224,000 ในปี 2007 ในขณะเดียวกัน ภาคเอกชน ซึ่งก่อนหน้านี้ คิดเป็น 40 เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมดต่อลง ตอนนี้สอนน้อยกว่าร้อยละ 20 ของประชากรนักเรียนของเวเนซุเอลาสถาบันวิทยาลัยสารพัดช่างมีโปรแกรม 5 ปีในเขตข้อมูลทางด้านเทคนิควิศวกรรม และอื่น ๆ และรางวัลของพวกเขาถือว่าเทียบเท่ากับรางวัลมหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการดูแลสถาบันเหล่านี้โดยตรงการศึกษาระดับปริญญาตรีมีสองรางวัลหลักปริญญาในระดับปริญญาตรีในประเทศเวเนซุเอลา: ห้องรอบสั้น técnico และ licenciado รางวัลมหาวิทยาลัย first-degree ดั้งเดิม เดิมได้รับรางวัล โดยสถาบันเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยวิทยาลัย และ สถาบันมหาวิทยาลัย แม้ว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งเรียกใช้โปรแกรมที่นำไปสู่รางวัลLicenciado โดยทั่วไปมอบหลังจากห้าปีการศึกษา แม้ว่าหลักสูตรการศึกษากี่ ปีความยาว สอนสำหรับ licenciado จะมากเฉพาะความยืดหยุ่นเล็กน้อยในการเสนอหลักสูตรชื่อมืออาชีพในการทันตกรรม วิศวกรรมศาสตร์ นิติศาสตร์ และแพทยศาสตร์เทียบเท่ากับการ licenciado และโดยทั่วไปมีความยาว 5 ปี ชื่อตำแหน่งงานในยา (Médico Cirujano) เป็นโปรแกรมที่ 6 ปีการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยระดับบัณฑิตศึกษา มี 3 รางวัลหลัก: ปริญญาบัตรเด especialista (ประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญ) magister และ doctoradoประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญต้องเรียนหนึ่งปีหลังจาก licenciado และช่วยให้การฝึกอบรมในวิชาชีพเฉพาะปริญญาตรีต้องศึกษาต่อ 2 ปีหลังจาก licenciado และนำเสนอในทางวิชาการ และวิชาชีพ โปรแกรม magister ส่วนใหญ่ต้องการความสมบูรณ์ของวิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิตต้องสามปีการศึกษา และได้รับรางวัล โดยวิทยานิพนธ์เท่านั้น เข้าชมจะเปิดให้ผู้ magister
การแปล กรุณารอสักครู่..
Structure of Education in VenezuelaBasic Education
Primary education (educación básica) is compulsory from the age of six and free in public schools. Since 1981, the length of primary education has been nine years. Students can attend free pre-school classes if their parents so choose, but this is not compulsory.
Schools are administered and funded at either the national, state or municipal level. Curricular content is much the same at all schools due to strong central control. The school year extends from September through to June or July, and students are assessed on the basis of continuous assessment. Successful students are awarded the Certificado de Educación Básica (Basic Education Certificate).
In 2007, President Chavez introduced a new ‘Bolivarian’ curriculum for all schools in the country, including private ones. A law passed in 2009 granted greater control over curriculum development to the country’s Communal Councils, closely linked to the ruling party, prompting protests about the politicization of the school system. Proponents of the reforms have praised measures designed to significantly increase participation in poor areas of the country. To what degree the curriculum reforms have been implemented is somewhat unclear at this stage.
Secondary Education
Secondary education (educación media) follows the nine-year basic cycle and students follow either the academic stream (two years in length) or a technical/vocational stream, which is most commonly three years in length. Students receive technical and vocational instruction through the school system, or at vocational colleges operated by the Instituto Nacional de Cooperación Educativa. It is also offered at postsecondary level at university colleges, institutes of technology and university institutes. There are both public secondary schools (liceos) and private secondary schools (colegios). Approximately one in four students attend private schools at the secondary level.
The academic stream is subdivided into two options, with students choosing either a science or humanities option. In the technical/vocational stream, students choose from one of five options: agriculture, art, commerce, industrial studies, or social work. All programs are three years in length except commerce, which is two, and typically focused on technical career training.
