IntroductionThe treatment challenge

Introduction
The treatment challenge of adolescents with
chronic daily headaches (CDHs) creates an urgent need for
evidence-based interventions.Therefore the purpose of
this pilot study was to evaluate the acceptability,feasibility,and preliminary, effects of a brief cognitive behavioral skills
building intervention with 36 adolescents, 13 to 17 years of
age, who had CDHs and mild to moderate depressive symptoms
Methods:Participants were randomly assigned either to the
Creating Opportunities for Personal Empowerment–Headache
Education Program (COPE-HEP) or to a headache education
comparison group.
Results:Adolescents and parents found the COPE-HEP to be
highly acceptable.Medium to large positive effects were
demonstrated on the adolescents’ depression in both groups
and on anxiety and beliefs in the COPE-HEP group. COPE HEP
offered additional benefits of a larger decrease in
adolescent anxiety over time and stronger beliefs in the
teens’ ability to manage their headaches.
Discussion: Adolescents with CDHs and elevated depressive/
anxiety symptoms should be offered headache hygiene education
plus cognitive-behavioral skills building interventions.
Randomized Controlled

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำรักษาความท้าทายของวัยรุ่นด้วยการค้นหาด่วนสำหรับสร้างเรื้อรังปวดหัวทุกวัน (CDHs)การแทรกแซงตามหลักฐาน ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษานำร่องนี้ถูกประเมิน acceptability ความเป็นไปได้ การเบื้อง ต้น ลักษณะของทักษะรับรู้พฤติกรรมโดยสังเขปสร้างแทรกแซงกับวัยรุ่นที่ 36, 13-17 ปีอายุ ที่มี CDHs และไมลด์บรรเทาอาการ depressiveวิธีการ: ผู้เข้าร่วมถูกสุ่มกำหนดเพื่อการสร้างโอกาสสำหรับบุคคลอำนาจ – ปวดสถานศึกษา (รับมือ-HEP) หรือ การศึกษาปวดหัวกลุ่มเปรียบเทียบผลลัพธ์: วัยรุ่นและผู้ปกครองพบการรับมือ HEP จะยอมรับอย่างสูง ผลขนาดกลางถึงขนาดใหญ่ในเชิงบวกได้แสดงให้เห็นว่าในภาวะซึมเศร้าของวัยรุ่นในกลุ่มทั้งสองและความวิตกกังวลและความเชื่อในการรับมือ HEP กลุ่ม รับมือ HEPเสนอประโยชน์เพิ่มเติมของใหญ่ลดลงวัยรุ่นวิตกกังวลเวลาและความเชื่อที่แข็งแกร่งในการของวัยรุ่นที่ความสามารถในการจัดการอาการปวดหัวของพวกเขาสนทนา: วัยรุ่นกับ CDHs depressive สูง /อาการวิตกกังวลควรได้รับการศึกษาสุขอนามัยการปวดศีรษะบวกรับรู้พฤติกรรมทักษะการสร้างงานRandomized ควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยว
กับความท้าทายในการรักษาของวัยรุ่นที่มี
อาการปวดหัวเรื้อรังประจำวัน (CDHs) สร้างความจำเป็นเร่งด่วน
ตามหลักฐาน interventions.Therefore วัตถุประสงค์ในการ
ศึกษานำร่องครั้งนี้เพื่อประเมินการยอมรับความเป็นไปได้และเบื้องต้นผลกระทบของทักษะความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมสั้น
แทรกแซงอาคาร 36 วัยรุ่น 13-17 ปีของ
อายุที่มี CDHs และอ่อนถึงปานกลางอาการซึมเศร้า
วิธีการ: ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการสุ่มอย่างใดอย่างหนึ่งที่จะ
สร้างโอกาสในการเพิ่มขีดความสามารถส่วนบุคคล-ปวดหัว
หลักสูตรการศึกษา (COPE-HEP) หรือการศึกษาอาการปวดหัว
กลุ่มเปรียบเทียบ .
ผลการศึกษา: วัยรุ่นและผู้ปกครองพบ COPE-HEP จะเป็น
สูง acceptable.Medium เพื่อผลในเชิงบวกขนาดใหญ่
แสดงให้เห็นถึงภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่นทั้งสองกลุ่ม
และความวิตกกังวลและความเชื่อในกลุ่ม COPE HEP- COPE HEP
นำเสนอสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมจากการลดลงของขนาดใหญ่ใน
ความวิตกกังวลของวัยรุ่นในช่วงเวลาและความเชื่อที่แข็งแกร่งใน
ความสามารถของวัยรุ่นในการจัดการอาการปวดหัวของพวกเขา.
การอภิปราย: วัยรุ่นกับ CDHs สูงและซึมเศร้า /
อาการวิตกกังวลควรจะนำเสนอการศึกษาสุขอนามัยปวดหัว
รวมทั้งทักษะความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมอาคาร การแทรกแซง.
ควบคุมแบบสุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้เบื้องต้นการรักษาความท้าทายของวัยรุ่น

ปวดหัวเรื้อรังรายวัน ( cdhs ) สร้างความต้องการเร่งด่วนสำหรับ
หลักฐานการแทรกแซง ดังนั้นวัตถุประสงค์ของ
การศึกษานำร่องครั้งนี้ เพื่อประเมินการยอมรับความเป็นไปได้ และเบื้องต้น ผลของคําปัญญาทักษะ
พฤติกรรมการแทรกแซงกับอาคาร 36 วัยรุ่น 13 ถึง 17 ปี
อายุ ,ใครมี cdhs กับอ่อนถึงปานกลางภาวะซึมเศร้า
วิธีการ : ผู้เข้าร่วมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างโอกาสให้บุคคลสร้าง

และโปรแกรมการศึกษา ( cope-hep ) ปวดหัวหรือปวดหัว

ผลการศึกษาเปรียบเทียบกลุ่มวัยรุ่นและผู้ปกครองพบ cope-hep เป็น
ขอยอมรับ ขนาดกลาง ขนาดใหญ่
ผลกระทบทางบวกพบในวัยรุ่นซึมเศร้าในกลุ่ม
และความวิตกกังวลและความเชื่อในกลุ่ม cope-hep . รับมือนำเสนอสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมของลดลง

มีความวิตกกังวลวัยรุ่นตลอดเวลา และแข็งแกร่งในความเชื่อ
วัยรุ่น ' ความสามารถในการจัดการของการปวดศีรษะ .
: วัยรุ่นกับ cdhs และยกระดับโรคซึมเศร้า /
อาการวิตกกังวล ควรเสนอ
สุขอนามัย การศึกษา ปวดหัวบวกทักษะการรู้คิดและการสร้างแทรกแซง .
สุ่ม