It in true, as we said earlier,that

It in true, as we said earlier,that the multiple - intelligences/learning-styles movement has grabbed the attention of working teacher in a way that other theories haven’t.They certainly seem overused in teachers’ language. The reduce version - VAK (visual/auditory/Kinaesthetic learning) – is even more rife. It’s a good thing that teacher are talking about learning , and ther’s no doubt that their practice has become more vital and varied as a result;but we should be careful and thoughtful about these ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นจริง เรากล่าวก่อนหน้านี้ ที่ หลาย - การเคลื่อนไหวก็ไม่อาจ/เรียนรู้ลักษณะมีคว้าความสนใจของครูทำงานในลักษณะที่ทฤษฎีอื่น ๆ ยังไม่ แน่นอนเหมือน overused ครูภาษา รุ่นลด - VAK (เรียนรู้ visual/โสต/Kinaesthetic) – เป็นยิ่งถ้า มันเป็นสิ่งดีที่ครูจะพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้ และข้อสงสัยว่า การฝึกเป็นสำคัญ และหลากหลายมากขึ้นเป็นผล แต่เราควรจะระมัดระวัง และรอบคอบเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้ของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันอยู่ในความจริงที่เรากล่าวว่าก่อนหน้านี้ว่าหลาย - เคลื่อนไหวปัญญา / การเรียนรู้รูปแบบได้จับความสนใจของครูการทำงานในทางที่ทฤษฎีอื่น ๆ haven't.They แน่นอนดูเหมือนตื้อในภาษาของครู ลดรุ่น - VAK (Visual / หู / การเรียนรู้ kinaesthetic) - แม้จะอุดมไปมากขึ้น มันเป็นสิ่งที่ดีที่ครูมีการพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้และบิดาข้อสงสัยว่าการปฏิบัติของพวกเขาได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นและแตกต่างกันเป็นผลให้ไม่มี แต่เราควรจะระมัดระวังและรอบคอบเกี่ยวกับความคิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันจริงอย่างที่เรากล่าวก่อนหน้านี้ ว่า หลายปัญญา การเรียนรู้รูปแบบการเคลื่อนไหวได้คว้าความสนใจของครูทำงานในทางทฤษฎีอื่นยัง t.they แน่นอนดูเหมือนว่า overused ครูภาษา ลดรุ่น - แว็ก ( ภาพ / เสียง / kinaesthetic การเรียนรู้และยังแตกแยกมากขึ้น มันเป็นสิ่งที่ดี ที่ครูจะพูดเรื่องการเรียน และมีข้อสงสัยว่า การปฏิบัติของพวกเขา ได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นและแปรผล แต่เราควรจะระมัดระวังและรอบคอบเกี่ยวกับความคิดเหล่านี้