The academic stream has traditionally been considered of higher prestige than the technical route, and approximately two-thirds of secondary students choose that path, most commonly in the science stream. In addition to specialization-specific subjects, all students must take: Spanish language and literature, mathematics, philosophy, Venezuelan history and geography, physical education and English.
Graduates of the academic stream are awarded either the Bachiller en Humanidades (Bachiller in the Humanities) or the Bachiller en Ciencias (Bachiller in Science). Graduates of the technical/vocational stream are awarded the Bachiller in their chosen field (Bachiller Industrial, Bachiller Comercial, Bachiller en Agropecuario, Bachiller Asistencial (social work) or Bachiller en Arte).
Graduates of both streams can apply for university entrance, although in the past the academic stream has been the traditional route to a university education. These norms have been broken down considerably in recent years under reforms instituted by former president Hugo Chavez that, among other things, ended the national college aptitude test and entrance examinations at public universities in a bid to lower barriers to entry for students from disadvantaged backgrounds. According to government figures, these access policies have had significant success, with the tertiary gross enrollment ratio (total tertiary enrollments as a percentage of the college-age population) rising from 28 percent in 2000 to 78 percent in 2009, well above the regional average of 39 percent.
Higher Education
Higher education in Venezuela is offered at universities, polytechnic institutes, university colleges, institutes of technology and private university institutes. The latter three types of institutions offer short-cycle sub-degree awards known as Técnico Superior.
The country’s six autonomous state universities are the oldest and most prestigious in Venezuela and operate as traditional multi-faculty institutions. They are all publicly funded and autonomously regulated. However, their right to administer their own selection processes was ended in 2009 in an amendment to the Organic Education Law. University stakeholders have been fighting hard in recent years to avoid further erosion of their autonomy by fiercely protesting various iterations of a proposed update of the 1970 law governing universities in the country. However, the creation and expansion of new public universities, in combination with new public funding policies, has left the autonomous universities severely underfunded and in a current state of flux.
Also largely autonomous from state control are 10 national experimental universities. These have a smaller number of faculties focused largely on technical and vocational subjects.
Newer public universities, such as the 200,000-strong Universidad Bolivariana – created by decree in 2003 – offer open admissions and are firmly under the control of the central government. These institutions have been the driving force behind the massive growth in tertiary enrollments over the last decade. At the University of the Armed Forces, for example, enrollment has reportedly grown from 3,200 in 2003 to 224,000 in 2007. Meanwhile, the private sector, which previously accounted for 40 percent of all tertiary enrollments, now teaches less than 20 percent of Venezuela’s student population.
Polytechnic institutes offer five-year programs in engineering and other technical fields and their awards are considered equivalent to university awards. The Ministry of Education directly administers these institutions.
Undergraduate Education
There are two main degree awards at the undergraduate level in Venezuela: the short-cycle técnico superior and the licenciado, the traditional first-degree university award. The former is awarded mainly by institutes of technology, university colleges, and university institutes, although some universities also run programs leading to the award.
The licenciado is typically awarded after five years of study, although a few programs of study are four years in length. The coursework for the licenciado is very specialized with little flexibility in course offerings.
Professional titles in fields such as dentistry, engineering, law and medicine are comparable to the licenciado and are typically five years in length. The professional title in medicine (Médico-Cirujano) is a six-year program.
Graduate Education
At the graduate level there are three main awards: diploma de especialista (specialist diploma) the magister, and the doctorado.
The specialist diploma requires one year of study after the licenciado and provides training in specialized professional fields.
The master’s degree requires two years further study after the licenciado and is offered in both academic and professional fields. Most magister programs require completion of a thesis.
The doctorate degree requires three years of study and is awarded by thesis only. Admission is open to holders of the magister.
Primary education (educación básica) is compulsory from the age of six and free in public schools. Since 1981, the length of primary education has been nine years. Students can attend free pre-school classes if their parents so choose, but this is not compulsory.
Schools are administered and funded at either the national, state or municipal level. Curricular content is much the same at all schools due to strong central control. The school year extends from September through to June or July, and students are assessed on the basis of continuous assessment. Successful students are awarded the Certificado de Educación Básica (Basic Education Certificate).
