Mathematics: Vacancy for a teacher

Mathematics: Vacancy for a teacher of Mathematics grades 9-12 for August 2014.
See the information below.


General information:

The average number of teaching hours per week is 22-23 periods. Use of mathematical software such as Mathematica, GSP, TI smart -view, autograph is expected and common in the department. Some classes are equipped with smart boards. Class- sizes do not exceed 21. The student-profile is very high in relation to mathematical ability and interest.

For further information or questions please e-mail the Head of Mathematics

Cem Pekdemir [e-mail]


GENERAL INFORMATION ON STANDARDS, CURRICULA AND COURSES:

The Koç High School Mathematics Department encourages students to;
• construct their own knowledge through discovery and experimentation.
• focus on the process rather than the procedures/calculations in problem solving.
• achieve relational/ conceptual understanding that is developed in algebraic /numerical, visual/graphical and symbolic aspects.
• be flexible thinkers to cope with different conditions provided in a task.
• improve their spatial abilities.

IB Standard Level maths and IB Higher Level maths courses (Grades 10 and 11) as well as ‘regular’ maths courses (9-12 Turkish National Curriculum) are offered at the Koç High School. Students choose to study either IB or the National Curriculum upon completion of grade 9.

IB courses:

IB ‘SL’ maths and IB ‘HL’ maths courses follow the IB curricula that are for two consecutive years, i.e grades 10 and 11 at the Koc School. There is a growing interest and particular demand for IBHL math courses in the last two years.


Regular courses:

Students who choose to study the National Curriculum (regular classes) are offered courses as described below.

Grade 9 Mathematics (Regular curriculum, for all students) (effective from 2013-2014)

• Sets
• Equations and Inequalities
• Functions
• Triangles
• Vectors
• Data, counting and probability

Grade 10 Mathematics (Regular curriculum, for all students) (effective from 2014-2015)

• Counting
• Probability
• Operations on functions and applications
• Analytic Study of Lines
• Quadrilaterals and Polygons
• Quadratic equations and functions
• Polynomials
• Circle
• Solids

Grade 11 Advanced Level Mathematics (Regular curriculum, elective)
(effective from 2015-2016)

• Boolean Logic
• Modular Arithmetic
• Systems of equations and inequalities
• Trigonometry
• Exponential and logarithmic functions
• Sequences
• Transformations

Grade 11 Basic Level Mathematics (Regular curriculum, elective)
(effective from 2015-2016)

• Sequences
• Divisibility
• Aware consumer arithmetic
• Measurement
• Data analysis
• Probability

Grade 12 Advanced Level Mathematics (Regular curriculum, elective)
(effective from 2016-2017)

• Differentiation
• Integration
• Analytic Study of Circles and Conics
• Vectors
• Counting
• Probability
• Space geometry

Grade 12 Basic Level Mathematics (Regular curriculum, elective)
(effective from 2016-2017)

• Interpretation of graphs and tables
• Exponential functions and applications
• Measurement
• Trigonometry and Applications

Current regular program:

Grade 10 Regular Mathematics (5 periods a week)
• Polynomials and Factorization
• Quadratic Equations, Inequalities and Functions
• Trigonometry

Grade 10 Regular Geometry: (2 periods a week)
• Basic elements in plane geometry and methods of proving theorems.
• Study of points, lines and vectors part II
• Study of lines using different representations of a line.
• Study of triangles
• Transformation geometry part II
Grade 11 Regular Mathematics: (5 periods a week)
• Complex numbers
• Probability and Statistics
• Exponential and Logarithmic Functions
• Mathematical Induction and Sequences
• Linear Algebra
Grade 11 Regular Geometry: (2 periods a week)
• Proofs of important theorems in the context of quadrilaterals.
• Specific cases in quadrilaterals, trapezoid, parallelogram, rectangle, rhombus, square, deltoid. (Further work on proofs of important theorems using analytical and synthetic approaches and vectors)
• Polygons
• Study of circles using various approaches such as using vectors.
• Conic sections
Grade 12 Regular Mathematics: (5 periods a week)
• Further work on functions (absolute value function, piece-wise functions)
• Limits and continuity including limits of sequences and sum to infinity.
• Differentiation
• Integration

Grade 12 Regular Geometry: (2 periods a week)
• Vectors in 3D
• Lines and planes in 3D
• Solids

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์. ว่างครูของคณิตศาสตร์เกรด 9-12 สิงหาคม 2014 เพื่อ
ดูข้อมูลที่ด้านล่าง


ข้อมูลทั่วไป.

