The broad goals of this article are three-fold: Establish a baseline u การแปล - The broad goals of this article are three-fold: Establish a baseline u ไทย วิธีการพูด

The broad goals of this article are

The broad goals of this article are three-fold: Establish a baseline understanding of theepidemiology of online K-12 students, to determine the prevalence in K-12 online schooling ofchildren from certain racial/ethnic backgrounds, those with socioeconomic disadvantages, andchildren with special health care needs, and to determine how these children perform in onlineclasses compared to their prior experiences in traditional, face-to-face programs. In order toaddress these questions, this article reports data from two different studies. The first studycontains epidemiological data acquired from students across three states; the second study is adeeper exploration through a follow-up study from a leading virtual school in one of those states.…
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายดีของบทความนี้มีนิมิตเราสำเร็จ: สร้างความเข้าใจพื้นฐานของ theepidemiology ออนไลน์ K-12 นักเรียน การตรวจสอบความชุกใน ofchildren ออนไลน์ศึกษา K-12 ภูมิหลังบางเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์ กับข้อเสีย socioeconomic, andchildren มีความต้องการดูแลสุขภาพพิเศษ และ เพื่อกำหนดวิธีทำเด็กใน onlineclasses เมื่อเปรียบเทียบกับประสบการณ์ของพวกเขาก่อนในโปรแกรมแบบดั้งเดิม คุย ในใบสั่งซื้อ toaddress คำถามเหล่านี้ บทรายงานข้อมูลจากศึกษาแตกต่างกันสอง ข้อมูลระบาดวิทยา studycontains แรกได้มาจากนักเรียนทั่วอเมริกาสาม การศึกษาที่สองเป็น adeeper สำรวจผ่านการศึกษาติดตามผลจากโรงเรียนเสมือนชั้นนำของรัฐ...
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายในวงกว้างของบทความนี้เป็นสามเท่า: สร้างความเข้าใจพื้นฐานของ theepidemiology นักเรียน K-12 ออนไลน์เพื่อศึกษาความชุกใน K-12 ofchildren การศึกษาออนไลน์จากภูมิหลังบางเชื้อชาติ / ผู้ที่มีข้อเสียทางเศรษฐกิจและสังคม andchildren พิเศษ การดูแลสุขภาพความต้องการและเพื่อตรวจสอบว่าเด็กเหล่านี้ดำเนินการใน onlineclasses เมื่อเทียบกับประสบการณ์ก่อนของพวกเขาในแบบดั้งเดิมโปรแกรมใบหน้าเพื่อใบหน้า ในการสั่งซื้อ toaddress คำถามเหล่านี้บทความนี้รายงานข้อมูลจากการศึกษาทั้งสองแตกต่างกัน studycontains แรกระบาดวิทยาข้อมูลที่ได้มาจากนักเรียนทั่วสามรัฐ; การศึกษาที่สองคือการสำรวจ adeeper ผ่านการศึกษาติดตามจากโรงเรียนชั้นนำเสมือนหนึ่งในรัฐเหล่านั้น ... .
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายของบทความนี้คือสามพับ : สร้างพื้นฐานความเข้าใจของ theepidemiology นักเรียนภาคบังคับออนไลน์เพื่อหาความชุกของโรคในภาคบังคับออนไลน์การศึกษาบุตรแน่นอนภูมิหลังเชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ , ผู้ที่มีสังคม ข้อเสีย เด็กที่มีความต้องการพิเศษ การดูแลสุขภาพ และเพื่อตรวจสอบว่าเด็กเหล่านี้แสดงใน onlineclasses เปรียบเทียบกับประสบการณ์เดิมของพวกเขาใน โปรแกรมแบบตัวต่อตัว เพื่อ toaddress คำถามเหล่านี้ บทความนี้ได้รายงานข้อมูลจากการศึกษาที่แตกต่างกัน การ studycontains แรกข้อมูลทางระบาดวิทยาที่ได้รับจากนักเรียนทั้งสามรัฐ การศึกษาที่สองคือการสำรวจ adeeper ผ่านการติดตามศึกษาจากโรงเรียนชั้นนำเสมือนหนึ่งในรัฐเหล่านั้น . . . . . . .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: