Untill the early seventies, few psy

Untill the early seventies, few psychology werepaying close attention to the learning of very young children. This area of research was either not important or not respectable. Even the noted work of Piaget was mainly focused, except for his own offspring, on children four or five years old and older. The lack of interest in younger children has, fortunately, been reversed by some well respected scholars. Everyone now agrees that we need to learn more about how young children perceive the world and learn within it. The problem facing researchers now is how to study them. Some have suggested research on the brain which has led to the in fashion theory of right-brain left-brain. However,theories themselves are changing faster than we can keep up with them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จนถึง seventies ก่อน werepaying จิตวิทยาบางปิดความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กมาก พื้นที่นี้ของการวิจัยไม่สำคัญ หรือไม่อย่าง แม้การทำงานต่าง ๆ ของปียาแฌมีส่วนใหญ่เน้น ยกเว้นลูกหลานของเขาเอง เด็กสี่หรือห้า ปีเก่า ไม่สนใจในเด็กได้ โชคดี การย้อนกลับ โดยนักวิชาการบางคนทั้ง ทุกคนตอนนี้ตกลงว่า เราต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีเด็กสังเกตโลก และเรียนรู้ภายใน ปัญหาหันหน้าไปทางนักวิจัยตอนนี้เป็นวิธีการศึกษานั้น บางคนได้แนะนำงานวิจัยเกี่ยวกับสมองที่มีแฟชั่นในทฤษฎีของ left-brain สมองขวา อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีตัวเองจะเปลี่ยนแปลงได้เร็วกว่าเราสามารถเก็บได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จนอายุเจ็ดสิบต้นจิตวิทยากี่ werepaying สนใจใกล้เคียงกับการเรียนรู้ของเด็กเล็กมาก พื้นที่ของการวิจัยครั้งนี้เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งไม่สำคัญหรือไม่นับถือ แม้แต่การทำงานตั้งข้อสังเกตของเพียเจต์ได้รับการมุ่งเน้นยกเว้นสำหรับลูกหลานของตัวเองเกี่ยวกับเด็กสี่หรือห้าปีและผู้สูงอายุ ขาดความสนใจในเด็กเล็กได้โชคดีรับกลับโดยนักวิชาการบางคนนับหน้าถือตา ตอนนี้ทุกคนยอมรับว่าเราจำเป็นต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีเด็กเล็กรับรู้โลกและเรียนรู้ที่อยู่ภายใน ปัญหาหันหน้าไปทางนักวิจัยในขณะนี้คือวิธีการศึกษาพวกเขา มีบางคนบอกวิจัยเกี่ยวกับสมองซึ่งได้นำไปสู่​​ในทางทฤษฎีแฟชั่นของสมองขวาซ้ายสมอง แต่ทฤษฎีที่ตัวเองมีการเปลี่ยนแปลงเร็วกว่าที่เราสามารถให้กับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จนกระทั่งต้นยุคไม่กี่ werepaying ความสนใจใกล้เคียงกับจิตวิทยาการเรียนรู้ของเด็กมาก พื้นที่ของการวิจัยก็ไม่สําคัญ หรือ ไม่น่านับถือ แม้แต่สังเกตการทำงานของเพียเจต์เน้นหลัก ยกเว้นลูกหลานของเขาเอง เด็กสี่หรือห้าปีและเก่า ขาดความสนใจในเด็กเล็กได้ โชคดีได้รับกลับโดยนักวิชาการที่เคารพนับถือ . ตอนนี้ทุกคนเห็นด้วยว่าเราต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่เด็กรับรู้โลกและเรียนรู้ภายใน ปัญหาซึ่งนักวิจัยในขณะนี้คือวิธีการศึกษาพวกเขา บางคนได้เสนองานวิจัยเกี่ยวกับสมองซึ่งได้นำไปสู่ทฤษฎีสมองซีกซ้ายขวาของแฟชั่น อย่างไรก็ตามทฤษฎีที่ตัวเองจะเปลี่ยนแปลงเร็วกว่าที่เราสามารถให้กับพวกเขา