3. Student group demonstration. Thi

3. Student group demonstration. This method can occasion: has the advantage of more actively involving students. The group approach can be used to advantage if students are allowed to select their group members. The teacher should evaluate the group as a whole and assign the same grade to each group. The groups will form at first among friends. However, if some of the members are not productive, they will be rejected the next time groups are selected. The peer pressure to produce and become actively involved replaces the necessity for a teacher to encourage students to work. This group arrange- ment may also be effective in organizing labora- tory work. The only problem is that the teacher must be patient until group pressure is brought to bear on the nonproductive students in the class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. นักเรียนกลุ่มสาธิต วิธีนี้สามารถครั้ง: มีประโยชน์ของนักเรียนที่เกี่ยวข้องอย่างแข็งขันมากขึ้น วิธีกลุ่มใช้เพื่อประโยชน์หากนักเรียนสามารถเลือกสมาชิกของกลุ่ม ครูควรประเมินผลของกลุ่ม และกำหนดเกรดเดียวกันแต่ละกลุ่ม กลุ่มจะเป็นที่แรกในหมู่เพื่อน อย่างไรก็ตาม ถ้าบางสมาชิกไม่มีประสิทธิภาพ พวกเขาจะถูกปฏิเสธในครั้งถัดไปที่เลือกกลุ่ม ความดันเพียร์ และแข็งขันแทนที่จำเป็นสำหรับครูนักเรียนที่ทำงาน นี้กลุ่มจัด ment ยังอาจมีประสิทธิภาพในการจัดงาน labora tory ปัญหาเดียวคือ ว่า ครูต้องอดทนจนกว่าความกดดันของกลุ่มจะมาถึงหมีบนรวบนักเรียนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. การสาธิตกลุ่มนักศึกษา วิธีการนี้สามารถเทศกาล: มีความได้เปรียบของนักเรียนมากขึ้นอย่างแข็งขันที่เกี่ยวข้องกับการ วิธีการที่กลุ่มสามารถใช้เพื่อประโยชน์ในกรณีที่นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เลือกสมาชิกในกลุ่มของพวกเขา ครูควรประเมินทั้งกลุ่มและกำหนดเกรดเดียวกันกับแต่ละกลุ่ม กลุ่มจะเป็นครั้งแรกในหมู่เพื่อน แต่ถ้าสมาชิกบางคนไม่ได้มีประสิทธิผลพวกเขาจะถูกปฏิเสธครั้งต่อไปที่กลุ่มได้รับการคัดเลือก ความดันเพียร์ในการผลิตและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันแทนที่จำเป็นสำหรับครูเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทำงาน กลุ่มนี้เตรียมการ ment ยังอาจจะมีประสิทธิภาพในการจัดงาน Tory องทดลอง ปัญหาเดียวก็คือว่าครูต้องอดทนจนกว่าความดันกลุ่มจะนำมาใช้กับนักเรียนสร้างสรรค์ในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การสาธิตกลุ่มนักเรียน วิธีนี้สามารถโอกาส : มีประโยชน์มากขึ้นอย่างที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน กลุ่มแนวทางที่สามารถใช้เพื่อประโยชน์ ถ้านักเรียนได้รับอนุญาตให้เลือกสมาชิกในกลุ่มของพวกเขา ครูควรประเมินทั้งกลุ่มเป็นเกรดเดียวกัน และมอบหมายให้แต่ละกลุ่ม กลุ่มจะฟอร์มแรกในหมู่เพื่อน แต่ถ้าบางส่วนของสมาชิกที่ยังไม่ได้มีประสิทธิภาพ พวกเขาจะปฏิเสธกลุ่มครั้งต่อไป จะเลือก เพียร์ดันผลิตและอย่างแข็งขันแทนที่จำเป็นสำหรับครู เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนทำงาน กลุ่มนี้จัดการยังอาจจะมีประสิทธิภาพในการจัด labora - ทอรี่ทำงาน ปัญหาเดียวก็คือว่าครูต้องอดทนจนกว่ากลุ่มจะนำหมีบน nonproductive นักเรียนในชั้นเรียน