ค่าเฉลี่ยของจำนวนชั่วโมงการเรียนการสอนต่อสัปดาห์เป็นเวลา 22-23 การใช้ซอฟต์แวร์ทางคณิตศาสตร์เช่น Mathematica, GSP, ทิสมาร์ทในมุมมองของลายเซ็นเป็นที่คาดหวังและร่วมกันในแผนก บางชั้นเรียนมีการติดตั้งสมาร์ทบอร์ด ชั้นขนาด-ไม่เกิน 21นักศึกษารายละเอียดที่สูงมากเมื่อเทียบกับความสามารถทางคณิตศาสตร์และความสนใจ.

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมหรือข้อสงสัยกรุณาส่งจดหมายหัวของคณิตศาสตร์

cem pekdemir [e-mail]


ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับมาตรฐานหลักสูตร และหลักสูตร:

ภาควิชาคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมkoçส่งเสริมให้นักเรียน;
•สร้างความรู้ของตัวเองผ่านการค้นพบและการทดลอง
•มุ่งเน้นไปที่กระบวนการมากกว่าวิธีการ / การคำนวณในการแก้ปัญหา.
•บรรลุความเข้าใจสัมพันธ์ / ความคิดที่มีการพัฒนาในเชิงพีชคณิต / ตัวเลขด้านภาพ / กราฟิกและสัญลักษณ์.
•เป็นนักคิดที่มีความยืดหยุ่นในการรับมือกับสภาวะที่แตกต่างกันไว้ใน งาน.
•ปรับปรุงความสามารถของพวกเขาอวกาศ.

อิบคณิตศาสตร์ระดับมาตรฐานและอิบหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับที่สูงขึ้น (เกรด 10 และ 11) เช่นเดียวกับ 'ปกติ' หลักสูตรคณิตศาสตร์ (9-12 หลักสูตรแห่งชาติตุรกี) มีให้บริการที่โรงเรียนมัธยมkoç นักเรียนเลือกเรียนอย่างใดอย่างหนึ่งหรือ IB หลักสูตรระดับชาติเมื่อเสร็จสิ้นการเกรด 9

อิบหลักสูตร:

อิบ 'sl' คณิตศาสตร์และอิบ 'hl' หลักสูตรคณิตศาสตร์ตามหลักสูตร IB ที่สองปีติดต่อกันฉันอีเกรด 10 และ 11 ที่โรงเรียน KOC มีความสนใจที่เพิ่มขึ้นและความต้องการโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับหลักสูตรคณิตศาสตร์ ibhl ในช่วงสองปีที่ผ่านมา


หลักสูตรปกติ.

นักเรียนที่เลือกเรียนหลักสูตรระดับชาติ (ชั้นเรียนปกติ) มีการเสนอหลักสูตรตามที่อธิบายไว้ด้านล่าง

เกรด 9 คณิตศาสตร์ (หลักสูตรปกติสำหรับนักเรียนทุกคน) (มีผล 2013-2014)

• ชุด
•สมการและความไม่เท่าเทียมกัน
•ฟังก์ชั่น

สามเหลี่ยม•••พาหะ
ข้อมูลและความน่าจะนับ

เกรด 10 คณิตศาสตร์ (หลักสูตรปกติสำหรับนักเรียนทุกคน) (มีผล 2014-2015)

••นับ

•ความน่าจะเป็นในการดำเนินงานและการใช้งานฟังก์ชั่น
•การศึกษาวิเคราะห์ของสาย
• quadrilaterals และรูปหลายเหลี่ยม
•สมการกำลังสองและฟังก์ชั่น

มีหลายชื่อ•••วงกลม


ของแข็งเกรด 11 คณิตศาสตร์ในระดับสูง (หลักสูตรปกติวิชา)
(มีผล 2015-2016)