In 2007, President Chavez introduced a new ‘Bolivarian’ curriculum for all schools in the country, including private ones. A law passed in 2009 granted greater control over curriculum development to the country’s Communal Councils, closely linked to the ruling party, prompting protests about the politicization of the school system. Proponents of the reforms have praised measures designed to significantly increase participation in poor areas of the country. To what degree the curriculum reforms have been implemented is somewhat unclear at this stage.
Secondary Education
Secondary education (educación media) follows the nine-year basic cycle and students follow either the academic stream (two years in length) or a technical/vocational stream, which is most commonly three years in length. Students receive technical and vocational instruction through the school system, or at vocational colleges operated by the Instituto Nacional de Cooperación Educativa. It is also offered at postsecondary level at university colleges, institutes of technology and university institutes. There are both public secondary schools (liceos) and private secondary schools (colegios). Approximately one in four students attend private schools at the secondary level.
The academic stream is subdivided into two options, with students choosing either a science or humanities option. In the technical/vocational stream, students choose from one of five options: agriculture, art, commerce, industrial studies, or social work. All programs are three years in length except commerce, which is two, and typically focused on technical career training.
The academic stream has traditionally been considered of higher prestige than the technical route, and approximately two-thirds of secondary students choose that path, most commonly in the science stream. In addition to specialization-specific subjects, all students must take: Spanish language and literature, mathematics, philosophy, Venezuelan history and geography, physical education and English.
Graduates of the academic stream are awarded either the Bachiller en Humanidades (Bachiller in the Humanities) or the Bachiller en Ciencias (Bachiller in Science). Graduates of the technical/vocational stream are awarded the Bachiller in their chosen field (Bachiller Industrial, Bachiller Comercial, Bachiller en Agropecuario, Bachiller Asistencial (social work) or Bachiller en Arte).
Graduates of both streams can apply for university entrance, although in the past the academic stream has been the traditional route to a university education. These norms have been broken down considerably in recent years under reforms instituted by former president Hugo Chavez that, among other things, ended the national college aptitude test and entrance examinations at public universities in a bid to lower barriers to entry for students from disadvantaged backgrounds. According to government figures, these access policies have had significant success, with the tertiary gross enrollment ratio (total tertiary enrollments as a percentage of the college-age population) rising from 28 percent in 2000 to 78 percent in 2009, well above the regional average of 39 percent.
Higher Education
Higher education in Venezuela is offered at universities, polytechnic institutes, university colleges, institutes of technology and private university institutes. The latter three types of institutions offer short-cycle sub-degree awards known as Técnico Superior.
The country’s six autonomous state universities are the oldest and most prestigious in Venezuela and operate as traditional multi-faculty institutions. They are all publicly funded and autonomously regulated. However, their right to administer their own selection processes was ended in 2009 in an amendment to the Organic Education Law. University stakeholders have been fighting hard in recent years to avoid further erosion of their autonomy by fiercely protesting various iterations of a proposed update of the 1970 law governing universities in the country. However, the creation and expansion of new public universities, in combination with new public funding policies, has left the autonomous universities severely underfunded and in a current state of flux.
Also largely autonomous from state control are 10 national experimental universities. These have a smaller number of faculties focused largely on technical and vocational subjects.
Newer public universities, such as the 200,000-strong Universidad Bolivariana – created by decree in 2003 – offer open admissions and are firmly under the control of the central government. These institutions have been the driving force behind the massive growth in tertiary enrollments over the last decade. At the University of the Armed Forces, for example, enrollment has reportedly grown from 3,200 in 2003 to 224,000 in 2007. Meanwhile, the private sector, which previously accounted for 40 percent of all tertiary enrollments, now teaches less than 20 percent of Venezuela’s student population.
Polytechnic institutes offer five-year programs in engineering and other technical fields and their awards are considered equivalent to university awards. The Ministry of Education directly administers these institutions.
Undergraduate Education
There are two main degree awards at the undergraduate level in Venezuela: the short-cycle técnico superior and the licenciado, the traditional first-degree university award. The former is awarded mainly by institutes of technology, university colleges, and university institutes, although some universities also run programs leading to the award.
The licenciado is typically awarded after five years of study, although a few programs of study are four years in length. The coursework for the licenciado is very specialized with little flexibility in course offerings.
Professional titles in fields such as dentistry, engineering, law and medicine are comparable to the licenciado and are typically five years in length. The professional title in medicine (Médico-Cirujano) is a six-year program.
