Applied subjects in higher educatio

Applied subjects in higher education can be divided into two contrasting types. The first type of applied subject focuses very clearly on the practical applications of a single branch of academic knowledge. Applied mathematics, for example, studies how mathematical theories, concepts and processes can be used to solve practical problem in fields as diverse as engineering, computer science and economics. Similarly, applied geology investigates how academic knowledge produced in the 'pure' scientific field of geology can be exploited in practical areas such as mineral exploration, naturalvresource mansgement and the construction industry.

The second type of applied subjects have 'pure' or 'theoretical' equivalents, and focus instead on a single (although often very broad) practical domain. Civil engineering, for example, focuses on problems, question and issues related to the built environment, while education focuses on problem, question and issues related to teaching and learning. There is no 'pure civil engineering' or 'theoretical education ' against which civil engineering or education as applied subject can be contrasted. On the contrary, subject such as these are not branches of any single academic discipline at all, but are entirely interdisciplinary in nature. Civil engineering draws on mathematics, physics, materials science, geography, geology, ecology and business management , among many other fields, without being reducible to any one of them. Likewise, education draws on research in disciplines as diverse as psychology, sociology, philosophy, economics and politics, but still maintains its own distinct identity as an academic subject area, and its own distinctive set of goals.

So, what kind of applied subject is applied linguistics? Although the name 'applied linguistics' suggests that it is an applied subject in the same way that applied mathematics and applied geology are applied subject, applied linguistics is in reality closer in spirit(if not necessarily in content!) to applied subject like civil engineering or education. While it is certainly true that many if not most applied linguists see the academic discipline of linguistics as their nearest neighbour and most important source of intellectual inspiration, it is also the case that many applied linguists look to other field for relevantvinsigh5s into real-world language problems as well-to biology , c8lturalvstudies, economics, education, philosophy, politics, phychology and sociology, among others. There are even applied linguists who do not draw on linguistics at all. Researchers working in 'critical' applied linguistics, for instance , base their work almost entirely on theoretical concepts and frameworks derived from postmodernist critical theory, and regard academic knowledge inlinguistics as'fairly' to their concers.

