The team-teaching approach that was

The team-teaching approach that was tested herein was a win–win situation for all teachers involved. The computer teacher earned
new found respect from her colleagues. The subject teachers had more effective interactions with their students and joined the education
reform movement in a practical way. The students achieved better learning outcomes while practicing other important life skills, including
communication, organization, and presentation skills. The proposed teacher-collaboration model provides a feasible means of enabling
teachers and students alike to conduct and to reap the benefits of student-centered learning in an otherwise traditional educational setting.
The encouraging results of this two-year study warrant further long-term study, which is currently being undertaken.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธี team-teaching ที่ทดสอบนี้เป็นสถานการณ์แบบชนะ – ชนะสำหรับครูทุกคนที่เกี่ยวข้อง ครูคอมพิวเตอร์ที่ได้รับเคารพที่พบใหม่จากเพื่อนร่วมงานของเธอ เรื่องครูได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นโต้ตอบกับนักศึกษา และเข้าร่วมการศึกษาการเคลื่อนไหวปฏิรูปในทางปฏิบัติ นักเรียนบรรลุผลการเรียนดีขึ้นขณะฝึกทักษะชีวิตที่สำคัญอื่น ๆ รวมทักษะการสื่อสาร องค์กร และงานนำเสนอ รูปแบบความร่วมมือครูที่เสนอให้หมายถึงเป็นไปได้ของการเปิดใช้งานครูและนักเรียนเหมือนกัน เพื่อดำเนินการ และเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ของนักเรียนเป็นศูนย์เรียนรู้การการศึกษาแบบดั้งเดิมหรือการผลการศึกษา 2 ปีนี้นิมิตหมายศึกษาต่อระยะยาว ซึ่งเป็นอยู่ในขณะนี้จะดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเรียนการสอนของทีมที่ได้รับการทดสอบในที่นี้เป็นสถานการณ์ที่ชนะสำหรับครูทุกคนที่เกี่ยวข้อง
ครูคอมพิวเตอร์ที่ได้รับความเคารพพบใหม่จากเพื่อนร่วมงานของเธอ
ครูเรื่องมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกับนักเรียนของพวกเขาและเข้าร่วมการศึกษาการปฏิรูปในทางปฏิบัติ นักเรียนที่ประสบความสำเร็จผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้นในขณะที่การฝึกทักษะชีวิตที่สำคัญอื่น ๆ
รวมทั้งการสื่อสารองค์กรและทักษะการนำเสนอ
ที่นำเสนอรูปแบบครูการทำงานร่วมกันให้หมายถึงความเป็นไปได้ของการเปิดใช้ครูและนักเรียนเหมือนกันที่จะดำเนินการและการเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ของการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการตั้งค่าการศึกษาแบบดั้งเดิมเป็นอย่างอื่น.
ผลการให้กำลังใจนี้ใบสำคัญแสดงสิทธิการศึกษาสองปีต่อการศึกษาในระยะยาว ซึ่งขณะนี้กำลังดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทีมสอนวิธีการทดสอบนี้เป็นชนะชนะสถานการณ์สำหรับทุกคนและครูที่เกี่ยวข้อง ครูคอมพิวเตอร์ได้รับ
ใหม่พบนับถือจากเพื่อนร่วมงานของเธอ ครูมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนเรื่อง มีประสิทธิภาพมากขึ้น และเข้าร่วมขบวนการปฏิรูปการศึกษา
ในทางปฏิบัติ นักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้ที่ดีในขณะที่ฝึกทักษะที่สำคัญอื่น ๆของชีวิตรวมทั้ง
การสื่อสารองค์กรและทักษะการนำเสนอ เสนออาจารย์ให้ความร่วมมือแบบเป็นไปได้ หมายถึง ช่วยให้ครูและนักเรียนเหมือนกัน
ดำเนินการเพื่อเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในการตั้งค่าการศึกษาอย่างดั้งเดิม
สนับสนุนผลการศึกษาสองปีรับประกันเพิ่มเติมในระยะยาวศึกษาซึ่งกำลังถูกดำเนินการ