Graduate Education
At the graduate level there are three main awards: diploma de especialista (specialist diploma) the magister, and the doctorado.
The specialist diploma requires one year of study after the licenciado and provides training in specialized professional fields.
The master’s degree requires two years further study after the licenciado and is offered in both academic and professional fields. Most magister programs require completion of a thesis.
The doctorate degree requires three years of study and is awarded by thesis only. Admission is open to holders of the magister.
การแปล กรุณารอสักครู่..
โครงสร้างของการศึกษาในระดับประถมศึกษา venezuelabasic
( B . kgm educaci เลอองกา ) เป็นวิชาบังคับตั้งแต่อายุหกและฟรีในที่สาธารณะโรงเรียน ตั้งแต่ 1981 , ความยาวของการประถมศึกษาได้เก้าปี นักเรียนสามารถเข้าเรียนฟรีเรียนอนุบาล ถ้าพ่อแม่เลือกดังนั้น แต่นี้ไม่ได้เป็นภาคบังคับ โรงเรียน
เป็นผู้สนับสนุนที่ชาติรัฐหรือระดับเทศบาล เนื้อหาหลักสูตรจะเหมือนกันทุกโรงเรียนเนื่องจากควบคุมกลางที่แข็งแกร่ง ปีโรงเรียนขยายจากกันยายนถึงมิถุนายน หรือ กรกฎาคม และนักเรียนจะถูกประเมินบนพื้นฐานของการประเมินอย่างต่อเนื่อง นักเรียนที่ประสบความสำเร็จได้รับรางวัล certificado เดอเลออง B . kgm educaci ก้า ( ใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐาน
) )ประธานาธิบดีชาเวซ แนะนำหลักสูตรใหม่ ' bolivarian ' สำหรับทุกโรงเรียนในประเทศ รวมทั้งที่ส่วนตัว กฎหมายผ่านในปี 2009 ได้รับมากกว่าการควบคุมการพัฒนาหลักสูตรให้คณะกรรมการชุมชนของประเทศที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสมาชิกพรรค แจ้งประท้วงเกี่ยวกับการอภิปรายเรื่องการเมืองในระบบโรงเรียนผู้เสนอของการปฏิรูปที่ยกย่องว่ามาตรการที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในพื้นที่ยากจนของประเทศ เพื่อการศึกษาระดับปริญญาสิ่งที่หลักสูตรปฏิรูปได้รับการค่อนข้างชัดเจนในขั้นตอนนี้
มัธยมศึกษา
การศึกษาระดับมัธยมศึกษา ( educaci เลอองสื่อ ) ตามวงจรพื้นฐานเก้าปี และนักเรียนปฏิบัติตามกระแสวิชาการ ( สองปีในความยาว ) หรือนักวิชาการ / วิชาชีพสตรีม ซึ่งมักสามปีในความยาว นักเรียนที่ได้รับการสอนเทคนิคและอาชีวศึกษาผ่านระบบโรงเรียน หรือวิทยาลัยอาชีวศึกษา ดำเนินการโดย Instituto Nacional de cooperaci เลออง educativa .มันเป็นยังเสนอที่ Postsecondary ในระดับวิทยาลัย มหาวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีและสถาบันมหาวิทยาลัย มีทั้งโรงเรียน มัธยมศึกษา ( liceos ) และโรงเรียนมัธยมเอกชน ( colegios ) ประมาณ 1 ใน 4 ของนักศึกษาที่เข้าเรียนโรงเรียนเอกชนระดับมัธยมศึกษา
สายสามัญจะแบ่งออกได้เป็นสองตัวเลือกกับการเลือกเรียนทั้งศาสตร์ หรือมนุษยศาสตร์ ตัวเลือก ในกระแสวิชาการ / วิชาชีพ นักเรียนเลือกจากหนึ่งในห้าตัวเลือก : การเกษตร , ศิลปะ , พาณิชย์ , การศึกษา , อุตสาหกรรม หรืองานสังคม โปรแกรมทั้งหมดเป็นสามปีในความยาวยกเว้นพาณิชย์ซึ่งเป็นสอง และมักจะเน้นการฝึกอาชีพทางเทคนิค .
