The purpose of this paper is twofol

The purpose of this paper is twofold. First, the development of psychometrically sound process indicators of student performance is described. Second, the results are reported of a test of the utility of these indicators with six samples of men and women students (n = 911 in each group) from 19 baccalaureate, 27 master's, and 29 doctoral-granting institutions. Process indicators represent behaviors associated with desired outcomes of college and estimate the extent to which students are engaged in these activities. Selected items from the College Student Experiences Questionnaire were used to create measures of three good educational practices: faculty-student contact, cooperation among students, and active learning. Active learning and cooperation among students in that order were the best predictors of gains for both women and men at all three types of institutions. Student background characteristics had only trivial influences on educational gains. Implications are discussed for institutional policy and further research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้มีอยู่สองประการ ครั้งแรก การพัฒนาตัวบ่งชี้กระบวนการเสียง psychometrically ประสิทธิภาพการทำงานของนักศึกษาได้อธิบายไว้ ที่สอง รายงานผลการทดสอบของโปรแกรมอรรถประโยชน์ของตัวชี้วัดเหล่านี้กับตัวอย่างที่ 6 นักเรียนชายและหญิง (n = 911 ในแต่ละกลุ่ม) จาก 19 baccalaureate โท 27 และสถาบันเอกสิทธิ 29 ตัวบ่งชี้กระบวนการแสดงพฤติกรรมที่สัมพันธ์กับผลลัพธ์ต้องของวิทยาลัย และประเมินขอบเขตที่นักเรียนจะร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ ใช้เพื่อสร้างวัดปฏิบัติศึกษาดีสามรายการที่เลือกจากแบบสอบถามประสบการณ์นักเรียนวิทยาลัย: คณะนักเรียนติดต่อ ความร่วมมือนักเรียน และเรียนรู้งาน เรียนรู้การใช้งานและความร่วมมือระหว่างนักเรียนในลำดับที่ถูก predictors สุดของกำไรสำหรับทั้งหญิงและชายทั้งสามประเภทของสถาบัน นักศึกษาพื้นหลังลักษณะมีอิทธิพลเพียงเล็กน้อยในการศึกษาได้รับ นัยกล่าวสำหรับนโยบายสถาบัน และงานวิจัยเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เป็นสองเท่า ก่อนการพัฒนาของตัวชี้วัดกระบวนการเสียงทางจิตวิทยาของการปฏิบัติงานนักเรียนจะอธิบาย ประการที่สองรายงานผลของการทดสอบของยูทิลิตี้ของตัวชี้วัดเหล่านี้หกตัวอย่างของชายและหญิงนักเรียน (n = 911 ในแต่ละกลุ่ม) ตั้งแต่วันที่ 19 ปริญญาตรี 27 ปริญญาโทและปริญญาเอก 29 สถาบันอนุญาต ตัวชี้วัดกระบวนการแสดงพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ต้องการจากวิทยาลัยและประเมินขอบเขตที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ รายการที่เลือกจากประสบการณ์นักศึกษาวิทยาลัยแบบสอบถามถูกนำมาใช้ในการสร้างมาตรการในสามของการศึกษาการปฏิบัติที่ดี: การติดต่ออาจารย์นักเรียนความร่วมมือในหมู่นักเรียนและการเรียนรู้การใช้งาน การเรียนรู้การใช้งานและความร่วมมือในหมู่นักเรียนในการสั่งซื้อที่มีการพยากรณ์ที่ดีที่สุดของกำไรสำหรับทั้งผู้หญิงและผู้ชายที่ทั้งสามประเภทของสถ​​าบัน ลักษณะพื้นหลังนักศึกษามีเพียงเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่มีอิทธิพลต่อกำไรจากการศึกษา ผลกระทบจะกล่าวถึงนโยบายสถาบันและการวิจัยต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้เป็นสองเท่า ก่อนการพัฒนา psychometrically เสียงตัวชี้วัดกระบวนการของนักเรียนจะอธิบาย ประการที่สอง ผลรายงานของการทดสอบของโปรแกรมอรรถประโยชน์ของตัวชี้วัดเหล่านี้กับหกตัวอย่างของผู้ชายและผู้หญิงคน ( n = 911 ในแต่ละกลุ่ม ) จาก 19 บัณฑิต 27 ปริญญาโท และปริญญาเอก ณ 29 สถาบันตัวชี้วัดกระบวนการแสดงพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ต้องการของวิทยาลัยและประเมินขอบเขตที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ รายการที่เลือกจากประสบการณ์ของนักศึกษาแบบสอบถามที่ใช้ในการสร้างมาตรการที่ 3 การปฏิบัติการศึกษาที่ดีนักเรียน : ติดต่อคณะ ความร่วมมือระหว่างนักเรียนและการเรียนรู้เชิงรุกการเรียนรู้และความร่วมมือของนักเรียน เพื่อให้ที่ดีที่สุดที่ใช้พยากรณ์ของกําไรสําหรับทั้งผู้หญิงและผู้ชายที่ทั้งสามประเภทของสถาบัน ลักษณะพื้นฐานของนักเรียนมีแรงจูงใจเพียงเล็กน้อยที่ได้รับการศึกษา ผลกระทบจะกล่าวถึงนโยบายสถาบันและวิจัยเพิ่มเติม