The traditional emphasis on the acq

The traditional emphasis on the acquisition and dissemination of factual knowledge is no longer
appropriate to a changing society. The application of such knowledge by both educators and learners in a
productive way will go a long way in preparing learners for a complex world outside the school environment.
Public secondary school educators require, in addition to their basic knowledge of educational theories and
best practices, operational competencies that are necessary in establishing and promoting their instructional
roles. The current study identified the following operational competencies: communication and behavior
management, interpersonal relationships, planning and assessment, leadership skills and perseverance and
organizational commitment which were assumed to be important by public secondary school educators.
These competencies, if well developed, may contribute to greater levels of productivity and result in better
learners in schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การซื้อและการเผยแพร่ความรู้ข้อเท็จจริงดั้งเดิมเน้นไม่เหมาะสมกับสังคมเปลี่ยนแปลง การประยุกต์ใช้ความรู้ดังกล่าวโดยนักการศึกษาและผู้เรียนในการวิธีที่มีประสิทธิภาพจะไปทางยาวในการเตรียมผู้เรียนเพื่อโลกซับซ้อนนอกโรงเรียนสิ่งแวดล้อมต้องใช้นักการศึกษามัธยมสาธารณะ นอกจากความรู้พื้นฐานของทฤษฎีการศึกษา และแนวทางปฏิบัติ ความสามารถในการดำเนินงานที่จำเป็นในการสร้าง และส่งเสริมการเรียนการสอนของบทบาท การศึกษาปัจจุบันระบุสมรรถนะการดำเนินงานต่อไปนี้: การสื่อสารและลักษณะการทำงานการจัดการ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การวางแผน และการประเมิน ทักษะ และความเพียร และผูกพันซึ่งถูกถือว่าเป็นสิ่งสำคัญ โดยสาธารณะมัธยมศึกษาความสามารถเหล่านี้ ถ้าพัฒนาดี อาจนำไปสู่การยกระดับผลผลิตและผลลัพธ์ในดีกว่าผู้เรียนในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้นแบบดั้งเดิมในการเข้าซื้อกิจการและการเผยแพร่ความรู้ข้อเท็จจริงจะไม่
เหมาะสมที่จะเป็นสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง การประยุกต์ใช้ความรู้ดังกล่าวโดยทั้งสองนักการศึกษาและผู้เรียนในการให้
วิธีการผลิตจะไปทางยาวในการเตรียมผู้เรียนสำหรับโลกที่ซับซ้อนนอกสภาพแวดล้อมของโรงเรียน.
การศึกษาโรงเรียนมัธยมของรัฐจำเป็นต้องมีนอกเหนือไปจากความรู้พื้นฐานของทฤษฎีการศึกษาและการ
ปฏิบัติที่ดีที่สุด ความสามารถในการดำเนินงานที่มีความจำเป็นในการสร้างและส่งเสริมการเรียนการสอนของพวกเขา
มีบทบาทสำคัญ การศึกษาในปัจจุบันระบุความสามารถในการดำเนินงานต่อไปนี้: การสื่อสารและพฤติกรรม
การจัดการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, การวางแผนและการประเมินทักษะความเป็นผู้นำและความเพียรและ
. ความผูกพันต่อองค์กรที่ได้รับการสันนิษฐานว่าจะเป็นสิ่งสำคัญของประชาชนการศึกษามัธยมศึกษา
สมรรถนะเหล่านี้ถ้าพัฒนาดีอาจนำไปสู่ ระดับสูงของการผลิตและผลที่ดีกว่าในการ
เรียนในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นแบบดั้งเดิมในการเผยแพร่ความรู้ ข้อเท็จจริง คือ ไม่ที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม การประยุกต์ใช้ความรู้ดังกล่าว โดยทั้งครูและผู้เรียนในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่จะไปอยู่ได้นานในการเตรียมผู้เรียนที่โลกภายนอกและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนสาธารณะโรงเรียนมัธยมครูต้องการ นอกเหนือไปจากความรู้พื้นฐานของทฤษฎีการศึกษาวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดและสมรรถนะการดำเนินงานที่จำเป็นในการสร้าง และการสอนบทบาท การศึกษาปัจจุบันระบุต่อไปนี้ปฏิบัติสมรรถภาพและพฤติกรรมการสื่อสารการจัดการ การวางแผน และการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทักษะภาวะผู้นำและความเพียร และความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การ ซึ่งถือว่าเป็นเรื่องที่สำคัญ โดยโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา นักการศึกษาความสามารถเหล่านี้ ถ้าพัฒนาให้ดี อาจส่งผลให้ระดับของประสิทธิภาพและผลที่ดีมากขึ้นผู้เรียนในโรงเรียน