สายสามัญมีประเพณีถือว่าสูงศักดิ์กว่าเส้นทางทางเทคนิค และประมาณสองในสามของนักเรียนเลือกเส้นทางมากที่สุดในกระแส . นอกจากวิชาที่เฉพาะเจาะจงเฉพาะนักเรียนทุกคนต้องใช้ภาษาสเปนเป็นภาษาและวรรณกรรม คณิตศาสตร์ ปรัชญา เวเนซุเอลา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์พลศึกษาและอังกฤษ
จบสายสามัญจะได้รับทั้ง bachiller en humanidades ( bachiller ในมนุษยศาสตร์ ) หรือ bachiller en เซียนเซียส ( bachiller วิทยาศาสตร์ ) วิทยาลัยเทคนิคอาชีวศึกษา / ได้รับกระแส bachiller ในเขตข้อมูลที่เลือกของพวกเขา ( bachiller อุตสาหกรรม bachiller Comercial bachiller agropecuario , en ,bachiller asistencial ( สังคมสงเคราะห์ ) หรือ bachiller en Arte )
บัณฑิตทั้งสองสายสามารถใช้สำหรับสอบเข้ามหาวิทยาลัย แม้ว่าในอดีตกระแสวิชาการมีเส้นทางแบบดั้งเดิมเพื่อการศึกษามหาวิทยาลัย มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการหักลงอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภายใต้การปฏิรูปก่อตั้งโดยอดีตประธานาธิบดีฮิวโก้ ชาเวซ ที่ในหมู่สิ่งอื่น ๆสิ้นสุดการทดสอบความถนัดวิทยาลัยแห่งชาติ และการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของรัฐในการเสนอราคาเพื่อลดอุปสรรคที่รายการสำหรับนักเรียนที่มาจากภูมิหลังที่ไร้ประโยชน์ ตามร่างของรัฐบาล นโยบายการเข้าถึงเหล่านี้มีความสำเร็จที่สำคัญ
( B . kgm educaci เลอองกา ) เป็นวิชาบังคับตั้งแต่อายุหกและฟรีในที่สาธารณะโรงเรียน ตั้งแต่ 1981 , ความยาวของการประถมศึกษาได้เก้าปี นักเรียนสามารถเข้าเรียนฟรีเรียนอนุบาล ถ้าพ่อแม่เลือกดังนั้น แต่นี้ไม่ได้เป็นภาคบังคับ โรงเรียน
เป็นผู้สนับสนุนที่ชาติรัฐหรือระดับเทศบาล เนื้อหาหลักสูตรจะเหมือนกันทุกโรงเรียนเนื่องจากควบคุมกลางที่แข็งแกร่ง ปีโรงเรียนขยายจากกันยายนถึงมิถุนายน หรือ กรกฎาคม และนักเรียนจะถูกประเมินบนพื้นฐานของการประเมินอย่างต่อเนื่อง นักเรียนที่ประสบความสำเร็จได้รับรางวัล certificado เดอเลออง B . kgm educaci ก้า ( ใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐาน
) )ประธานาธิบดีชาเวซ แนะนำหลักสูตรใหม่ ' bolivarian ' สำหรับทุกโรงเรียนในประเทศ รวมทั้งที่ส่วนตัว กฎหมายผ่านในปี 2009 ได้รับมากกว่าการควบคุมการพัฒนาหลักสูตรให้คณะกรรมการชุมชนของประเทศที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสมาชิกพรรค แจ้งประท้วงเกี่ยวกับการอภิปรายเรื่องการเมืองในระบบโรงเรียนผู้เสนอของการปฏิรูปที่ยกย่องว่ามาตรการที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมในพื้นที่ยากจนของประเทศ เพื่อการศึกษาระดับปริญญาสิ่งที่หลักสูตรปฏิรูปได้รับการค่อนข้างชัดเจนในขั้นตอนนี้
มัธยมศึกษา
การศึกษาระดับมัธยมศึกษา ( educaci เลอองสื่อ ) ตามวงจรพื้นฐานเก้าปี และนักเรียนปฏิบัติตามกระแสวิชาการ ( สองปีในความยาว ) หรือนักวิชาการ / วิชาชีพสตรีม ซึ่งมักสามปีในความยาว นักเรียนที่ได้รับการสอนเทคนิคและอาชีวศึกษาผ่านระบบโรงเรียน หรือวิทยาลัยอาชีวศึกษา ดำเนินการโดย Instituto Nacional de cooperaci เลออง educativa .มันเป็นยังเสนอที่ Postsecondary ในระดับวิทยาลัย มหาวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีและสถาบันมหาวิทยาลัย มีทั้งโรงเรียน มัธยมศึกษา ( liceos ) และโรงเรียนมัธยมเอกชน ( colegios ) ประมาณ 1 ใน 4 ของนักศึกษาที่เข้าเรียนโรงเรียนเอกชนระดับมัธยมศึกษา
สายสามัญจะแบ่งออกได้เป็นสองตัวเลือกกับการเลือกเรียนทั้งศาสตร์ หรือมนุษยศาสตร์ ตัวเลือก ในกระแสวิชาการ / วิชาชีพ นักเรียนเลือกจากหนึ่งในห้าตัวเลือก : การเกษตร , ศิลปะ , พาณิชย์ , การศึกษา , อุตสาหกรรม หรืองานสังคม โปรแกรมทั้งหมดเป็นสามปีในความยาวยกเว้นพาณิชย์ซึ่งเป็นสอง และมักจะเน้นการฝึกอาชีพทางเทคนิค .
