According to Magnusson, Krajcik, an

According to Magnusson, Krajcik, and Borko, knowledge of topic-specific activi-
ties “includes teachers’ knowledge of the con-ceptual power of a particular activity,” meaning knowledge of how well that particular activity will work to help students understand that par-ticular concept

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Magnusson, Krajcik และ Borko ความรู้เกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ activi-ความสัมพันธ์ "ประกอบด้วยความรู้ครูอำนาจคอน ceptual ของกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจง ความรู้ความหมายของวิธีการที่ดีกิจกรรมที่จะทำงานเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดตรา ticular ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่แมกนัส, Krajcik และ Borko ความรู้เฉพาะหัวข้อกิจกรรม
สัมพันธ์ "รวมถึงความรู้ของครูของอำนาจ Con-ceptual ของกิจกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง" หมายถึงความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่จะทำงานเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าหุ้นที่ตราไว้ แนวคิด -ticular

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม krajcik แมกนัส น , , และ borko ความรู้ ฯลฯ - เฉพาะหัวข้อความสัมพันธ์ " รวมถึงครูความรู้ของคอน ceptual อำนาจของกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจง หมายถึง ความรู้ดี กิจกรรมที่เฉพาะเจาะจงจะทำงานเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิด ticular พาร์