•ตรรกะแบบบูล
•เลขคณิต modular
•ระบบสมการและความไม่เท่าเทียมกัน

ตรีโกณมิติ••ฟังก์ชั่นการชี้แจงและลอการิทึม

•ลำดับ•การเปลี่ยนแปลง

เกรด 11 คณิตศาสตร์ในระดับพื้นฐาน (หลักสูตรปกติวิชา)
(มีผล 2015-2016)


ลำดับ••ลงตัว
•การคำนวณของผู้บริโภคตระหนักถึง
•การวิเคราะห์การวัด•

•ข้อมูลความน่าจะเป็น

เกรด 12 คณิตศาสตร์ในระดับสูง (หลักสูตรปกติวิชา)
(มีผล 2016-2017)

•ความแตกต่าง

•บูรณาการ•การศึกษาวิเคราะห์ของว​​งการและ conics

เวกเตอร์•••นับ

•ความน่าจะเป็นรูปทรงเรขาคณิตพื้นที่

เกรด 12 พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ระดับ (หลักสูตรปกติวิชา)
(มีผล 2016-2017)

•การตีความของกราฟและตาราง
•ฟังก์ชั่นการใช้งานและชี้แจง

••วัดตรีโกณมิติและการประยุกต์

ปัจจุบันโปรแกรมปกติ:

เกรด 10 คณิตศาสตร์ปกติ (ระยะเวลา 5 สัปดาห์)
•หลายชื่อและตีนเป็ด
•สมการกำลังสองสมการความไม่เท่าเทียมกัน และฟังก์ชั่นตรีโกณมิติ•


เกรด 10 เรขาคณิตปกติ: (2 คาบต่อสัปดาห์)
•องค์ประกอบพื้นฐานในเรขาคณิตเครื่องบินและวิธีการในการพิสูจน์ทฤษฎีบท.
•การศึกษาของจุดเส้นและเวกเตอร์ส่วน ii
•การศึกษาของสายโดยใช้แนวทางที่แตกต่างกันของสาย.
•การศึกษาของรูปสามเหลี่ยมส่วนหนึ่ง
•การเปลี่ยนแปลงรูปทรงเรขาคณิต ii
เกรด 11 ปกติ คณิตศาสตร์: (5 คาบต่อสัปดาห์)
•ตัวเลขที่ซับซ้อน
•ความน่าจะเป็นและสถิติ
•ฟังก์ชั่นการชี้แจงและลอการิทึม
•อุปนัยเชิงคณิตศาสตร์และลำดับ
•พีชคณิตเชิงเส้น
เกรด 11 เรขาคณิตปกติ. (2 คาบต่อสัปดาห์)
•พิสูจน์ทฤษฎีบทที่สำคัญในบริบทของ quadrilaterals
•กรณีที่เฉพาะเจาะจงใน quadrilaterals, สี่เหลี่ยมคางหมู, สี่เหลี่ยมด้านขนานสี่เหลี่ยมรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สแควร์ เดลทอยด์ (เพิ่มเติมทำงานในการพิสูจน์ทฤษฎีบทสำคัญที่ใช้วิธีการวิเคราะห์และสังเคราะห์และเวกเตอร์)

•รูปหลายเหลี่ยม•การศึกษาของวงการโดยใช้วิธีการต่างๆเช่นการใช้พาหะ
•ภาคตัดกรวย
เกรด 12 คณิตศาสตร์ปกติ. (5 คาบต่อสัปดาห์)
•การทำงานต่อไปในการทำงาน (ฟังก์ชันค่าสัมบูรณ์ฟังก์ชั่นชิ้นฉลาด)
•ข้อ จำกัด และความต่อเนื่องรวมทั้ง . ข้อ จำกัด ของลำดับและผลรวมถึงอินฟินิตี้

••ความแตกต่างรวม

เกรด 12 เรขาคณิตปกติ: (2 คาบต่อสัปดาห์)
•เวกเตอร์ใน 3d
•เส้นและเครื่องบินใน 3d

•ของแข็ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์: ตำแหน่งว่างสำหรับครูคณิตศาสตร์เกรด 9-12 สำหรับ 2014 สิงหาคม.
ดูรายละเอียดด้านล่าง