สายสามัญมีประเพณีถือว่าสูงศักดิ์กว่าเส้นทางทางเทคนิค และประมาณสองในสามของนักเรียนเลือกเส้นทางมากที่สุดในกระแส . นอกจากวิชาที่เฉพาะเจาะจงเฉพาะนักเรียนทุกคนต้องใช้ภาษาสเปนเป็นภาษาและวรรณกรรม คณิตศาสตร์ ปรัชญา เวเนซุเอลา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์พลศึกษาและอังกฤษ
จบสายสามัญจะได้รับทั้ง bachiller en humanidades ( bachiller ในมนุษยศาสตร์ ) หรือ bachiller en เซียนเซียส ( bachiller วิทยาศาสตร์ ) วิทยาลัยเทคนิคอาชีวศึกษา / ได้รับกระแส bachiller ในเขตข้อมูลที่เลือกของพวกเขา ( bachiller อุตสาหกรรม bachiller Comercial bachiller agropecuario , en ,bachiller asistencial ( สังคมสงเคราะห์ ) หรือ bachiller en Arte )
บัณฑิตทั้งสองสายสามารถใช้สำหรับสอบเข้ามหาวิทยาลัย แม้ว่าในอดีตกระแสวิชาการมีเส้นทางแบบดั้งเดิมเพื่อการศึกษามหาวิทยาลัย มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการหักลงอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภายใต้การปฏิรูปก่อตั้งโดยอดีตประธานาธิบดีฮิวโก้ ชาเวซ ที่ในหมู่สิ่งอื่น ๆสิ้นสุดการทดสอบความถนัดวิทยาลัยแห่งชาติ และการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของรัฐในการเสนอราคาเพื่อลดอุปสรรคที่รายการสำหรับนักเรียนที่มาจากภูมิหลังที่ไร้ประโยชน์ ตามร่างของรัฐบาล นโยบายการเข้าถึงเหล่านี้มีความสำเร็จที่สำคัญ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- คืนนี้ขอให้ฝันดีค่ะ พี่สาว
- she stepped back and her gun went off. a
- In both of the MMS, the manure is then a
- my Father Get well soon
- สมเด็จเผ่า พิมพ์เล็ก 2495 แท้ๆ100%
- แล้วคุณล่ะ
- I hurt my hip.I'm not careful.My friends
- ที่ Oxford มีกิจกรรมที่น่าสนใจมากกว่า
- ดีบัว
- แปลภาษาอังกฤษเป็นไทย ออนไลน์ แปลภาษา แปล
- Sak Chaiyapong, 44, of Nonthaburi’s Bang
- The use of biodigestor has grown in Braz
- เล่าเกี่ยวกับที่นั่นหน่อยสิ
- A carcass of an adult female Quarter Hor
- ศัลยกรรม
- เราสามารถศึกษาและนำไปแก้ปัญหากับสิ่งแวดล
- This is the Microsoft Kinect [Show the K
- อาชิ
- ใบราคา
- ขั้นตอนการสร้างระบบ Outbound Telemarketi
- สมณาคุณ
- 바닷가에 가다
- a width of 12-15 nm
- กลับบ้านเกิดไปหาครอบครัว
