Theoretical FrameworkTo understand

Theoretical Framework
To understand how community college mid-level administrators develop skills
and knowledge that will prepare them for the presidential seat, one must understand the
processes in which adults learn. In 1968, American scholar and educator Malcolm
Shepherd Knowles was credited with the contemporary introduction of andragogy (K.M.
Brown, 2006; Merriam, 2001). Much different from pedagogy, in which the learners are
dependent on the teachers for knowledge and the learners bring little experience to the
educational activity, andragogy assumes the learners are self-aware and able to apply
their knowledge and experience to the educational activity (Knowles, 1970).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบทฤษฎีเข้าใจว่าผู้ดูแลระดับกลางวิทยาลัยชุมชนพัฒนาทักษะและความรู้ที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับนั่งประธานาธิบดี ต้องเข้าใจการผู้ใหญ่เรียนรู้กระบวนการ ในปี 2511 นักวิชาการอเมริกันและประวัติผู้สอนและ Malcolmคนเลี้ยงแกะโนวส์ได้เครดิต ด้วยการแนะนำร่วมสมัยของ andragogy (กิโลเมตรสีน้ำตาล 2006 Merriam, 2001) แตกต่างกันมากจากครูผู้สอน ผู้เรียนมีขึ้นอยู่กับครูสำหรับความรู้และผู้เรียนนำประสบการณ์น้อยไปกิจกรรมศึกษา andragogy ถือผู้เรียนเป็น self-aware และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ให้กับกิจกรรมทางการศึกษา (โนวส์ 1970)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบทฤษฎี
เพื่อให้เข้าใจวิธีการที่วิทยาลัยชุมชนผู้บริหารระดับกลางการพัฒนาทักษะ
และความรู้ที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับที่นั่งประธานาธิบดีหนึ่งต้องเข้าใจ
กระบวนการในการที่ผู้ใหญ่เรียนรู้ ในปี 1968 นักวิชาการชาวอเมริกันและการศึกษามัลคอล์
ต้อนโนให้เครดิตกับการแนะนำร่วมสมัยของ Andragogy (KM
บราวน์ 2006 เมอร์เรียม, 2001) มากแตกต่างจากการเรียนการสอนในสิ่งที่ผู้เรียนจะ
ขึ้นอยู่กับครูสำหรับความรู้และผู้เรียนนำประสบการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อ
กิจกรรมการศึกษา, Andragogy ถือว่าผู้เรียนได้ด้วยตนเองตระหนักและสามารถที่จะใช้
ความรู้และประสบการณ์ในการกิจกรรมการศึกษา (โน 1970)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบทฤษฎี
เข้าใจว่าผู้บริหารวิทยาลัยระดับชุมชนพัฒนาทักษะ
และความรู้ที่จะเตรียมพวกเขาสำหรับตำแหน่งประธานาธิบดี หนึ่งจะต้องเข้าใจกระบวนการ
ที่ผู้ใหญ่เรียนรู้ ในปี 1968 , นักวิชาการและนักการศึกษาชาวอเมริกันโนวส์เป็นเครดิตกับ Malcolm
เชพแนะนำร่วมสมัยของการศึกษา ( ประมาณ
สีน้ำตาล , 2006 ; แมร์เรียม , 2001 )แตกต่างจากการสอน ซึ่งผู้เรียน
ขึ้นอยู่กับครูและผู้เรียนนำความรู้ประสบการณ์น้อย
กิจกรรมการศึกษา การศึกษาถือว่าผู้เรียนด้วยตนเองทราบและสามารถใช้
ความรู้และประสบการณ์ การจัดกิจกรรม ( Knowles , 1970 )