ข้อมูลทั่วไป:

จำนวนชั่วโมงที่สอนต่อสัปดาห์เฉลี่ยเป็นระยะเวลา 22-23 ใช้ซอฟต์แวร์คณิตศาสตร์ Mathematica, GSP ตี้สมาร์ท - ดู autograph จะคาด และทั่วไปในแผนก บางคลาเพียบกับสมาร์ทบอร์ด จำนวนนักเรียนไม่เกิน 21 ประวัตินักเรียนมีสูงมากเกี่ยวกับความสามารถทางคณิตศาสตร์และสนใจ

สำหรับเพิ่มเติม ข้อมูลหรือคำถามโปรดอีหัวคณิตศาสตร์

Cem Pekdemir [e-mail]


ทั่วไปข้อมูลในมาตรฐาน หลักสูตรและหลักสูตร:

แผนกคณิตศาสตร์มัธยม Koç ที่สนับสนุนให้นักเรียน
•สร้างความรู้ของตนเองค้นพบและทดลอง
•เน้นกระบวนการมากกว่า/คำนวณขั้นตอนในการแก้ปัญหา.
•บรรลุความเข้าใจเชิงสัมพันธ์ / แนวคิดที่พัฒนาในพีชคณิต / เลข visual/ภาพ และสัญลักษณ์ด้านการ
•สามารถ thinkers ยืดหยุ่นเพื่อรับมือกับสถานการณ์ต่าง ๆ ในงานการ
•ปรับปรุงความสามารถในการอนุรักษ์พื้นที่

คณิตศาสตร์ระดับ IB มาตรฐาน และหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับสูงกว่า IB (เกรด 10 และ 11) ตลอดจนหลักสูตรคณิตศาสตร์ 'ปกติ' (9-12 ตุรกีแห่งชาติสูตร) เสนอที่ Koç มัธยม นักเรียนเลือกเรียน IB หรือหลักสูตรแห่งชาติตามความสมบูรณ์ของระดับ 9

หลักสูตร IB:

IB IB และ 'SL' คณิตศาสตร์ 'HL' หลักสูตรคณิตศาสตร์ตามหลักสูตร IB ที่สองปีติดต่อกัน ฉันอีเกรด 10 และ 11 โรงเรียน Koc มีดอกเบี้ยเติบโตและความต้องการเฉพาะสำหรับหลักสูตรคณิตศาสตร์ IBHL ในสองปี


คอร์สปกติ:

นักเรียนที่เลือกเรียนหลักสูตรแห่งชาติ (ประจำชั้น) ด้ามหลักสูตรตามที่อธิบายไว้ด้านล่าง

เกรด 9 คณิตศาสตร์ (ปกติสูตร สำหรับนักเรียนทั้งหมด) (ตั้งแต่ปี 2013-2014)

ชุด•
•สมการและความเหลื่อมล้ำทาง
ฟังก์ชัน•
•สามเหลี่ยม
เวกเตอร์•
•ข้อมูล นับและความน่าเป็น

เกรด 10 คณิตศาสตร์ (ปกติสูตร สำหรับนักเรียนทั้งหมด) (ตั้งแต่ปี 2014-2015)

•ตรวจนับ
•ความน่าเป็น
•การดำเนินการกับฟังก์ชันและการประยุกต์ใช้
•ศึกษาผังรายการ
• Quadrilaterals และรูปหลายเหลี่ยม
•สมการกำลังสองและฟังก์ชัน
• Polynomials
•กลม
•ของแข็ง

คณิตศาสตร์ขั้นสูงระดับเกรด 11 (ปกติสูตร วิชาเลือก)
(ผลจาก 2015-2016)

•ตรรกะบูลีน
•เลขคณิตมอดุลาร์
•ระบบสมการและความเหลื่อมล้ำทาง
•ตรีโกณมิติ
•โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ลำดับ•
•แปลง

เกรด 11 พื้นฐานระดับคณิตศาสตร์ (ปกติสูตร วิชาเลือก)
(ผลจาก 2015-2016)

