Based on the findings derived from

Based on the findings derived from this study, the following
recommendations are given. First, it is important also to capitalize on
developing the affective domain of learning by providing a protective
work climate between and among the teacher and the students. This
means providing a connection which promotes a caring and supportive
relationship to promote a more effective learning process. Next,
the instructors must be a model of resiliency. They should provide
more opportunities to students by giving them time in listening and
validating their opinions. They must also try to refrain from being
too judgmental. They should constantly remind and encourage their
students to obtain a high level of academic competence. Instructors
must highlight the importance of meeting expectations and aiming for
achievement. They must put a strong belief in their students’ innate
capacities, provide them more challenging tasks, offer them support
when needed, focus on strengths instead of weaknesses, and promote

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามผลการวิจัยที่ได้รับจากการศึกษา ต่อไปนี้คำแนะนำจะได้รับ ก่อน มีความสำคัญเพื่อพัฒนาโดเมนผลการเรียนรู้ โดยการให้การป้องกันสภาพภูมิอากาศระหว่าง และ ระหว่างครูและนักเรียนได้ นี้หมายถึง การให้การเชื่อมต่อซึ่งเป็นการดูแลส่งเสริม และสนับสนุนความสัมพันธ์กับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ถัดไปผู้สอนต้องเป็นแบบของความ พวกเขาควรให้โอกาสให้นักเรียนโดยให้เวลาในการฟัง และตรวจสอบความคิดเห็น พวกเขาต้องพยายามละเว้นจากการjudgmental เกินไป นอกจากนี้พวกเขาตลอดเวลาควรเตือน และสนับสนุนให้การนักเรียนจะได้รับความสามารถทางวิชาการในระดับสูง ผู้สอนต้องเน้นความสำคัญของการประชุมความคาดหวัง และเป้าหมายสำหรับความสำเร็จ พวกเขาต้องใส่ความแข็งแรงในนักเรียนของพวกเขาโดยธรรมชาติกำลังการผลิต ให้งานที่ท้าทายมากขึ้น สนับสนุนให้พวกเขาเมื่อจำเป็น เน้นจุดแข็งแทนจุดอ่อน และส่งเสริม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้ต่อไปนี้
จะได้รับข้อเสนอแนะ ครั้งแรกมันเป็นสิ่งที่สำคัญยังจะใช้ประโยชน์จาก
การพัฒนาเจตคติของการเรียนรู้โดยการให้การป้องกัน
บรรยากาศการทำงานระหว่างและในหมู่ครูและนักเรียน นี้
หมายถึงการให้การเชื่อมต่อที่ส่งเสริมการดูแลและให้การสนับสนุน
ความสัมพันธ์เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ถัดไป
อาจารย์ผู้สอนจะต้องเป็นรูปแบบของความยืดหยุ่น พวกเขาควรจะให้
โอกาสมากขึ้นให้กับนักเรียนโดยให้พวกเขามีเวลาในการฟังและ
การตรวจสอบความคิดเห็นของพวกเขา พวกเขายังต้องพยายามที่จะหลีกเลี่ยงจากการถูก
ตัดสินเกินไป พวกเขาอย่างต่อเนื่องควรเตือนและกระตุ้นให้พวกเขา
ที่จะได้รับนักเรียนระดับสูงของความสามารถทางวิชาการ ผู้สอน
จะต้องเน้นความสำคัญของความคาดหวังของการประชุมและเล็ง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พวกเขาจะต้องนำความเชื่อมั่นในนักเรียนของพวกเขา 'โดยธรรมชาติ
ความสามารถให้พวกเขางานที่ท้าทายมากขึ้นให้พวกเขาสนับสนุน
เมื่อมีความจำเป็นมุ่งเน้นไปที่จุดแข็งจุดอ่อนแทนและส่งเสริม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งข้อมูลที่ได้จากการศึกษานี้ ข้อเสนอแนะต่อไปนี้
จะได้รับ แรก , มันเป็นสิ่งสำคัญยังพิมพ์บน
พัฒนาด้านจิตพิสัยของการเรียนรู้โดยการให้การป้องกัน
งานบรรยากาศระหว่างครูและนักเรียน นี้
หมายความว่าให้การเชื่อมต่อที่ส่งเสริมและสนับสนุนการดูแลความสัมพันธ์
เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้กระบวนการต่อไป
อาจารย์ต้องเป็นรูปแบบของความยืดหยุ่น . พวกเขาควรจะให้
โอกาสมากขึ้นเพื่อนักศึกษาโดยการให้เวลาในการฟังและ
ตรวจสอบความคิดเห็นของพวกเขา พวกเขายังต้องพยายามที่จะละเว้นจากการ
ดูเชยๆ พวกเขาควรอยู่ตลอดเวลาเตือนและกระตุ้นให้นักเรียนของพวกเขา
ได้รับระดับสูงของความสามารถทางวิชาการ อาจารย์
ต้องเน้นความสำคัญของการประชุมความคาดหวังและเป้าหมายสำหรับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พวกเขาจะต้องวางความเชื่อในตนของนักศึกษาแหล่ง
ความจุ ให้งานที่ท้าทายมากขึ้น สนับสนุนให้พวกเขา
เมื่อต้องการเน้นจุดแข็งแทนจุดอ่อน และส่งเสริม