Untrained teachers might perceive t

Untrained teachers might perceive the genre description in figure 5.2 as rigid text templates rather than as way to begin the discussion of how texts, language, and form interact and go back yo "traditional" theories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูฝึกฝนอาจสังเกตคำอธิบายประเภทในทฤษฎีรูป 5.2 เป็นแม่แบบข้อความแข็งไม่ ใช่ เป็นวิธีการเริ่มต้นการสนทนาของวิธีข้อความ ภาษา แบบฟอร์มโต้ตอบ และกลับโย "ดั้งเดิม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูได้รับการฝึกฝนอาจจะเห็นคำอธิบายประเภทในรูป 5.2 แม่แบบข้อความที่แข็งเป็นมากกว่าการเป็นวิธีที่จะเริ่มต้นการสนทนาของวิธีข้อความภาษาและมีปฏิสัมพันธ์รูปแบบและกลับไปโยทฤษฎี "ดั้งเดิม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูมือใหม่อาจจะรับรู้รูปแบบรายละเอียดในรูปที่ 5.2 เป็นแข็งข้อความแม่แบบ มากกว่าที่จะเป็นวิธีที่จะเริ่มต้นวิธีการอภิปรายข้อความ ภาษา และรูปแบบการโต้ตอบกลับไป โย " ทฤษฎีดั้งเดิม "