ลำดับ•
• Divisibility
•ผู้บริโภคทราบเลขคณิต
•วัด
•วิเคราะห์ข้อมูล
•ความน่าเป็น

คณิตศาสตร์ขั้นสูงระดับ 12 ชั้น (ปกติสูตร วิชาเลือก)
(ผลจาก 2016-2017)

•สร้างความแตกต่าง
•รวม
•ศึกษาเกี่ยวกับภาคตัดกรวยและคู่
เวกเตอร์•
•ตรวจนับ
•ความน่าเป็น
•พื้นที่เรขาคณิต

เกรด 12 พื้นฐานระดับคณิตศาสตร์ (ปกติสูตร วิชาเลือก)
(ผลจาก 2016-2017)

•การตีความของกราฟและตาราง
•โพเนนเชียลฟังก์ชันและการประยุกต์ใช้
•วัด
•ตรีโกณมิติและการประยุกต์ใช้

ปกติโปรแกรมปัจจุบัน:

เกรดคณิตศาสตร์ปกติ 10 (ระยะเวลา 5 สัปดาห์)
• Polynomials และการแยกตัวประกอบ
•สมการกำลังสอง ฟังก์ชันและความเหลื่อมล้ำทาง
•ตรีโกณมิติ

เกรด 10 เรขาคณิตปกติ: (ระยะเวลา 2 สัปดาห์)
•องค์ประกอบพื้นฐานในเรขาคณิตระนาบและวิธีพิสูจน์ทฤษฎีบทความไม่
•ศึกษาจุด บรรทัด และ vectors ส่วน II
•ศึกษาของบรรทัดที่ใช้นำเสนอแตกต่างกันของบรรทัด
•วิชาสามเหลี่ยม
•การแปลงเรขาคณิตส่วน II
เกรด 11 คณิตศาสตร์ปกติ: (ระยะเวลา 5 สัปดาห์)
ซ้อน•
•ความน่าเป็นและสถิติ
•โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
•เหนี่ยวนำคณิตศาสตร์และลำดับ
•พีชคณิตเชิงเส้น
เกรด 11 เรขาคณิตปกติ: (ระยะเวลา 2 สัปดาห์)
•หลักฐานของทฤษฎีสำคัญในบริบทของ quadrilaterals
•เฉพาะกรณีใน quadrilaterals คางหมู สี่เหลี่ยมด้านขนาน สี่เหลี่ยม บัส สแควร์ deltoid (ไปทำงานบนหลักฐานของทฤษฎีสำคัญที่ใช้วิธีวิเคราะห์ และสังเคราะห์และเวกเตอร์)
•รูปหลายเหลี่ยม
•ศึกษาวงโดยใช้วิธีการต่าง ๆ เช่นการใช้เวกเตอร์.
•ภาคตัดกรวย
เกรด 12 คณิตศาสตร์ปกติ: (ระยะเวลา 5 สัปดาห์)
•ต่อการทำงานในฟังก์ชัน (ฟังก์ชันค่าสัมบูรณ์ ฟังก์ชัน piece-wise)
•ข้อจำกัดและความต่อเนื่องรวมทั้งจำกัดลำดับและผลการว่าย
•สร้างความแตกต่าง
•รวม

เกรด 12 เรขาคณิตปกติ: (ระยะเวลา 2 สัปดาห์)
•เวกเตอร์ใน 3 มิติ
•บรรทัด และ planes ใน 3D
•ของแข็ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิชาคณิตศาสตร์,ตำแหน่งที่ว่างสำหรับครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับ 9-12 สำหรับเดือนสิงหาคม .2014 .
ดูข้อมูลที่ below.information


ทั่วไป:

จำนวนเฉลี่ยของชั่วโมงการสอนต่อสัปดาห์คือ 22-23 ช่วง. การใช้ซอฟต์แวร์ GSP คณิตศาสตร์เช่น mathematica หมากผู้หมากเมียสมาร์ท - ดูหนังสือที่เขียนโดยตนเองและคาดว่าจะพบได้ทั่วไปในกรม ชั้นเรียนบางคนได้รับการจัดให้บริการด้วยกระดานแบบอัจฉริยะ Class - มีขนาดไม่เกิน 21ที่นักเรียน - โปรไฟล์มีสูงมากในความสัมพันธ์กับความสามารถทางคณิตศาสตร์และดอกเบี้ย.