In suramary, although applied linguistics enjoys a strong and productive working relationship with linguistics (as we hope to demonstrate throughout this book) ,our answer to the question what is the difference between linguistics and applied linguistics?' is this applied linguistics is not a branch of linguistics , or of any other academic discipline , for that matter. It is an academic subject area in its own right, with its own set of concerns, its own academic journals, its own professional associations, its own academic qualifications, and its own professional pathway.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิชาที่นำมาใช้ในการศึกษาที่สูงขึ้นสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทที่แตกต่าง ชนิดแรกของเรื่องที่มุ่งเน้นการประยุกต์ใช้อย่างชัดเจนในการปฏิบัติงานของสาขาเดียวของความรู้ทางวิชาการ คณิตศาสตร์ประยุกต์เช่นการศึกษาว่าทฤษฎีทางคณิตศาสตร์แนวคิดและกระบวนการสามารถนำมาใช้ในการแก้ปัญหาในแขนงหลากหลายเป็นวิศวกรรมวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และเศรษฐศาสตร์ ในทำนองเดียวกันที่ใช้ธรณีวิทยาสำรวจวิธีการความรู้ทางวิชาการที่ผลิตใน 'บริสุทธิ์' ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ของธรณีวิทยาสามารถใช้ประโยชน์ในพื้นที่การปฏิบัติเช่นการสำรวจแร่, mansgement naturalvresource และอุตสาหกรรมการก่อสร้าง. ประเภทที่สองของวิชาประยุกต์มี 'บริสุทธิ์' หรือ 'ทฤษฎี' เทียบเท่าและมุ่งเน้นแทนเดียว (แต่มักจะกว้างมาก) โดเมนปฏิบัติ วิศวกรรมโยธาเช่นมุ่งเน้นไปที่ปัญหาคำถามและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสภาพแวดล้อมในขณะที่การศึกษามุ่งเน้นไปที่ปัญหาคำถามและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ไม่มี 'วิศวกรรมโยธาบริสุทธิ์' หรือ 'การศึกษาทางทฤษฎี' กับที่งานวิศวกรรมโยธาหรือการศึกษาเป็นเรื่องที่ใช้จะเทียบ ในทางตรงกันข้ามเรื่องเช่นนี้ไม่ได้สาขาวิชาการวินัยเดียวใด ๆ เลย แต่เป็นสหวิทยาการอย่างสิ้นเชิงในธรรมชาติ วิศวกรรมโยธาดึงคณิตศาสตร์ฟิสิกส์วัสดุศาสตร์ภูมิศาสตร์ธรณีวิทยานิเวศวิทยาและการจัดการธุรกิจในกลุ่มสาขาอื่น ๆ อีกมากมายโดยไม่ต้องให้ออกซิเจนคนใดคนหนึ่งของพวกเขา ในทำนองเดียวกันการศึกษาดึงการวิจัยในสาขาวิชาความหลากหลายเป็นจิตวิทยาสังคมวิทยาปรัชญาเศรษฐศาสตร์และการเมือง แต่ยังคงรักษาเอกลักษณ์ของตัวเองเป็นเรื่องพื้นที่ทางวิชาการและชุดที่โดดเด่นของตัวเองของเป้าหมาย. ดังนั้นสิ่งที่ชนิดของวัตถุที่นำมาใช้คือ ภาษาศาสตร์ประยุกต์? แม้ว่าชื่อ 'ภาษาศาสตร์ประยุกต์' แสดงให้เห็นว่ามันเป็นเรื่องที่นำไปใช้ในทางเดียวกันว่าคณิตศาสตร์ประยุกต์และนำไปใช้ธรณีวิทยาอาจมีการประยุกต์ใช้ภาษาศาสตร์ในความเป็นจริงใกล้ชิดในจิตวิญญาณ (ถ้าไม่จำเป็นต้องอยู่ในเนื้อหา!) กับเรื่องการประยุกต์ใช้เช่นวิศวกรรมโยธา หรือการศึกษา ในขณะที่มันเป็นจริงอย่างแน่นอนว่าหลายคนหากไม่ได้นักภาษาศาสตร์ประยุกต์ส่วนใหญ่เห็นวิชาการภาษาศาสตร์เป็นเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดของพวกเขาและแหล่งที่มาที่สำคัญที่สุดของแรงบันดาลใจทางปัญญาก็ยังเป็นกรณีที่นักภาษาศาสตร์ประยุกต์จำนวนมากได้มองไปที่สนามอื่น ๆ สำหรับ relevantvinsigh5s เป็นภาษาโลกแห่งความจริง ปัญหาเช่นเดียวกับการชีววิทยา c8lturalvstudies เศรษฐศาสตร์การศึกษาปรัชญาการเมืองจิตวิทยาและสังคมวิทยาอื่น ๆ ในกลุ่ม มีแม้กระทั่งนักภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่ไม่ได้วาดภาพบนภาษาศาสตร์ที่ทั้งหมด นักวิจัยที่ทำงานใน 'สำคัญ' ภาษาศาสตร์ประยุกต์เช่นฐานการทำงานของพวกเขาเกือบทั้งหมดในแนวคิดทฤษฎีและกรอบมาจากทฤษฎีหลังสมัยใหม่ที่สำคัญและคำนึงถึงความรู้ทางวิชาการ inlinguistics as'fairly 'เพื่อ concers ของพวกเขา. ใน suramary แม้ว่าภาษาศาสตร์ประยุกต์สนุกกับการที่แข็งแกร่ง และความสัมพันธ์ของการทำงานที่มีประสิทธิภาพด้วยภาษาศาสตร์ (ตามที่เราหวังว่าจะแสดงให้เห็นตลอดทั้งเล่มนี้) คำตอบของเรากับคำถามว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์? นี่คือภาษาศาสตร์ประยุกต์ไม่สาขาภาษาศาสตร์หรือวินัยทางวิชาการอื่น ๆ สำหรับเรื่องที่ มันเป็นเรื่องพื้นที่ทางวิชาการในสิทธิของตัวเองกับชุดของตัวเองจากความกังวล, วารสารทางวิชาการของตัวเอง, สมาคมวิชาชีพของตัวเองคุณวุฒิการศึกษาของตัวเองและทางเดินที่เป็นมืออาชีพของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาสามารถแบ่งออกเป็นสองด้านแบบ ชนิดแรกของเรื่องที่ใช้เน้นอย่างชัดเจนในการปฏิบัติงานของสาขาเดียวของความรู้ทางวิชาการ คณิตศาสตร์ประยุกต์ตัวอย่าง ศึกษาวิธีการทางคณิตศาสตร์ ทฤษฎี แนวคิด และกระบวนการที่สามารถใช้เพื่อแก้ปัญหาทางปฏิบัติในด้านต่าง ๆ เช่น วิศวกรรมวิทยาศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ และธรณีวิทยาประยุกต์ในเรื่องความรู้ทางวิชาการในสาขาวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ผลิต ' ' ของธรณีวิทยาสามารถใช้ประโยชน์ในพื้นที่จริง เช่น การสำรวจแร่ mansgement naturalvresource และอุตสาหกรรมก่อสร้าง .

