The presentation of the blocks is d

The presentation of the blocks is done in an orderly fashion to maintain the initial "wholeness" of the cube. The box is turned upside down, lid on the bottom. The box is carefully lifted off, revealing the two-inch cube from Gift 2 now made from eight one-inch cubes. This is the process for opening Gifts 3 through 6. Gently insist on this ritual -- no dumping of the blocks. The child will develop a respect for this order if you show them that you also respect it. It is also important to use all of the pieces when working with the Gift since the wholeness is a key point. The child will begin to see the pieces as part of the whole cube and their relationship to the whole. In this way, nothing is wasted or left out. This is a subtle but powerful message of inclusion and conservation. Putting the Gift away is the reverse of the presentation. Have the child reassemble the whole cube on the lid, cover with the base, and then flip the box upright. Actually, this process is really just a continuation of the presentation and of the whole cycle of playing with each Gift. The underlying concept is of a unity of parts moving through various forms and returning to the whole (before the whole cycle repeats again). This idea is planted in a child's mind like a seed and will germinate until the child begins to see this cycle in broader life, as well. Froebel strongly believed in the value of symbolic play. "What shape is this?" Have the child count the number of cubes. Count the six faces of each cube, the twelve edges and the eight corners. Emphasize this idea by returning to this observation with individual children at different times during play.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การนำเสนอของบล็อกจะทำในแฟชั่นระเบียบเพื่อรักษา "ความสมบูรณ์" เริ่มต้นของลูกบาศก์ กล่องถูกเปิดคว่ำฝาบนด้านล่าง กล่องถูกยกขึ้นอย่างรอบคอบออกเผยให้เห็นก้อนสองนิ้วจาก 2 ของขวัญทำตอนนี้จากแปดก้อนหนึ่งนิ้ว นี้เป็นกระบวนการสำหรับการเปิดของขวัญที่ 3 ถึง 6 เบา ๆ ยืนยันในพิธีกรรมนี้ - ไม่มีการทุ่มตลาดของบล็อกเด็กจะพัฒนาความเคารพในคำสั่งนี้ถ้าคุณแสดงให้พวกเขาว่าคุณยังเคารพมัน มันก็ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้ทั้งหมดของชิ้นเล็กชิ้นน้อยเมื่อทำงานกับของขวัญตั้งแต่ความสมบูรณ์เป็นจุดสำคัญ เด็กจะเริ่มเห็นชิ้นส่วนที่เป็นส่วนหนึ่งของลูกบาศก์ทั้งและความสัมพันธ์ของพวกเขาทั้ง ในลักษณะนี้ไม่มีอะไรจะสูญเสียหรือซ้ายออกนี้คือข้อความที่บอบบาง แต่มีประสิทธิภาพของการรวมและการอนุรักษ์ วางของขวัญกลับไปเป็นของงานนำเสนอ มีลูกรวมกันอีกครั้งลูกบาศก์ทั้งบนฝาครอบคลุมกับฐานและแล้วพลิกกล่องตรง อันที่จริงขั้นตอนนี้เป็นจริงเพียงความต่อเนื่องของงานนำเสนอและของวงจรทั้งการเล่นกับของขวัญแต่ละแนวคิดพื้นฐานคือความสามัคคีของชิ้นส่วนที่เคลื่อนที่ผ่านรูปแบบต่างๆและกลับไปทั้ง (ก่อนวงจรซ้ำท​​ั้งหมดอีกครั้ง) ความคิดนี้จะปลูกอยู่ในใจของเด็กเหมือนเมล็ดและจะงอกจนเด็กเริ่มเห็นวงจรนี้ในชีวิตที่กว้างขึ้นเช่นกัน Froebel เชื่อมั่นในคุณค่าของการเล่นเป็นสัญลักษณ์ "สิ่งนี้เป็นรูปร่าง?"