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมหรือข้อสงสัยใดๆโปรดส่งอีเมลที่หัวของวิชาคณิตศาสตร์

cem pekdemir cemp@kocschool.k 12 . TR


ข้อมูลทั่วไปที่ได้มาตรฐาน,หลักสูตรของโรงเรียนและหลักสูตร:

ที่ koç สูงโรงเรียนคณิตศาสตร์กรมส่งเสริมให้นักศึกษาได้ทำใน;
•สร้างความรู้ของตัวเองผ่านการสำรวจและทดลอง.
•เน้นที่กระบวนการมากกว่าขั้นตอน/การคำนวณในการแก้ปัญหา.
•ได้รับรายย่อย/ทางความคิดความเข้าใจที่มีการพัฒนาในฟังก์ชั่นพีชคณิต/ตัวเลข,ด้าน ภาพ / ภาพ กราฟิกและสัญลักษณ์ด้าน.
•มีความยืดหยุ่นในการรับมือกับบรรดานักคิดแตกต่างกันตามเงื่อนไขที่ระบุในงาน.
•ปรับปรุงความสามารถของพวกเขามีมิติ.

วาณิชธนกิจระดับมาตรฐานคณิตศาสตร์และวาณิชธนกิจระดับที่สูงกว่าหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์(ระดับ 10 และ 11 )และ"หลักสูตรของวิชาคณิตศาสตร์เป็นประจำ( 9-12 หลักสูตรการศึกษาแห่งชาติตุรกี)จัดให้บริการอยู่ ภายใน koç สูงโรงเรียน นักเรียนเลือกศึกษาวาณิชธนกิจหรือหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติเมื่อจบการอบรมทั้งในระดับ 9 'วิชาคณิตศาสตร์

วาณิชธนกิจหลักสูตร:

วาณิชธนกิจ' s และหลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์''วาณิชธนกิจ HL ทำตามหลักสูตรของโรงเรียนวาณิชธนกิจที่มีให้สำหรับสองปีต่อเนื่องกันผมE ระดับ 10 และ 11 ที่ koc โรงเรียน. มีส่วนได้เสียกำลังเติบโตและความต้องการเฉพาะสำหรับหลักสูตรคณิตศาสตร์ ibhl ในสองปีที่ผ่านมา


ตามปกติหลักสูตร:

นักศึกษาที่เลือกให้กับการศึกษาหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติ(ปกติชั้นเรียน)ได้รับการเสนอหลักสูตรเช่นที่อธิบายไว้ด้านล่าง.

คุณภาพ 9 คณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติทั้งหมดนักเรียน)(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2013-2014 )


••ชุดโบราณคดีและความไม่เท่าเทียมกัน
•ฟังก์ชัน

รูปสามเหลี่ยม•••ข้อมูลองค์ประกอบ
ซึ่งจะช่วยให้การนับคะแนนและความเป็นไปได้

คุณภาพ 10 คณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติ,สำหรับนักศึกษา)(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2014-2015 )


••นับเป็น
•การดำเนินการในการทำงานและแอพพลิเคชัน
•เชิงวิเคราะห์การศึกษาของสาย
• quadrilaterals และรูปหลายเหลี่ยม
•ในพีชคณิตที่มีกำลังสองสมและฟังก์ชันการทำงาน

polynomials •••ของแข็งวงกลม


ระดับ 11 ขั้นสูงระดับคณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติ,เลือกตั้ง)
(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2015-2016 )

• Boolean ตรรกะ

ซึ่งจะช่วยคำนวณเลขจำนวนเต็มแบบโมดูล••ระบบของสมและความไม่เท่าเทียมกัน

••ตรีโกณมิติอย่างต่อเนื่องและ logarithmic ฟังก์ชัน

••ซีเควนซ์ของการเปลี่ยนแปลง

คุณภาพ 11 ขั้นพื้นฐานระดับวิชาคณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติ,เลือกตั้ง)
(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2015-2016 )