ประเภทที่สองใช้วิชาได้ ' บริสุทธิ์ ' หรือ ' ' ซึ่งทางทฤษฎี ,และมุ่งเน้นแทนในเดียว ( แต่มักจะกว้างมาก ) ปฏิบัติโดเมน วิศวกรรม , โยธา ตัวอย่างเช่น เน้นปัญหา คำถาม และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้น ในขณะที่การศึกษามุ่งเน้นไปที่ปัญหา , คำถามและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสอนและการเรียนรู้ไม่มีคำว่า ' บริสุทธิ์ ' หรือ ' ทฤษฎีการศึกษาวิศวกรรมโยธากับวิศวกรโยธาหรือการศึกษาซึ่งเป็นวิชาประยุกต์สามารถเทียบ . ในทางตรงกันข้าม เรื่องเช่นนี้ไม่ใช่กิ่งเดี่ยววิชาการวินัยทั้งหมด แต่ทั้งหมดสหวิทยาการในธรรมชาติ วิศวกรรมโยธาเสมอในคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วัสดุศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยานิเวศวิทยาและการจัดการธุรกิจในด้านอื่น ๆ อีกมากมาย โดยไม่มีการลดใด ๆหนึ่งของพวกเขา อนึ่ง การศึกษาวิจัยในสาขาดึงอย่างหลากหลาย เช่น จิตวิทยา สังคมวิทยา ปรัชญา เศรษฐศาสตร์ และการเมือง แต่ยังคงรักษาเอกลักษณ์ของตนเองแตกต่างกัน เช่น พื้นที่ เรื่อง วิชาการที่โดดเด่นของตัวเองและชุดของเป้าหมาย

ดังนั้นชนิดของเรื่องที่ใช้คือภาษาศาสตร์ประยุกต์ ? แม้ว่าชื่อ ' ' ภาษาศาสตร์ประยุกต์ ' แสดงให้เห็นว่ามันเป็นวิชาเดียวกับที่ใช้ในคณิตศาสตร์ประยุกต์และธรณีวิทยาประยุกต์ ใช้ วิชา ภาษาศาสตร์ประยุกต์ คือในความเป็นจริงที่ใกล้ชิดในจิตวิญญาณ ( ถ้าไม่จําเป็นต้องในเนื้อหา ) เรื่อง เช่น วิศวกรรมโยธา หรือการศึกษาประยุกต์ในขณะที่มันเป็นความจริงที่หลายถ้าไม่ที่สุดใช้นักภาษาศาสตร์เห็นธรรมวินัยของภาษาศาสตร์เป็นเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุด และเป็นแหล่งสำคัญของแรงบันดาลใจทางปัญญาก็ยังเป็นกรณีที่หลายนักภาษาศาสตร์มองไปด้านอื่น ๆที่ใช้สำหรับ relevantvinsigh5s ปัญหาภาษาจริงเช่นกัน ชีววิทยา c8lturalvstudies , เศรษฐศาสตร์ , การศึกษา , ปรัชญา , การเมืองจิตวิทยาและสังคมวิทยา , หมู่คนอื่น ๆ . มีแม้กระทั่งใช้นักภาษาศาสตร์ที่ไม่ได้วาดในภาษาศาสตร์ที่ นักวิจัยที่ทำงานใน ' วิกฤต ' ภาษาศาสตร์ประยุกต์ เช่น ฐานของพวกเขาทำงานเกือบทั้งหมดในแนวคิดทางทฤษฎีและกรอบแนวคิดที่ได้มาจากทฤษฎีวิพากษ์ postmodernist และพิจารณา inlinguistics ความรู้ทางวิชาการ as'fairly ' concers ของพวกเขา ใน suramary

,ถึงแม้ว่าภาษาศาสตร์ประยุกต์ตลอดที่แข็งแกร่งและมีประสิทธิภาพการทำงานความสัมพันธ์กับภาษาศาสตร์ ( ตามที่เราหวังที่จะแสดงให้เห็นตลอดทั้งเล่มนี้ ) คำตอบของเราจะถามคำถามอะไรคือความแตกต่างระหว่างภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์ ? นี่คือ ภาษาศาสตร์ประยุกต์ ไม่ใช่สาขาวิชาภาษาศาสตร์ หรือวินัยทางวิชาการอื่น ๆสำหรับเรื่องที่มันเป็นเรื่องพื้นที่ทางวิชาการในด้านขวาของตัวเอง กับชุดของตัวเองของความกังวลวารสารวิชาการของตัวเอง , สมาคมวิชาชีพของตนเอง มีการศึกษาของตนเอง และอาชีพของตัวเอง . .