มีเด็กนับจำนวนก้อน. นับหกใบหน้าของลูกบาศก์แต่ละสิบสองขอบและแปดมุม. เน้นความคิดนี้โดยการกลับไปยังข้อสังเกตนี้กับเด็กแต่ละช่วงเวลาที่แตกต่างกันในระหว่างการเล่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานนำเสนอของบล็อกแล้วในความเป็นระเบียบการรักษาเริ่มต้น "ว่าว" ของ cube กล่องคว่ำ ฝาบนล่าง กล่องมีอย่างระมัดระวังต่อปิด เปิดเผย cube จากของขวัญ 2 ตอนนี้ ทำจากลูกบาศก์นิ้วหนึ่งแปดสองนิ้ว นี้เป็นกระบวนการสำหรับการเปิดของขวัญ 3 ถึง 6 ยืนยันเบา ๆ ในพิธีกรรมนี้ — ไม่ถ่ายโอนข้อมูลของบล็อก เด็กจะพัฒนาความเคารพสำหรับใบสั่งนี้ถ้าคุณแสดงว่า คุณยังเคารพมัน ก็ยังต้องใช้ชิ้นส่วนทั้งหมดเมื่อทำงานกับของขวัญเนื่องจากว่าวที่เป็นจุดสำคัญ เด็กจะเริ่มเห็นชิ้นส่วนของ cube ทั้งหมดและความสัมพันธ์ของทั้งหมด ด้วยวิธีนี้ ไม่มีเสีย หรือไม่ นี้เป็นข้อความลึกซึ้ง แต่มีประสิทธิภาพของการรวมและการอนุรักษ์ ย้ายของขวัญเป็นการย้อนกลับของงานนำเสนอ เด็กเบ็ด cube ทั้งบนฝา ครอบฐาน แล้ว พลิกกล่องตรงได้ จริง กระบวนการนี้เป็นแค่เหตุที่เสนอ และวงจรทั้งหมดของเล่นกับของขวัญแต่ละ แนวคิดพื้นฐานของความสามัคคีของส่วนเคลื่อนย้ายผ่านรูปแบบต่าง ๆ และได้กลับไปทั้งหมด (ก่อนรอบทั้งหมดซ้ำอีก) ได้ ความคิดนี้ถูกปลูกในจิตใจของเด็กเช่นเมล็ด และจะ germinate จนกว่าเด็กเริ่มดูรอบนี้กว้างชีวิต เช่น Froebel เชื่อว่าค่าของสัญลักษณ์เล่นอย่างยิ่ง "รูปร่างอะไรนี่"มีเด็กนับจำนวนลูกบาศก์ จำนวนหน้าของแต่ละลูกบาศก์ ขอบ 12 และมุมแปดหก เน้นความคิดนี้ โดยจะเก็บข้อมูลนี้กับเด็กแต่ละครั้งแตกต่างกันในระหว่างการเล่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การนำเสนอของช่วงตึกที่ทำได้ในแฟชั่นอย่างเป็นระเบียบในการรักษาครั้งแรก" wholeness "ของ Cube ช่องทำเครื่องหมายเป็นเปิดคว่ำลงบนฝาที่ด้านล่าง ช่องทำเครื่องหมายจะถูกยกขึ้นไปเผยให้เห็นลูกบาศก์สองนิ้วจากของขวัญ 2 ขณะนี้ทำได้จากก้อนแปดหนึ่งนิ้วอย่างระมัดระวัง โรงแรมแห่งนี้เป็นกระบวนการที่สำหรับการเปิดของขวัญ 3 ถึง 6 ค่อยๆและยืนกรานในพิธีนี้ไม่มีการทิ้งของตึกเด็กที่จะพัฒนาความเคารพสำหรับการสั่งซื้อนี้หากคุณแสดงให้เขาเห็นว่าคุณยังมีความเคารพได้ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการใช้งานเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยทั้งหมดเมื่อการทำงานร่วมกับของขวัญมาตั้งแต่ wholeness คือจุดสำคัญ เด็กจะเริ่มเห็นเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยที่เป็นส่วนหนึ่งของลูกบาศก์ทั้งหมดและความสัมพันธ์ของพวกเขาทั้งหมดที่ ในลักษณะนี้ไม่มีอะไรไม่สูญเปล่าหรือออกไปโรงแรมแห่งนี้เป็นข้อความแบบเรียบง่ายแต่ทรงพลังของการรวมและการอนุรักษ์ การนำของขวัญที่อยู่ห่างออกไปในระยะเวลาย้อนกลับของการนำเสนอ มีเด็กที่ประกอบลูกบาศก์ทั้งหมดที่อยู่บนฝาครอบฝาปิดเข้ากับฐานแล้วพลิกกล่องขึ้น จริงๆแล้วการดำเนินการดังกล่าวจะเป็นจริงๆเพียงความต่อเนื่องของการนำเสนอและของวงจรของการเล่นพร้อมด้วยของขวัญแต่ละครั้งแนวคิดพื้นฐานที่มีความสามัคคีของชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวผ่านรูปแบบต่างๆและการส่งคืนทั้งหมด(ก่อนรอบทั้งหมดซ้ำอีกครั้ง) แนวความคิดนี้จะปลูกไว้ในใจของเด็กที่เหมือนกับเมล็ดพันธุ์และจะเพาะเมล็ดพันธุ์.จนกว่าเด็กคนนี้จะเริ่มดูรอบนี้ในชีวิตที่กว้างขึ้นเป็นอย่างดี froebel อย่างมากเชื่อว่าในความคุ้มค่าของการเล่นอันเป็นสัญลักษณ์ "สิ่งนี้เป็นรูปทรง"มีเด็กที่นับจำนวนของลูกบาศก์ จำนวน 6 หน้าที่ของแต่ละลูกบาศก์สิบสองขอบและแปดมุมที่ เน้นความคิดนี้โดยกลับไปสังเกตการณ์แห่งนี้พร้อมด้วยเด็กแต่ละคนในเวลาที่ต่างกันในระหว่างการเล่น