••ลำดับสามารถจะแบ่งแยกออกได้
•ตระหนักถึง ผู้บริโภค ธรรมดา

••การวัดการวิเคราะห์ข้อมูล


•โอกาสระดับ 12 ขั้นสูงระดับคณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติ,เลือกตั้ง)
(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2016-2017 )


ซึ่งจะช่วยสร้างความแตกต่าง•••
ซึ่งจะช่วยวิเคราะห์การประกอบการศึกษาเป็นวงกลมและ conics

องค์ประกอบ•••การนับ

•พื้นที่ว่างสำหรับโอกาสรูปทรงเรขาคณิต

คุณภาพ ระดับ 12 ขั้นพื้นฐานวิชาคณิตศาสตร์(หลักสูตรปกติ,เลือกตั้ง)
(มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 2016-2017 )

•การแปลความหมายของกราฟและโต๊ะ
•อย่างต่อเนื่องและฟังก์ชันการทำงานแอพพลิเคชัน

••การวัดตรีโกณมิติและแอพพลิเคชัน

ปัจจุบันตามปกติโปรแกรม:

คุณภาพ 10 ตามปกติด้านคณิตศาสตร์( 5 ช่วงเวลาหนึ่งสัปดาห์)
• polynomials และ factorization
•ในพีชคณิตที่มีกำลังสองสม,ความไม่เท่าเทียมกันและฟังก์ชันการทำงาน


•ตรีโกณมิติ คุณภาพ 10 ตามปกติเรขาคณิต:( 2 ช่วงหนึ่งสัปดาห์)
•< B >แบบเรียบง่ายส่วนในเครื่องบินเรขาคณิตและวิธีการของพิสูจน์ ภายใน กรอบ.
•การศึกษาของจุด,สายและองค์ประกอบ Part II
•การศึกษาของสายโดยใช้แตกต่างกันการรับรองของสาย.
•การศึกษาของรูปสามเหลี่ยม
•การเปลี่ยนผ่านรูปทรงเรขาคณิต Part II
คุณภาพ 11 ตามปกติคณิตศาสตร์( 5 ช่วงหนึ่งสัปดาห์)

•คอมเพล็กซ์หมายเลข•โอกาสและสถิติ
•อย่างต่อเนื่องและ logarithmic
ฟังก์ชัน•< B >ทางคณิตศาสตร์เตาแม่เหล็กไฟฟ้าและซีเควนซ์
•ตามแนวยาวพีชคณิต
ตามมาตรฐานระดับ 11 ประจำตำแหน่งและขนาดของ( 2 ช่วงเวลาหนึ่งสัปดาห์)
•ปรู๊ฟ ภายใน กรอบของความสำคัญในบริบทของกรณี quadrilaterals .
•เฉพาะใน quadrilaterals รูปสี่เหลี่ยมคางหมูรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน deltoid . (ทำงานต่อไปใน Proof ของ ภายใน กรอบที่สำคัญการใช้องค์ประกอบและวิธีการในการวิเคราะห์และสังเคราะห์)

•รูปหลายเหลี่ยม•< B >การศึกษาของวงกลมโดยใช้วิธีการต่างๆเช่นการใช้องค์ประกอบ.

•มีรูปเป็นกรวยส่วนระดับ 12 ประจำคณิตศาสตร์( 5 ช่วงหนึ่งสัปดาห์)
•อีกงานในการทำงาน(ค่าสัมบูรณ์ฟังก์ชัน,ชิ้น - ฉลาดฟังก์ชัน)
•จำกัดและความต่อเนื่องรวมถึงข้อจำกัดของซีเควนซ์และจำนวนเงินในการคัดสรรมา.

ซึ่งจะช่วยสร้างความแตกต่าง••การ ประกอบ

ระดับ 12 ประจำตำแหน่งและขนาดของ:( 2 ช่วงเวลาหนึ่งสัปดาห์)
•องค์ประกอบในแบบ 3 D
•สายเครื่องบินและในแบบ 3 D

•ของแข็ง